一、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

　　二、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。

　　三、一勤天下无难事，功夫不负苦心人。

　　四、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

　　五、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

　　六、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

　　七、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

　　八、只怕不勤，不怕不精；只怕无恒，不怕无成。

　　九、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

　　十、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

　　十一、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

　　十二、严是爱，松是害，不管不教要变坏。

　　十三、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

　　十四、少壮不努力，老大徒伤悲。

　　十五、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

　　十六、书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

　　十七、给学生一个世界，给老师一片天空。

　　十八、刀不磨快难砍柴，孩子不教难成才。

　　十九、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

　　二十、养儿不读书，不如养头猪。

　　二十一、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

　　二十二、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

　　二十三、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

　　二十四、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

　　二十五、杂草铲除要趁早，孩儿教育要从小。

　　二十六、师者也，教之以事而喻诸德也。

　　二十七、只要自己上进，不怕人家看轻。

　　二十八、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

　　二十九、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

　　三十、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

　　三十一、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。

　　三十二、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

　　三十三、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。

　　三十四、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

　　三十五、好花不浇不盛开，小树不修不成才。

　　三十六、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

　　三十七、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

　　三十八、只有上不去的天，没有过不去的山。

　　三十九、不怕学问浅，就怕志气短。

　　四十、一年之计在于春，一生之计在于勤。

　　四十一、春耕不好害一春，教儿不好害一生。

　　四十二、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。