2011开学致辞讲演稿

亲爱的朋友们：

日子过得好快啊，放假了的情况下院校的墙壁或是白的，一晃就变为红的了，教室里的桌椅板凳原来是旧的一下就换为新的了，教室黑板原本是确定的一转眼越来越可以挪动了，洗手间之前是敞开式式的转头就变为封闭式了，地砖封顶了、过厅好看了、路面黑亮了、大门口也需要调向了，原高三的学长师兄变为在校大学生了，刚来的学姐学妹变成我院一员了，只有教学大楼露台里那颗绿意盎然的树木仍然坚挺印证着老师花匠一样的不辞辛劳培养和莘莘学子小树苗一样的健康成长，校园内事业兴旺的历程中，我们都是知情者也是创始者，时间在流逝、转变在再次、总体目标却一直一致的，大家如何以更圆润的状态资金投入以后的了解生活中呢？

我不想老调重弹、也无法独树一帜，暑期我买了两本书毕淑敏老先生写的书，一本是《人生哲思录》一本是《周国平语录》我将在其中宜在大家老师和同学的语句赠给大伙儿，使我们从这当**享思想家的聪慧，使大家的人日常生活得丰富一些、精彩纷呈一些。

“一切教育都能够归纳为自身教育。文凭和课堂教学专业知识均是临时的，自身教育的能力则是终生资本。工作经验证实，一个人最后是不是成才，通常不在于文凭的时间长短和课堂教学专业知识的是多少，而在于是不是擅于自身教育。

这一段话来源于毕淑敏老先生的《人生哲思录》，他提醒大家教育是终生的，本身是成才的主要因素，教师仅仅你的引导者，假如一个学员把成才的期待所有寄予在教师或他人的身上，那他出了校园内的门就代表着教育的结束，这类人的水准就一直滞留在最终学的那本书上，院校是无形的教育场地，而社会发展是隐形的教育新天地，善于学习的人，即使在河流日月花草植物的身上还可以得到专业知识和聪慧！

“教育即生长发育，教育的本意是要使每一个人的天性和不可或缺的能力获得身心健康生长发育，而不是把外边的物品灌输进一个器皿。根据在此，美育是要發展求知欲和理性思考的能力，而不是灌输专业知识；品德教育是要勉励高尚的精神追求，而不是灌输标准；美育教育是要培养丰富多彩的生命，而不是灌输手艺。

这一段话也是来源于毕淑敏老先生的《人生哲思录》，这也是针对大家教育工