1、教育根植爱。

2、识高而量大。

3、开真诚，布大度。

4、不在其位，不在其位。

5、宽容大度，何所不可。

6、最大贵的报仇是包容。

7、精诚所至，金石为开。

8、自学之道莫难以养神。

9、人非尧舜禹，谁可以尽善。

10、信念坚如铁，衡量大似海。

11、君子量不极，胸吞百州流。

12、教育为公以达礼义仁智信。

13、治国之道，在意猛宽得中。

14、能容奸险小人，方成君子。

15、君子坦坦荡荡，小人常戚戚。

16、尊重他人，才可以令人尊重。

17、水清则无鱼，人至察则无徒。

18、君子赠人以言，长吏赠人以财。

19、唯宽可以责己，唯厚可以载货。

20、惟宽可以责己，惟厚可以载货。

21、来历大度士，不会受到流俗侵。

22、灰心丧气者自画，量狭者易盈。

23、不正确无可避免，宽恕便是崇高。

24、包容代表着尊重他人的一切信仰。

25、宽以济猛，猛以济宽，政是以和。

26、事不三思终有悔，人能百忍自安心。

27、大家相信教育是我国干年压根计划。

28、实际上教育就是一种初期的习惯性。

29、抬眸四顾八荒阔，日月星晨随心攀。

30、教育的根是苦的，但其果子是甜的。

31、牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。

32、遇便捷时行方便，得饶人处且饶人。

33、宽宏一精一神是一切事情中最杰出的。

34、宽容一点，为自己留有一片开阔天空。

35、宽容精神实质是一切事情中最杰出的。

36、欲温温的而惠畅，不欲察察而明切也。

37、真诚待人，柔能克刖，英雄人物莫敌。

38、上善若水无欲则刚，山高万仞壁立千仞。

39、对人不尊重，最先便是对自身的不尊重。

40、忍一时，晴空万里，退一步，开阔天空。

41、爱人者，人恒爱之；敬仁者，人恒敬之。

42、愿每一次追忆，对日常生活也不觉得负疚。

43、上善若水，无欲则刚；壁立千仞，无欲则刚。

44、互相包容另一方的缺陷，原是通往天堂之门。

45、和以处众，宽于己下，恕以待人，君子人也。

46、新海不与坎井争其清，雷庭不与蛙蚓斗其声。

47、沒有传统美德就没什么真真正正的快乐可谈。

48、沒有单纯性、心地善良和真正，就沒有杰出。

49、人格特质完善的主要标示：包容、谦让、友善。

50、有时候包容造成的社会道德振动比处罚更明显。

51、爱，便是没理由的心痛和不设前提条件的包容。

52、不容易包容他人的人，是配不上遭受他人包容的。

53、忍所不能容忍，容所不能容，惟识量出众者能之。

54、沒有宽容大度的心地善良，便谈不上真正的勇士。

55、一个杰出的人有两心：一颗心出血；另一颗心包容。

56、因为爱情过，因此大慈大悲；由于明白，因此包容。

57、对其他人的建议要表明重视，一定不要说：你错了。

58、造就人的是大自然，启发和教育人的则是社会发展。

59、包容代表着尊重他人的无论哪一种很有可能有的信仰。

60、贫下中农尤其吃沒有文化艺术的亏，尤其必须受教育。

61、从美好的事情中寻找美，这就是审美观教育的每日任务。

62、大度难容容天地难融之人，慈颜常笑笑世界上好笑的人。

63、我宽恕你，你便请原谅我，这也是有因必有果的大道理。

64、人们教育最主要的方式是信仰，仅有信仰才可以危害信仰。

65、包容并并不是姑息不正确和柔弱，反而是一种顽强和英勇。

66、君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。

67、宽恕人家所不可以宽恕的，是一种多么的高雅的个人行为。

68、东海县广且深，由鄙陋百州；五岳虽又高又大，不逆垢与尘。

69、你如果要钟爱你自己的使用价值，你也就得给全球创造财富。

70、紫罗兰花把它的香味留到那踩扁了它的脚裸上，这就是宽恕。

71、古之君子如抱良玉而藏于不市，后的人则以石为玉而又炫之也。

72、大家中的某些人，喜爱抽象地思索包容和蛮横的概念使用价值。

73、损着他人的牙眼，却**报仇，认为包容的人，万勿和他贴近。

74、真真正正的人生，仅有在通过艰辛精堪的抗争以后才可以完成。

75、针对受到的损害，宽恕比报仇更崇高，瞧不起比雪耻更有大气。

76、教育工作上的百分之一的废料，便会使国家遭到比较严重的损害。

77、新海不拒细流，方可成其深；山东泰山不拒土壤层，方可成其大。

78、泰然自若，闲看庭前花开花落，云卷云舒，漫随天坠看花开花落。

79、能奴婢，所以心里不安；其心虚，故所广取；所广取，故其人愈高。

80、爱情是追求的，由于追求而短暂性，友情是包容的，由于包容而长期。

81、社会道德广泛的被觉得是人们的最大目地，因而也是教育的最大目地。

82、不责人小过，没发人阴私，不恋人旧恶——三者可以养德，还可以远害。

83、你认为是火炮的，在包容慷慨大方、风范杜青林的人来看，不过是鸟箭。

84、友情创建在朋友中，推进在诚挚上，发展趋势在指责里，赌上在讨好中。

85、美育教育者，运用艺术美学之基础理论于教育，以陶养情感为目地者也。

86、该学会放下时且放下，你包容他人，实际上是为自己留下一片开阔天空。

87、君子在下位则多谤，在上台则多誉；奸险小人在下位则多誉，在上台则多谤。

88、如果你包容他人的情况下，你也就不容易觉得自身和其他人立在对立的部位。

89、百年轮回上千年等，他世不做形同陌路，物事人非性已改，依然不泯养魚恩。

90、能宽恕他人是一件好事，但倘若能将他人的不正确忘得一干二净那么就更强。

91、宽容就好似随意， 仅仅恳求是无法得到的，仅有始终提高警惕才可以挽救它。

92、生产制造工作和教育的初期融合是更新改造现代社会的最坚强有力的方式之一。

93、规定他人宽恕自身过错的人，自身也理应那样看待他人，这才算是有根有据的。

94、人之谤我就，与其说能辩，比不上能容，人之侮我就，与其说可防，比不上能化。

95、包容如同天空的绵绵细雨滋养着地面，它降福于包容的人，也降福于被包容的人。

96、大聪明人必谦恭，大善则必包容，只有小聪明人才尖酸刻薄，小善则才会小肚鸡肠。

97、宽恕是一种高雅的质量，一种高尚的传统美德，决不就是你能够操纵、能够上下的。

98、因此我便有一种成见，认为天下本无说白了管闲事，只由于沒有这许多遍管的精神实质和能量，因此便只能抓一点来管。

99、大家的教育战略方针，应当使受教育者在品德教育、美育、体育文化几层面都获得发展趋势，变成有共产主义醒悟的，有文化的员工。

100、如果你爱上你自身的情况下，你也就不容易感觉不自信，如果你包容他人的情况下，你也就不容易觉得自身和其他人立在对立的影响力，能有这种感觉时，你即使依然沒有许多的好朋友，你也一样会感觉令人满意和理所当然了。