优美修辞手法片段摘抄【一】

1 . 这橘子酸得我的牙都快掉了。

2 . 地球难道不是圆的吗？

3 . 天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。

4 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

5 . 小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

6 . 难道你觉得自己对吗

7 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

8 . 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。

9 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

10 . 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

优美修辞手法片段摘抄【二】

1 . 风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

2 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

3 . 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

4 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

5 . 有这样的可能吗

6 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

7 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

8 . 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

9 . 秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

10 . 玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。

优美修辞手法片段摘抄【三】

1 . 大千世界，哪里没有野花的倩影？

2 . 人难道可以长生不老吗

3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天

4 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。

5 . 这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

6 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

7 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

8 . 中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆；

9 . 修辞，从狭义看专指比喻拟人等修辞手法，从广义看则包括词语锤炼等旨在增强语言表现力的各种手段。课标规定对修辞知识方面的名词术语不作考察，而是重在实践中的运用。纵观近年来中考对修辞的考查，单独考查修辞的题目将越来越少，取而代之的是与修辞紧密结合的扩写题仿写题题扩展题以及阅读题中对修辞方法的赏析。完成这类题目的基础就是对各种修辞方法的熟练掌握。因此，我们平时不应该忽视这方面的训练。下面有几条短信，可以加深对加深对修辞作用的了解。

10 . 看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢

优美修辞手法片段摘抄【四】

1 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

2 . 征蓬出汉塞，归雁入胡天。

3 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓;平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘;平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

4 . 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

5 . 绿油油的草被风吹弯了腰。

6 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

7 . 毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

8 . 日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。

9 . 反复，为了突出某种意思，强调某种感情，故意重复某个词语句子或者段落。作用：不仅能起到强调作者情感充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势。如：

10 . 我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。

优美修辞手法片段摘抄【五】

1 . 他家穷得快揭不开锅了。

2 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在山脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。

3 . 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

4 . 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

5 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

6 . 难道他觉得自己没有错吗

7 . 蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

8 . 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。如：

9 . 春天像位爱美的姑娘，让世界姹紫嫣红。

10 . 整个的是块空灵的蓝水晶。

优美修辞手法片段摘抄【六】

1 . 那里的天空总是那么湛蓝透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

2 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

3 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

4 . 大似翻鹅毛，密如飘玉屑。

5 . 人们怎么不希望车子能停下来，不希望时间能停下来

6 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

7 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

8 . 太阳会发光，会发热，是个大火球。

9 . 油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴

10 . 爱读书，是一种美德。读书，使人思维活跃，聪颖智慧;读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅;读书，使人目光远大，志存高远;读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。

优美修辞手法片段摘抄【七】

1 . 难道打仗就是为了多***人吗？

2 . 她还没有端酒怀，就醉了。

3 . 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

4 . 这么重的东西，我怎么拎得动呢？

5 . 难道那条街不热闹吗？

6 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

7 . 太阳象火球一般炙烤着大地。

8 . 十万支箭，三天怎么造得成？

9 . 工作是船，成绩作帆；

10 . 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人，

优美修辞手法片段摘抄【八】

1 . 什么是奉献？傻呗！

2 . 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

3 . 李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。

4 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。

5 . 真理它却不会弯腰

6 . 石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗?

7 . 老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。

8 . 江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛;树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠;山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。

9 . 难道你认为有人比爱因斯坦更伟大吗

10 . 心遂人愿，幸福永远！

优美修辞手法片段摘抄【九】

1 . ⑵暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

2 . 风雨能摧残樱花，但是冲风冒雨，樱花不是也能舒开笑脸么

3 . 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的亮晶晶的，好像一个银盘。

4 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

5 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

6 . 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

7 . 难道你认为没有这样一回事

8 . 阴险，是一条披着羊皮的狼，干着不见天日的勾当；阴险，是善良的公敌，嫉妒的朋友；阴险，是一座心灵的冰山，让人透过清澈感到的是阵阵的寒意。

9 . 是可以一起在海边沙滩上打个滚儿的人，

10 . 春天就像活泼的儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天就像健康的老人，令人回味。