1、我的表述不知道是不是令你们令人满意，课后练习使我们大伙儿再去找相关的书来读一读。

　　2、你们的目光跟我说，你们或是沒有明白，想不想要我再讲一遍？

　　3、你们潜心上课认真听讲的神情，使我开心，帮我激励。

　　4、不知道我讲清了沒有，说明白了没有。

　　5、谢谢你们听到那么专心致志。

　　6、我在你们的姿势上感受到，你们听明白了。

　　7、大伙儿对那些內容那么有兴趣，真要我开心。

　　8、我不知道我如此说是不是适合。

　　9、会“听”也是会学习培训的主要表现。希望大伙儿用心听好我

　　10、从上课的情况反映出，我们都是一个素养优良的团体。

　　说

　　1、感谢你，你觉得的很恰当，很清晰。

　　2、尽管你觉得的不完全的正确，但我还是要谢谢你的胆量。

　　3、你很有创见，这十分宝贵。请再洪亮地说一遍。

　　4、××说得还不彻底，请哪一位再填补。

　　5、教师了解你内心早已明白，可是嘴边说不出，我将你的意思复述出去，随后再麻烦你理论一遍。

　　6、说，是用嘴来写，不论是一句话，或是一段话，最先说起清晰，想好啦再讲，把自己说起得话在心中梳理一下就能说清晰。

　　7、对！说得很好，我很高兴您有如此的了解，很高兴你能说得那么好！

　　8、大家接下来的探讨很热情，参加的数量也多，说得很有品质，我来为你们觉得自豪。

　　9、讲话，是把自己内心的念头表现出来，与其他人沟通交流。说时要想一想，他人听到明白吗？

　　10、讲话，是与其他人沟通交流，因此要留意举止，身要正，不晃动，眼要认清另一方。对！就这样！人们在儿时非常容易改正坏习惯，常常留意哦。

　　读

　　1、“读”是大家语文学习最主要的方式 之一，古代人说，读书时应当保证“眼到，口到，心到”。我觉得，你们今日做到了这一规定。

　　2、大伙儿随意读书的这段时间里，班里只听到琅琅书声，大伙儿潜心的眼神要我感受到什么是“求知若渴”，我很打动。

　　3、通过那么一读，这一段文字的含义就明白了，不用再表明什么了。

　　4、请你们读一下，将你的体验从响声中呈现出去。

　　5、读得很好，听得出你是将自身的了解读出了。尤其是这一句，请再读一遍。

　　6、读的规定应当分出层次。最先是细读，将语句读朗朗上口，复杂的字依靠专用工具读准多音字。针对这一点，大家同学的了解是清楚的，心态是注重的，做得很好。

　　7、听你们的诵读是一种享有，你们不仅读取了声，并且读取了情，我很感谢你们。

　　8、默读时，重在边读边思考。如今大家将默读的思考体会心得沟通交流一下。

　　9、默读，要注重速率。如今我请大伙儿在十分钟内看了这些文本，并请思考……

　　10、“读书千遍百遍，其义自见”，我请诸位再把这一部分內容多读几次，搞懂它的意思。

　　问

　　1、“学贵有疑”，问题是思考的物质，你们的问题提得很好，很有品质，这也是擅于思考的結果。

　　2、你们的问题很有使用价值，来看你读书时是认真思考的。

　　3、这里有同学明确提出了这种一个问题，请大伙儿看一下是不是有答案。

　　4、你们如今真能问，能问在想法上，能把握住关键点来提出问题。

　　5、大家同学的观念越来越很灵敏，这种问题提得很好。

　　6、这个问题提了很有趣，要我尝试回应，也不一定精确。

　　7、今日大家提出问题已大大的地超过了课文内容的范畴，体现了大家同学学习培训的自觉性及明显的学习冲动。

　　8、有一些问题大家可先问一下自己，自身有实力处理的，就不要向他人明确提出，使我们试一试，刚刚新明确提出的问题，什么是自身有答案的？

　　9、有一个问题，就是我规定教大伙儿的，谁可以帮我处理。

　　10、我在同学们的提出问题中，见到的是逻辑思维的火苗，十分烂灿，与其说我还在教你们，倒不如说是你们在教我，你们的自学能力是在提升。

　　写

　　1、同学们形成了较好的读书习惯，练习本很整洁，撰写也摆正。我很高兴，感谢大家。

　　2、请同学们看（拿手吹拂一大叠本子h）我今天要夸奖这么多同学，让我来详细介绍她们的名称。这种同学的工作笔迹摆正，行款齐整非常少有错字，语句通畅，发展非常大。

　　3、同学们记录了自个的所闻、所闻、所想，我就写了一点，如今我念给大伙儿听，期待各位能喜爱。

　　4、发表文章的目地是与其他人沟通交流，将自身的爱情和观念用文本表现出来，让他人掌握。大家的写作也需要有阅读者，有读者群。我建议大伙儿相互之间沟通交流。看了后将自身的感受，用一两句话写下来，目地是相互之间激励。

　　5、优秀的作文是班里的资本，应当让各位来共享资源，请大伙儿出个想法，如何使这种资本充足地充分发挥，让每一位同学得益，尤其请这种资本的创始者出得想法。

　　6、用自身的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的写作尽管也是有缺陷，却给人一种真心实意的体会。

　　7、“有纳才可以吐”，有累积才可以表述。大家有一些同学写作中的词语是丰富多彩的，看得出来她们课余有很大的阅读量。

　　8、××同学从生活中找创作原材料的本事非常大，即使一件不值一提的琐事，他也可以留意观查，做为初始原材料累积起來，他的写作原材料一直那麼新鮮、独特。

　　9、刚过去了××节，同学们一定也有深入的印像，就“××节”题写，写一遍写作，好么？

　　10、文章内容写完了，自身应当低声读二遍，留意是否有句子的问题和填错、写漏的字。