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2024年幼儿中班教学活动设计方案 幼儿园中班教学活动设计方案(大全6篇)

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活动策划中,还要考虑到时间安排和险的评估,以及应急预案的制定。在调研方案中,可以根据研究的对象和目标进行分类,并提供相应的范文供大参考。

幼儿中班教学活动设计方案篇一

活动目标:

1使幼儿初步理解儿歌内容。

2、在数数游戏中感受儿歌的趣味和韵律。

3、在教师的引导下完整地说儿歌。

4、体验踢毽子中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5、考验小朋友们的反应能力锻炼他们的个人能力。

活动准备:挂图、毽子若干、

活动过程

一、引课:

1、猜谜语。小小玩具长羽毛,抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参与活动的兴趣)

2、出示挂图,想:毽子怎么玩?(培养幼儿仔细观察的良好学习习惯)

3、观察挂图后交流:图上的小朋友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过观察、互动,让幼儿认识自己脚的不同部位,为后面活动的展开做好铺垫)

4、图片上有几个毽子,几个小朋友?思考:两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过观察,知道毽子和人数一一对应,为理解儿歌内容做好准备)

二、操作活动:(幼儿活动动静交替)

1、老师这儿有个漂亮的毽子,谁想来试试?小朋友看看他是怎么踢的?(鼓励幼儿大胆尝试,并根据幼儿活动程度随机指导,让多数幼儿看清怎样踢毽子,为活动的继续做好技术铺垫和绪铺垫)

2、教师小结:用脚的内侧踢毽子的底座。(教师的强调为幼儿理清方法,便于下面的模仿活动)

3、分组练习踢毽子。(个别指导。鼓励幼儿模仿参与,掌握技巧,为下一环节数数做准备)

4、分组比赛:数一数,哪组踢得多?(通过数数活动,让幼儿有序参与,并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫)

5、教师踢,幼儿数数。(儿歌中的数数是简数,幼儿不易理解。通过给老师数数,当踢得数和数得数不一致的情景出现时,教师引导幼儿学习简数,理解和学习儿歌铺)

三、学习儿歌

1、完整欣赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习,同时出示图片。(多种器官感知儿歌,图片利于幼儿理解儿歌,并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用)

3、根据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖,让幼儿自己走)

四、思品教育:踢人、踢门等都是不文明行为,小朋友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教育,培养良好的行为习惯,为班级立正确的是非观)

五、游戏:找字卡(捉迷藏是幼儿最玩的游戏之一,字卡上印有踢毽子字样,幼儿在玩中无意识认识汉字,加强印象,可以把所开展的活动内容喜悦的和家长分享,便于家长及时了解孩子的进步和变化)

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幼儿园中班教学活动设计方案四:蚂蚁蚂蚁排队走

一、活动目标:

1.练习排队齐步走。

2.经过互相配合,协作完成游戏

二、活动准备:大的报纸团或皮球作豆子

三、活动过程:

1.请幼儿三个三个组成一组,扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立,两作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰,双手抱住前面一个孩子的腰)

2.请一组组的“蚂蚁”排好队行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到别人。

3.设置必须的距离,在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点,再回到,比赛搬豆,看谁搬得快。

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幼儿园中班教学活动设计方案五:两人结冰

一、活动目标:

1.鼓励幼儿不怕冷地,勇敢的参加体育活动。

2.听信号进行走、跑、跳的动作练习,发展幼儿灵活的反应本

二、活动准备:检查幼儿的穿戴 三、活动过程:

1.幼儿分散在场地上,自由做走跑跳及其他练习动作,并听教师数1~10,当数到10的时候教师喊:“结冰”,全体幼儿就不动了。

2.教师说:“冰化了”幼儿散开继续自由做动作,如此重复游戏。

3.幼儿熟悉游戏后,教师可改变口令,如“两人结冰”“三人结冰”等,幼儿必须两人或三人身体的某一部分接触,表示冻结在一齐了。

规则:教师说结冰时,幼儿必须停止各种动作,原地不动,谁动了,暂停游戏一次。

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幼儿中班教学活动设计方案篇二

一、活动目标:

312日是中国的植树节,大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园。绿化孕育了文明,人类要生存、要发展,必须不遗余力地进行生态建设,关爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动,是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

为使孩子们能够积极与社区环境“对”,主动参与植树节的相关活动,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园、爱社区的情感,我大班年级将组织孩子开展“为地球种上爱的种子,为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料,向大自然学习,并去社区、街道向居民和行人宣传,规划方案《大班年级植树节活动方案快乐活动--我爱地球,绿色家园》。用自己的双手照顾自己身边的绿化,从身边的绿色开始,争做绿色文明小使者,为我们的城市出自己的一份微薄之力。

二、活动准备:

1.小分队的护绿口号,园提供制作好的宣标志的材料

2.有关植树节的相关知识

3.幼儿自制宣传旗、小树头饰、桶、杯子等。

三、活动时间:

3月11日上午

四、参加人员:

大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名

五、活动内容:

1.介绍植树节来历、知识,宣传植树节意义。

2.对人员进行分组。(集中操场)

a由老师担任小分队队长接队旗。

添绿小分队(____)

护绿小分队(____)

环保小分队(____)

文明小分队(____)

关爱小分队(____)

b队长宣读分队的宣传口号,让孩子们了解。

(先在操场一隔一的站好队拿好牌,听老师宣读倡议,再分别请六人一组三十人到校外宣传。)

3.宣读植树节倡议书。

4.小分队各队带上自己队的物品出发。

(水桶、水壶、杯子、宣传板、宣传旗等)

5.回园后不同分队可以互相介绍下自已队的活动情况

幼儿中班教学活动设计方案篇三

木偶,头饰(小鸡、弟弟、姐姐)。

激发幼儿同情、爱怜小动物的情感。

在体验和理解作品内容的基础上,学习有感情地念诗歌,并有表演的欲望。

一、观看木偶表演(两遍)

1.观看第一遍:出示木偶,这是谁(小鸡,弟弟,姐姐)?小鸡、弟弟和姐姐要给小朋友表演一个木偶节目。

2.观看第二遍:你们能不能把木偶表演的故事讲出来?

二、幼儿根据自己的理解,表述主要内容

师:现在,老师要念一首诗歌《弟弟追小鸡》,听听,讲的是不是这件事?

三、教师示范诗歌《弟弟追小鸡》

用动作帮助幼儿理解并表达感情。

四、幼儿学习诗歌

分段理解并学习诗歌。

1.第一段(第一层次)

(1)叽叽,叽叽,小鸡逃来逃去的.时候,心里是怎么样的?诗歌里用了哪个词?(惊慌)

(2)顽皮的弟弟追来追去,为什么说他是个顽皮的弟弟(哈哈,哈哈)?学习段落时,要求幼儿用语气声调表现二者的心理状态。

2.第二段(第二、三层次)

(1)小鸡,别害怕,我来保护你。”这句话是谁说的?(幼儿模仿姐姐的对话)

(2)姐姐是怎样保护小鸡的?为什么不用双手抓起,而用双手捧起?(幼儿体验“捧”的感觉

(3)姐姐做了些什么?为什么要亲亲小鸡的小、摸摸小鸡的身体?

(5)“叽叽,叽叽”,这里的小鸡叫,说明现在的小鸡感觉怎么样?学习第二段。

3.第三段(第四层次)

(1)小鸡好像在说什么?

(2)弟弟是怎样道歉的?

幼儿学习第三、四段。幼儿跟老师念诗歌,教师用动作帮助幼儿记忆诗句。教师演示木偶,幼儿配音。

五、激发幼儿表演的欲望

1.分组扮演三个角色。(弟弟、姐姐、小鸡)

2.个别幼儿戴上头饰表演。(每组各一名)

3.评价:哪个小朋友把自己扮演的角色动作表现出来了?

幼儿中班教学活动设计方案篇四

活动内容:

语言活动--讲故事:月亮船活动目标

1.知道故事的主要情节,了解我国有世界上的、最长的墙、的广场。

2.领略蒲公英所见的祖国秀丽山河。

3.蒲公英遇到了什么事情?它找到家了吗?是谁帮它找到的?她的家是哪里?

三、分段了解故事情节

3.黑了,谁出现了?谁和张老师表演一下谈们的对话呢?对话)怎么才能找到蒲公英的家呢?(只要找到的海洋、的山、的广场、最长的城墙)

4.我们随着月亮船去看看,世界上的海洋、的山、的广场、最长的城墙各是什么,它们在哪里。(教师接着讲述最后一段)提问:

(1)它们首先找到了世界上的海洋,叫什么?(太平洋)

(2)又看到了世界上的山,叫什么?(喜马拉雅山)

(3)地面上出现了一片光芒,这就是世界上的广场,叫什么呢?(北京广场)

(4)蒲公英的家到底在哪里?这就是世界上最长的城墙,叫什么?(万里长城)

四、看图讲故事

1.教师播放课件,请幼儿根据图片自由啊会讲故事。

五、小结:我们是中国的小主人,不仅要为我们伟大的祖国感到骄傲自豪,还要从小学好本领,长大了把我们的祖国建设得更加美丽、更加富强!

课后反思本次活动中,我选择了以“中国娃”为主题中的《月亮船》。蒲公英本是孩子们非常熟悉和喜爱的一种植物,它小而轻,很容易被风吹走,而在它被吹走之后,所发生的事情,是一种美好的想象,因为世界上没有仙女,故事中的仙女却帮助蒲公英找到了家。故事使用了拟人的方法,通过蒲公英和仙女的对话,告诉幼儿我国有世界上的山,最长的长城,的广场。萌发幼儿的祖国自豪感,激发幼儿爱祖国的情感。

开头时我借划小船为游戏,引出《月亮船》的故事。接着我进行讲故事,要求幼儿认真听故事,然后回答问题。孩子们听的十分认真,对我提出的两个问题也能回答出来。第二次我是边操作教具边讲述故事,孩子们被教具月亮船、仙女和尾巴会变长的小图片吸引住了,注意力放到了别处,后半段故事听的不够清楚,以至于在回答后半部的问题师条理有些不清晰,有些名词幼儿平时也是听的少的缘故,像“喜马拉雅山”孩子们听了两次故事还是说不上来。为了让幼儿更深入了解故事内容和含义,第三遍故事我让孩子们和我一起复述,目的是学习故事中的一些对话和了解祖国的一些世界之最。最后一个环节是让幼儿大胆谈论自己的家园,这个部分我觉得很不够,许多幼儿只是说出自己家在哪里,没有将自己的感情表达出来。于是我匆匆忙忙带过,让孩子们欣赏一些祖国的美丽山河和世界之最,这时孩子们看着一张张照片都忍不住惊叹,为自己祖国的伟大富强而感到自豪。

虽然顺利完成了本节活动,但是在执教过程中仍存在着诸多的缺陷和不足。比如:当孩子的回答不够完整时,我没有提醒他没用完整的语句再说一遍。活动过程中缺乏,感染力不够,没有真正调动幼儿的积极性和主动性;没有和幼儿身心交流;没有进入到幼儿的内心世界。只是扮演了一个老师的主讲作用,没有达到教师与幼儿的角色转变。没有给幼儿创建平等、宽松、和谐的活动氛围。同时教学挂图设计存在缺陷,没有将我国的秀美河山呈现给幼儿。

幼儿中班教学活动设计方案篇五

活动目标

1了解过马路的一些交通规则,知道安全过马路的方法,

2过马路时能注意安全,初步有自我保护的意识和能力。

活动准备:

1事先观察马路,认识人行横道线、行人红绿灯。

2在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。

活动过程:

1带领幼儿观察事先布置好的马路情景。

请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯,讨论他们的用处。

2组织幼儿讨论安全过马路的方法。

:教师:除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?为什么?

教师和幼儿选择一种方法过马路,巩固练习过马路的方法。

3教师扮演交警,学习遵守交通规则。

“交警”出示红绿灯,幼儿做行人,练习看信号过马路的正确方法。

请部分幼儿扮演开汽车的司机,幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。

4看表演讨论,巩固对交通规则的认识。

教师请幼儿看表演,讨论:他们在干什么?这样做会怎样?

如:两个小朋友在马路边踢球,一个小朋友在马路上骑车,一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。

请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。

中班安全教育:活动中的小卫士

活动目标:

1了解安全行为的重要性。

2积极参与竞赛活动,并大胆表达自己的想法。

3体验合作带来的快乐,有初步的自我保护意识。

活动准备:

1照片、教学挂图。

2操作材料、笔

活动过程:

1教师出示教学挂图,请幼儿说一说幼儿园的安全设施。

幼儿根据图片自由发言,介绍幼儿园已有的安全设施。

2教师出示照片,引导幼儿了解安全与危害的重要性。

幼儿自由讨论,发言。

教师小结:幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施,可是如果我们不注意安全,安全的地方也会变得不安全。

3教师组织游戏,引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。

玩游戏‘火眼金星’,请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。

4小组活动。

制作安全警示牌:设计安全警示标记,可粘贴在幼儿园内及安全设施上。

中班安全教育:擦掉小汗珠

活动目标;

1能够及时擦汗,懂得在天热时要照顾好自己。

2有初步的生活自理能力和良好的生活习惯。

活动准备:

1组织幼儿外出活动后进活动室。

2人手一条毛巾。

活动过程:

1感受活动后的炎热。

教师带领幼儿进行一些运动量的活动。

教师;刚才我们出去活动后,大家有什么感觉?现在你们最 想做什么?

根据幼儿的回答组织幼儿喝水。

教师小结:刚才我们在外面玩的时候,大家都觉得很热,有的出汗了有的口渴了,这是在提醒我们夏天活动时要注意活动的时间不要太长,也不要做过分激烈的运动,要及时休息。

2讨论擦汗的方法。

教师:刚才我们喝过水后你有什么感觉?

讨论:我们身体哪里出汗最多?出汗了又该怎样?

请幼儿示范擦汗的方法,教师讲解要领。

教师:先把小毛巾打开放在手心上,先擦擦脸,再擦擦汗,然后将后背的衣服撩起,再擦擦背,这下身体就感觉舒服多了。

3幼儿实践练习。

幼儿拿自己的小毛巾,自己练习擦汗,教师给予个别指导。

4教师小结,鼓励幼儿在天热时要照顾好自己。

资料

中班安全教育:夏天真热

活动目标;

1能根据已有的生活经验,想出各种驱热的好办法。

2有初步的自我保护意识和一些自我保护的方法。

活动准备;

1一张火红的太阳图片。

2教学挂图:《夏天来了.》

3小卡片若干,总数多于幼儿,人手一枝勾线笔。

4小毛巾、扇子、玩水和制作冷饮的用具等。

活动过程:

1教师念儿歌:夏天夏天真厉害,它让太阳便火炉,它让雷电发脾气,它让西瓜变爽口,它让我们汉成河。

引导幼儿讨论:夏天还会让我们怎样?

教师与幼儿一同小结有关夏天带来的天气、饮食、服装、身体上的变化。

2教师与幼儿共同讨论,了解夏天驱热的好办法。

教师:夏天来了,会让我们觉得很热,怎么办?有什么好办法能让自己凉快呢?

请幼儿在小卡片上画出让自己凉快的各种办法。

出示挂图,教师和幼儿共同小结驱热的好办法。

3幼儿以游戏形式进行探索活动。

幼儿任选1~2种让自己凉快的活动做游戏,教师随时指导。

中班安全教育:阳台上的安全

活动目标:

1、了解在阳台上的安全教育。

2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。

3、有初步的自我保护意识。

活动准备:

1、活动前与家长沟通,丰富幼儿有关阳台安全的经验。

2、教学挂图《阳台上的安全》

3、幼儿人手一支笔。

活动过程:

1、教师请幼儿猜谜语,引出活动。

谜面:像屋不是屋,身在半空中,养鹨挛铮三面都通风。谜底;阳台

2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。

引导幼儿讨论:你觉得图上哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对?为什么?

教师小结:第一,在衣架上取晾鸬囊路时,不能将身体探出护栏,这很危险,可以请大人帮助。第二,给花浇水时不要弄倒花盆,这样会砸到路人。浇水时也要小心,防止水洒下,弄脏楼下别人鸬囊挛铩5谌,在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾,这样会砸到行人,很不礼貌,也很危险。

3、出示教学挂图:《阳台上的安全》,让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。

教师:图上的小朋友在什么地方,发生了一件什么事?

组织幼儿讨论:小朋友在阳台上,阳台的门被风吹关上了,该怎么办?

教师小结:如果遇到阳台上的门被风吹上,应向屋里的大人求救,如家中无人或大人没有听到,可向周围邻居家大声呼喊,请他们帮忙。

4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。

教师:在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

幼儿园中班安全教育活动:保护自己

活动目标:

1、培养幼儿的自我保护意识。

2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。

3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

活动准备:

小朋友玩危险品受伤的事例图片。

活动过程:

二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?.

教师总结:尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。

三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸:

家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。

活动反思:

1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。

2、在活动中,师幼互动有一定的不协调,教师应根据幼儿情况在调整教学。

3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

幼儿中班教学活动设计方案篇六

一、晨间活动(7:30――8:30)

活动内容:晨间接待、早餐及餐后自主活动。

活动准备:区域选择牌、自主备餐桌

教师准备及指导:

1.主班教师迎接陆续来园的孩子,进行个别交流,及时和家长交流。观察孩子们餐后棋类、拼图等自主活动情况。

2.助教老师跟随部分进餐结束的幼儿前往菜园进行植物照顾、观察。

3.生活老师组织并指导孩子自主盛取早餐,做好餐后整理工作

个别教育:餐前准备王晟泽小朋友较为拖拉;近阶段班级徐博延、孙艺芸餐后活动经常处于游离状态,给予提醒和引导。

生活指导:最近天气比较热,提醒孩子户外活动出去能主动将外套脱掉。

二、生活活动:盥洗及点心环节(8:35――8:45)

活动内容:盥洗、点心

活动准备:牛奶、牛奶壶

教师准备及指导:

1.主班教师提醒个别幼儿活动的有序性。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.生活老师观察、指导幼儿自主倒牛奶情况。

个别教育:提醒幼儿在指定区域喝牛奶。

三、户外活动(8:45――9:45)

活动内容:早操、户外运动区域

户外运动区域:区域场地根据园所户外环境进行划分,以粗大动作练习为内容,过程中孩子可以自由结伴分组,组建自己的游戏主题和游戏方法。让孩子在与材料和器械的互动中充分发挥自己的创意,体现以幼儿为主体的运动方式。结合“玩沙玩水真快乐”的主题,创设了“沙水区”和“水枪区”。丰富多样的运动区域,带给幼儿的多样而丰富的运动体验、体质的增强,推进其富有个性的发展。天气炎热,有意识的控制幼儿运动量,做好适宜的防晒工作,在沙池区投放大型遮阳伞,水战区选择在树荫下进行,并增设喝水、擦汗等生活区,及时提醒幼儿擦汗、补充水分,保证幼儿运动质量。

(一)、创意闯关区:投放各类材料,引导幼儿尝试将各种器械材料开展各类运用,通过分组合作,协商开展运动,发展身体的平衡能力,增强动作协调,培养一定的力量和耐力。

活动目标:1. 能积极参与运动,大胆尝试将各种器材组合开展各类运动。

2. 促进平衡能力,增强动作协调性。

主材料:竹架、平衡板、轮胎、攀爬架等。

辅助材料:奶粉罐、软垫、攀爬桶等。

(二)、骑行区:以扭扭车、自行车等不同材质的车辆为载体,骑行在车道上,运用斑马线、车库等场景,控制汽车速度,促进幼儿下肢动作锻炼。体验自由骑行的乐趣。

活动目标:1.能根据车道标示进行骑行。

2.增进下肢动作的发展。

材料:扭扭车、滑板车、自行车若干。

(三)、沙水区:结合主题增设的区域,以各类玩沙用具及砖块,在沙池中进行自由堆砌、搬运,发展手部肌肉动作,促进肢体力量的发展。

活动目标:1.运用玩沙工具,自由玩沙。

2.控制手部肌肉的`动作,促进肢体协调。

(四)、水战区:结合主题增设的区域,投放大小不用的水枪,孩子们可自由分队,运用轮胎进行军事堡垒的搭建,再运用水枪进行对战。锻炼手的握力及肌肉控制力。

活动目标:1.尝试用轮胎进行自由建构。

2.用水枪玩多种游戏,发展手部肌肉控制。

个别教育:关注王晟泽、臧奕驰等个别易出汗幼儿活动中自主擦汗、喝水习惯的培养,对於轩羽、王乐屿服药、受伤的幼儿特别关注,控制运动量。

四、生活活动:盥洗、喝水、擦汗及水果环节(9:45―10:00)

活动准备:水壶、擦汗巾、水果

活动过程:分批自主进入活动室――盥洗――自主到水喝――自主擦汗――自主吃水果――更换衣服。

教师准备及指导:

1.主班老师提醒并指导幼儿活动的有序性,提醒互相擦背或帮助个别幼儿擦背。

2.生活老师观察和指导幼儿自主喝水情况,在水果后帮助个别汗量大的幼儿更换衣物。

3.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

4.配班老师帮助出汗量较大的孩子更换衣物。

个别教育:王晟泽、贝思瀚等幼儿生活活动较为拖沓,活动前给予提醒。

五、教学活动(10:00――10:25)

活动内容:艺术《小鱼历险记》

设计意图:主题“玩沙玩水真快乐”,孩子的天性,喜欢玩沙玩水,对水中的生物也尤为感兴趣。班级饲养区根据孩子兴趣饲养了金鱼,孩子们都争抢着给给小鱼喂食、换水,清洗鱼缸,小鱼的外形特点、泳姿都是孩子们日常观察后的重要谈资。本活动节选奥尔夫音乐《开始与停止》,以水中游水的小鱼为角色,重视对音乐的感受与欣赏;结合中班幼儿年龄特点,创设小鱼历险的游戏情节,让幼儿在角色扮演的过程中自然熟悉乐曲。在感受、想象、参与的过程中理解音乐,表现音乐,产生情感共鸣。幼儿在趣味性和游戏性的环境中享受到音乐活动的乐趣,在玩玩、做做中提高了对音乐作品的欣赏能力和表现能力。

活动目标:

1.在熟悉乐曲abac旋律结构的基础上,能跟随音乐节奏变化控制身体动作。

2.愿意参加游戏,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

音乐、图谱

活动过程:

故事导入,熟悉游戏角色。

1.故事导入,引出情境。

2.完整欣赏,学做小鱼的动作。

3.出示图谱,验证乐曲的顿点。

分段欣赏,理解音乐旋律。

1.倾听a段音乐,跟学小鱼游泳及捉迷藏的动作。

2.感受ab段音乐,练习躲藏的动作。

3.完整欣赏,跟随音乐做小鱼回家的动作。

跟随音乐,尝试完整游戏。

1.个别示范。

2.集体游戏。

六、生活活动(10:25―10:35)

活动内容:盥洗、自主喝水,并进行自主记录喝水情况。

活动准备:温开水、茶杯

活动指导:提醒孩子们喝水和整理衣裤。

个别指导:通过记录表和现场观察,及时发现和提醒孩子喝水情况。

七、区域活动(10:35―11:25)

活动内容:根据幼儿自选进入区域活动――教师观察――交流评价

活动准备:区域材料、记录表、照相机

教师定点观察:

1.主班教师:全局观察,全面了解班级区域开展情况,并作好观察记录,适时给予指导和帮助。重点观察“水管区”,因为该区域是本周刚开放的新区域,了解孩子的现场活动情况,适时推进。

2.配班老师:定点观察,关注“小天才游戏区”和“彩虹之家”的活动情况,重点观察本周新增设的筛沙、运水、水的过滤的材料的操作情况。

3.助教老师:定点观察,重点关注“乐乐美工坊”和“美食屋”的活动情况,并在活动后做好整理检查工作。

4.生活老师:定点观察“多米诺骨牌馆”的活动情况,推动孩子的组合创意。

八:餐前活动及午餐(11:25―12:00)

活动内容:结伴交流、盥洗、自主盛饭菜、自主用餐

活动准备:自主备餐桌

教师指导:

1.主班和幼儿一起分享交流并分组邀请幼儿进餐。

2.助教老师观察和指导幼儿盥洗活动。

3.配班老师观察和指导幼儿在盛饭区情况。

4.生活老师观察和指导幼儿拿取餐盘及盛菜的有序性。

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