1、圣人无常师。

2、事师之犹事父也。

3、人不能不就师矣。

4、古之学者必有师。

5、伤仲永莫重在尊师。

6、务学比不上力求师。

7、一日之师，终生为父。

8、世无不师，故道益离。

9、十年树木，百年树人。

10、学贵得师，亦贵得友。

11、师道既尊，校风自善。

12、片言之赐，皆事师也。

13、经师易遇，人师难逢。

14、以身作则重在言传身教。

15、传道受业，人之榜样也。

16、吾爱吾师，吾更爱真知。

17、教育是便宜的国防安全。

18、善之本在教，教之本在师。

19、师友贵隆亲，古学当自反。

20、报得三春晖，报得三春晖。

21、古之圣王，没有不尊师者也。

22、忠恕之道之本，出自于院校。

23、成年人的个性化在儿时发展。

24、贫不够羞，可羞是贫而无志。

25、学者必求师，从师不得不谨也。

26、教师是人们心灵的技术工程师。

27、院校之设，固施政化民之本也。

28、文化教育为公以做到礼义仁智信。

29、晕晕沉沉夜晚全是大白天的原曲。

30、古之学者必严其师，师严随后道尊。

31、壮心未与年俱老，去世犹能作鬼雄。

32、奇才宝贵，塑造奇才的沙土更宝贵。

33、问渠那得清如许，为有源头活水来。

34、传道受业，因而布道，授业，解答也。

35、教师是阳光底下再优异沒有的岗位了。

36、董成鹏一日同风过，扶摇而上九万里。

37、友善造成幸福快乐，文明行为产生和睦。

38、好朋友间的不和，便是敌方攻击的机遇。

39、名师之恩，诚为过度乾坤，重在家长多矣。

40、把健全的文化教育交给，便是最好的财产。

41、每文化教育好一个孩子，就降低一个烂人。

42、院校沒有组织纪律性便如磨屋子里没有水。

43、当之无愧的文化教育，实质上便是品德教育。

44、我可以获得一些造就，全靠亲爱的老师栽种。

45、教师不仅是专业知识的宣传者，并且是榜样。

46、天下苍生，孰不喜欢生？爱生之极，从而爱群。

47、生活的理想化，便是为了更好地理想化的生活。

48、善莫大于高等教育，恶很大于无文化教育之高校。

49、故志向者，伤仲永的心也；为学者，志向的事也。

50、要把学生铸就成一种什么人，自身就理应是啥人。

51、迷人以言者，其感不深；动人以旅人，其应必速。

52、人生价值，并没有用時间，反而是用深层去评判的。

53、没什么理想化而又犹豫不决是一种可笑的心理状态。

54、社会发展宛如一条船，每个人要有掌握的提前准备。

55、一个好的教师，是一个明白社会心理学和教育学的人。

56、三字经人之初生，不食则死，人之孩子气，没学则愚。

57、人生价值，就是以其人针对当今所做的工作中为限度。

58、仅有在危难的情况下，才可以见到朋友们的真心实意。

59、使学生对教师尊重的惟一原动力取决于教师的德和才。

60、沒有热情，世界上一切一件重大的行业都不可以进行。

61、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

62、要重视少年儿童，不必急切对他做出或好或坏的评定。

63、古之学者必有师，传道受业，因此布道、授业、解答也。

64、生活仅有在平淡无奇的人来看才算是苦闷而平淡无奇的。

65、人冀子孙后代贤，而不敬其师，犹欲养生而反损其衣禄也。

66、人生道路并不是一种享受，反而是一桩十分厚重的工作中。

67、当一个人用工作中去迎来光辉，光明迅速便会来映照着他。

68、仅有受到一种适宜的文化教育以后，优秀人才能变成一个人。

69、你如果要钟爱你自己的使用价值，你也就得给全球创造财富。

70、善则一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可对于善。

71、一个人生的价值，应当看他奉献哪些，而不理应看他获得哪些。

72、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终疑惑也。

73、沒有文化教育，就沒有优秀人才；沒有优秀人才，就啥都没有。

74、为他人点亮路面，自身尽量释放光辉--这就是人的较大幸福快乐。

75、冰川在海中挪动很威势壮阔，这是由于它仅有八分之一外露河面。

76、师友贵隆亲，古学当自反，师严，随后道尊，道尊，然后民敬学。

77、教育工作者的关心和爱惜在学生的内心上面留有挥之不去的印像。

78、为他人点亮路面，自身务必释放光辉——这就是人的较大幸福快乐。

79、嫉忌，不太喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不可以得到好朋友。

80、人的一生很有可能点燃也很有可能腐烂，我不能腐朽，我愿点燃起來。

81、人仅有獻身于社会发展，才可以找到那短暂性而有风险性的人生的意义。

82、教师的人格便是教师的一切，仅有身心健康的内心才有身体健康的个人行为。

83、文化教育不但教人了解它们所不晓得的事儿，并且教她们做沒有做了的事儿。

84、致天地之治者在优秀人才，成天地之才者在忠恕之道，教化之所本者校园内。

85、你是我心中二十年前的老先生，你如今依然是我的先生，你未来必然或是我的先生。

86、把舒适安逸和快乐当作生活目地自身——这类伦理道德基本，我是它猪圈的理想化。

87、教师本人的案例，针对年轻人的内心，是任何东西都不太可能替代的最有效的太阳。

88、路是脚蹬出去的，历史时间是人写出的，人的每一步行動都是在撰写自个的历史时间。

89、与其说找迷糊老师，还不如自身走，可以省去寻觅的时间，横纵他也任何东西都不清楚。

90、要记牢，你不但是授课的教师，也是学生的教育工作者，生活的指导老师和公德的领路人。

91、传道受业，因此布道，授业，解答也，——唐。韩愈《师说》 教师是人们心灵的技术工程师。

92、要想学生又很好学，务必老先生又很好学，唯有敏而好学的老先生才可以教出敏而好学的学生。

93、老先生不应该专执教，他的义务是教人为人处事；学生不应该专念书，他的义务是学习培训人生之道。

94、要学生做的事，教职员躬**做；要学生学的专业知识，教职员躬**学；要学生守的标准，教职员躬**守。

95、无论一个人获得多么的非常值得自豪的造就，都应当跬步千里，理应记牢自身的教师为他的发展撒下最开始等种籽。

96、一个好学生可以察觉自己教师的不正确，可是毕恭毕敬的装聋作哑，由于恰好是这种问题对他有所裨益，使他踏入大路。

97、把你的孩子塑造成高尚的人，仅有那样，才可以使他幸福快乐，这也是资本所不可以及的事，我是凭工作经验那样说的。

98、友情也像花瓣，好好塑造，可以开得心花路放，但是一旦骄纵或是悲剧从源头上毁坏了友情，这朵心中盛开的花，可以马上萎颓凋落。

99、理想是奇才的小苗，通过热爱劳动的两手培养，在肥田厚土里将蜕变为粗大的树木，不热爱劳动，不开展自我管理，理想这棵小苗也会连根枯萎，明确本人理想，选好专业，这也是幸福快乐的原动力。

100、仅有一门课程是一定要传授给小孩的，这门课程便是为人处事的四大会计，我宁愿把有这类专业知识的教师称之为老师而不称之为教师，由于问题不取决于要他拿什么去教小孩，反而是要他具体指导小孩如何做人。