1、 家庭教育很重要，

2、 坚持启发式，避免注入式

3、 教师的人格是教育的基石。

4、 教师要融入师生的相互理解。

5、 教育植根于爱。鲁迅

6、 爱是教育，没有爱就没有教育。

7、 耐心宽容是教师最基本的素质。

8、 身正，不允许，身不正，虽然不允许。

9、 教育人就是形成人的性格。欧文

10、 教育可以开拓人的智力。贺拉斯

11、 教育教育，大理石雕刻。爱迪生

12、 没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

13、 老师的工作是激发孩子对生活的无限好奇心。

14、 教育不装满一桶水，点燃一把火。叶芝

15、 教师的价值在于能够得到父母和孩子的尊重和爱。

16、 教育的根是苦的，但其实是甜的。亚里士多德

17、 教育的目的是为年轻人的终身自学做准备。RMH

18、 教育的目的是让年轻人终身自我教育。哈钦斯

19、 教育工作中1%的废物会给国家造成严重损失。马卡连柯

20、 教育技能的所有奥秘都在于如何照顾孩子。苏霍姆林斯基

21、 领导学校，一是教育思想领导，二是行政领导。苏霍姆林斯基

22、 在教学中，我们应该是教师和学者；在写作中，我们应该是学者和教师。

23、 教育者，不是为了过去，不是为了现在，而是为了未来。蔡元培

24、 教育不是让人知道自己的未知，而是按照自己的未知去做。园斯金

25、 老师是火种，点燃了孩子心中的火，老师是石级的，承受着孩子一步步向上爬。

26、 没有时间教育儿子这意味着没有时间做人。苏霍姆林斯基(前苏联)

27、 教育不能创造任何东西，但它能激发儿童的创造力，从事创造工作。陶行知

28、 作为一名教师，只要他曾经对学生撒谎，就可能毁掉他所有的教育成果。卢梭

29、 教育的唯一工作和所有工作都可以概括在这个概念中道德。赫尔巴特

30、 教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基(前苏联)

31、 自我教育需要非常重要和有力的促进因素自尊和自尊是上进心的。苏霍姆林斯基

32、 作为一个父亲，最大的乐趣是在他有生之年，他可以根据自己的路来激励和教育他的孩子。蒙田

33、 教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。苏霍姆林斯基(前苏联)

34、 教育者的个性思想信念及其精神生活财富是激励每一位教育者反思和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

35、 通过周围世界的美和人际关系的美，教育孩子高尚、善良、诚实的精神，在此基础上树立自己的美。苏霍姆林斯基

36、 个人发展的过程应该在教育中得到鼓励。我们应该引导孩子们自己讨论和推断。尽量少告诉他们，尽量多引导他们发现。斯宾塞

37、 警察最害怕的人是被判死刑的人，最害怕的人是内部人士。警察最哭笑不得的是，他刚刚批评教育释放的小偷偷走了自行车。墨白

38、 追求理想是一个人自我教育的最初动力，没有自我教育，他无法想象会有完美的精神生活。在我看来，教学生教育自己是最先进的技能和艺术。苏霍姆林斯基

39、 教育者应该对成长中的人的心有深刻的理解只有在整个教育生涯中不断研究学生的心理，加深心理知识，才能成为教育工作的真正专家。苏霍姆林斯基

40、 不是财富决定经济向前发展。他们只决定媒体、报纸和电视的头条新闻，而是真正的GDP最大的比例是那些未知的创新中小企业；真正促进社会进步的不是少数明星CEO，而是

41、 教育中的水是什么？爱就是爱。没有爱，教育就成了无水池。无论你是方形还是圆形，你都逃不出空虚。班主任广泛的爱是流淌在班级池塘里的水，总是滋润着学生的心。夏丐尊

42、 但最糟糕的是，你的男人不想让女人接受有所作为的教育，也不想让她们通过自己的努力过上正直的生活。他们的教育只是为了假装立面，好像他们只应该被爱，依靠男人吃饭，永远不会不幸。马克吐温

43、 教育应防止两种不同的倾向：一种是完全消除教学的界限，否定教师主导作用的错误倾向；另一种是只教学，不问学生兴趣，不注意学生提出问题的错误倾向。前者必须没有计划，随着生活的滚动；后者必须把学生灌输成烧鸭。陶行知

44、 教育技能的所有诀窍都是抓住孩子的上进心和道德上的自我鼓励。如果孩子不想进步，不知道如何鼓励自己，任何教育者都无法在他身上培养出良好的品质。然而，只有当集体和教师首先看到孩子的优势时，孩子才会有上进心。苏霍姆林斯基

45、 劳动是一种具有神奇力量的民间教育，为我们开辟了教育智慧的新来源。这个来源是书本教育理论所不知道的。我们相信，只有通过汗水、老茧和疲惫的劳动，人们的心才会变得敏感和温柔。通过劳动，人才有能力用心去了解周围的世界。苏霍姆林斯基

46、 理性和真理是人所共有的，属于那些先说的人并不比那些引用的人多。这不是柏拉图比我自己更重要，因为他和我一样看到和理解它。蜜蜂到处掠夺各种各样的花，但蜂蜜是他们自己的；不再是百里香或仙唇花。同样，人们也属于他自己的作品。他的教育、工作和研究没有其他目的，只是为了培养他的消化能力。蒙田