无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

身边的师德故事分享篇一

故事是人类交流的一种重要方式，它能够以动人的方式传达思想、表达情感、传承文化。无论是古代的寓言故事、传说故事，还是现代的小说、电影，每一个经典的故事背后都蕴含着深刻的人生哲理。在阅读和欣赏好故事的过程中，我获得了许多心得体会。

首先，好故事能够引起人们的共鸣。从童话故事到现代小说，每一个好故事都能够触动人们内心深处的某根弦。比如，亨利·温克莱夫的《杀死一只知更鸟》通过一个道德和良知的故事，引发了读者对于社会不公和人性的思考。当我们读到故事中有与自己类似的情节或角色时，我们就会产生共鸣，感同身受。这种共鸣能够帮助我们更好地理解和应对生活中的各种问题，从而提升我们的情商和解决问题的能力。

其次，好故事能够启发人们的想象力。故事是一个开启想象大门的钥匙，通过故事中的情节、人物和情感，我们能够在脑海中构建一个个丰富的场景。想象力是人类智慧的源泉，它使我们能够超越当下，看到更广阔的未来。比如，乔治·奥威尔的《1984》以科幻的方式描绘了一个极权主义社会的未来，引发了无数读者的深思和对社会问题的关注。想象力的培养使我们具备了在问题面前灵活思考，寻找出路的能力。

再次，好故事能够传递积极的价值观和人生哲理。故事往往以一种朴实而生动的方式呈现人性的善恶、道德的准则和价值观念。通过展示并强调这些东西，好故事能够让人们意识到自己内心的真实渴望，并尝试去追求和实现。比如，世界名著《悲惨世界》通过描写失败者让我们看到人生中的不同选择所带来的不同结局，从而引发我们对自尊、坚持和奋斗的思考。这些正面的影响激发了人们追求美好生活的决心和动力。

另外，好故事能够帮助人们更好地理解和接纳多样性。世界上的故事有千千万万种，它们描绘了不同地域、不同文化下的人们的生活和命运。通过阅读这些故事，我们能够了解和感受到不同文化的独特之处，认识到人类共同的情感和价值。好故事通过文化的交融和对于“他者”的理解，帮助我们超越偏见和偏见，形成一个更广阔开放的思维。这种多元化的视角让我们更好地适应和融入一个多元化的世界。

最后，好故事带给人们的是快乐和启迪。一个优秀的故事不仅要有张力十足的情节，还要有动人的人物形象和真实的情感描写。当我们沉浸于故事的世界中时，会感受到一种心灵的激荡和释放。快乐是人生最宝贵的财富之一，而好故事正是一种能够给予我们快乐的来源。同时，好故事也能够启发人们思考和反思，使我们从中获得启迪和智慧。它们能够改变我们的世界观和价值观，让我们变得更加睿智。

总之，阅读和欣赏好故事是一种愉悦和有益的享受。通过好故事，我们能够获得共鸣、启发想象力、学习积极价值观、理解多样性，以及获得快乐与启迪。好故事不仅能够满足我们的娱乐需求，更能够成为我们人生旅途中的良师益友，指引着我们的成长和进步。因此，我将继续通过阅读好故事来培养自己的情感和智慧，更好地面对人生的挑战。

身边的师德故事分享篇二

童年是一个充满幻想和奇妙故事的时光，而幼儿故事是陪伴我们度过这段时光的重要组成部分。在这个时期，幼儿故事对孩子的情感和认知能力的发展起着至关重要的作用。因此，在本文中将探究幼儿故事对于我们的心灵成长所带来的启示和体会。

第二段：情感启迪

幼儿故事中的情感启迪是重要的，这种启迪在孩子的心灵成长中带来更多的启发和激励。通过故事中所描绘的情节，孩子会学习到如何表达自己的情感以及如何倾听别人的情感。故事中诸如“丑小鸭”、“小蝌蚪找妈妈”等经典的故事，告诉孩子们，每个人都是独一无二的，无论外表如何，我们都应该被平等对待，这对孩子的成长和价值观有着深远的影响。

第三段：认知拓展

幼儿故事能够拓展孩子们的认知能力，使其从中获得许多知识和体验。例如，“三只小猪”这个故事教会幼儿们如何建造一个坚固的房子，从而在生活中形成积极的建立和整合工作的态度。此外，“小熊和妈妈熊”之类的故事，则可以让孩子们了解到不同的生物和各自的特点，进而获得一些常识性的知识。

第四段：创造想象力

幼儿故事通过创造许多奇妙的场景和角色，注入孩子们盛开的想象力，激发他们对未知和新奇事物的好奇心。幼儿时期的孩子们天真、好奇，故事中的惊奇和不可思议的事情，能够唤醒他们的无尽想象力和思维活动。故事中的奇幻场景，如“怪物史莱兹”、“小兔彼得”等，引导孩子们勇于尝试探索事物的本质和可能性。

第五段：结语

总之，幼儿故事是孩子们日常生活中不可缺少的组成部分，它对于孩子的身心健康有着至关重要的作用。它能够陶冶情操、提高认知、创造想象力等等，使得孩子们在成长过程中变得更加充实和丰富。希望我们都能够更多地为孩子们带来更多美好的故事，让他们在幸福中茁壮成长。

身边的师德故事分享篇三

段一：引入微故事的魅力（200字）

微故事是一种短小精悍的叙述形式，通过简洁的文字和生动的细节，以小见大地表达出人性的真实和感人之处。微故事的魅力在于它能以简洁的笔墨勾勒出一个完整的故事情节，使读者在较短的篇幅内，获得丰富而深入的思考和感悟。微故事的艺术形式要求作者扣人心弦地提供释放情感和感激力量的方式，赢得读者的共鸣。

段二：微故事的情感传递（200字）

微故事以短小的篇幅带给读者大量的情感载体，深刻触动人心。通过细节的描绘和对人物内心的刻画，微故事在短短的几百字内，能够传递出丰富的情感和人性的真善美。读者在阅读微故事时，会被故事中的人物命运所感动，也会在故事的反转和意外中产生共鸣，进而发现自己的内心世界。微故事给人的是一种犀利、深刻而直击人心的情感体验。

段三：微故事的寓意和思考（300字）

微故事所传达的信息和寓意往往超出了表面的故事情节，让人在思考中获得更深层次的启示。微故事是通过简短的故事情节来表达人生的真理和哲理，使读者在短短的一瞬间获得思考和领悟。微故事让人反思生活中的价值观、人生选择、人际关系等问题，引导读者思考人生的方向和意义。微故事的魅力也在于它能够给读者以情感共鸣和精神启示。

段四：微故事的创作技巧（300字）

微故事的创作有其独特的技巧。首先，要懂得选择合适的主题。微故事要有一个清晰的中心思想，能够凸显出故事的独特魅力。其次，要善于利用适当的细节和冲突来加深故事的张力和感染力。微故事中的细节是故事情节的生命，能够使读者更加直观地感受到故事中所描述的情感和内心变化。最后，要注意故事的结构和呼应。微故事的结尾要能够呼应故事的开头，形成整体的艺术效果。

段五：微故事带给我的启示和感悟（200字）

阅读和创作微故事使我深深地感受到文字的力量和叙述的魅力。微故事以简短的篇幅传达了丰富的情感和哲理，让我在短暂的时间里收获了丰富的思考和领悟。微故事让我意识到人生的真谛并引导我认真对待生活中的每一天。通过阅读和创作微故事，我学会了用简洁的文字表达情感和思考，也学会了从微小的人生细节中发现奇妙和感动。微故事为我打开了一个思考和感悟的新世界。

身边的师德故事分享篇四

兜兜家住在农村，住在一个很偏远只有几户人家的农村。在兜兜五岁那年爸爸就去了城里打工，没有再回来。是兜兜的妈妈把兜兜好不容易才拉扯长大。因为长期劳累操心在兜兜十岁那年妈妈终于病了，瘫在了炕上。小小年纪兜兜可苦了，他不但要上学还承担起了家里所有劳务。

有时候兜兜总会幻想，爸爸突然就回家了站在自己面前拿着好多好多好吃的抱着自己，兜兜哭着撒娇着告诉爸爸。爸爸兜兜好累，好累胳膊都要断了。妈妈病也好了一家人在一起欢欢乐乐。可是爸爸你在哪在哪。

屋外，鸡又在咕咕咕咕叫了，兜兜擦干眼泪。把早上打得青草拌上点鸡食拿给鸡吃。这时一只白狐偷偷钻进鸡棚咬住一只鸡就要跑，还好兜兜眼疾手快随手拿起身边的网兜子套住了白狐咒骂道：“该死的白狐，狠心的白狐我家就剩这几只鸡了你还来糟蹋。我打死你”兜兜抡起棍子可这时兜兜发现白狐哭了。兜兜心软了停住手收回棍子看着白狐很难过说:“你一定很饿才来偷鸡的吧?你妈妈也病了吧你只能自己找吃的，好了你走吧，把鸡叼回家给你妈妈吃吧。”兜兜把网兜子抬起白狐叼着鸡一溜烟跑了。

可贪心的白狐第二天又来了，它同样钻进鸡棚叼鸡，豆豆再次网住了它，白狐又落泪了，兜兜心软再次放走了白狐。白狐也不客气了三天两头来偷鸡，兜兜呢三番五次放走白狐。十几天下来兜兜家的鸡基本上被白狐叼光了。有一天兜兜家实在没饭吃了。兜兜的妈妈便叫兜兜宰鸡吃。兜兜支吾着说什么也不去，他不敢告诉妈妈其实鸡都没了都被狐狸叼光了，怕妈妈知道了病一下子又加重了。没办法只能跟妈妈说：“妈妈我到山林中摘些野果子吧!鸡!还是留着吧”“那也好，可在山上要当心哟!晚上早点回来”兜兜妈妈叮嘱说。兜兜挎着篮子就去了。

兜兜到了山林找了很久一无所获，于是他便穿过密密刺荆丛到了山林深处。这里长满了了野果子不一会兜兜就摘了一篮子野果，要往回走。一转身就看见那只偷他家鸡的白狐。狐狸在地上转着圈，然后咬着兜兜的裤腿“吱吱......”叫不停示意叫兜兜跟着它，白狐向前面奔去，兜兜紧跟其后，跑了很久白狐钻进一棵粗大枯木树中兜兜站在树洞口犹豫了会也钻了进去。

身边的师德故事分享篇五

人们都说深夜别走夜路，半夜赶路很邪。年纪大的老人都会告诫晚辈，这也是我爷爷给我讲他年轻时的事。

这是在一个满月的夜晚，天空显得异常诡异。满月挂着一丝淡淡红色，红的像稀释新鲜血液。道路两旁杨树上诡异的有几只乌鸦，两旁住户家中家犬再乱吠。也不知道再乱吠什么，都说狗眼在夜晚能看到不干净的东西，其实狗有第三只眼睛名为阴眼，在晚上十二点开眼，开完眼就会看到阴邪鬼怪，所以狗在半夜都会乱吠。

在一个灯火通明一个院子里，嘈杂声、叫骂声好不热闹。这是村中一个小型棋牌室，一个叼着烟卷的中年人一脸得意，看来手气挺好。他的对面是一脸丧气的的人，这个人就是我爷爷，‘’今天忘给财神上香，手真臭，不玩了。‘’我爷爷一脸不高兴的说道;说罢就走，其他牌友想叫我爷爷再打两圈。我爷爷看了看表两点了，大步流星走出院子。

在空旷街道就我爷爷一人，脚步声显得醒目，以往十五分钟的路程，走啦二十分钟还没到家。我爷爷疑惑看了看两旁的街道，是回家的路没错啊。走到一个巷子里，巷子里早已没人住了。破旧的土坯房，有的门都没了，墙都塌了，破旧不堪。走到巷子的一半我爷爷眼前突然变得一片漆黑，前面的路灯也看不见了。黑得像墨汁一样，‘’啊这是咋回事’一脸惊慌的爷爷说道;就在我爷爷不知所措的时候，‘’喵‘’一声叫声，一只血色的猫出现在我爷爷面前，我爷爷吓了一跳，惊出一身冷汗。

这只猫用尾巴指了指我爷爷又指了指它自己，向前慢悠悠走去，‘’你的意思是让我跟着你走‘’一脸怀疑向猫说道;那只猫回过头人性化点点头，我爷爷正不知道该咋办，索性就跟着那只猫走。这只猫一会直走，一会转弯。也不知道走了多长时间，猛然那只猫回过头眼中射出血光，正中我爷爷的眼睛。我爷爷眼中充满了红光，变得呆滞起来。那只猫向前走出了一个半圆的路线，转过身子用尾巴像我爷爷勾了勾，我爷爷像行尸走肉向前走去。一步两步三步。。。。，就到十步的时候，那漆黑如墨的空间中钻进了头生象牙白独角的一只通体发着白光的猫，身上都是符咒。全身白光大显，头顶独角射出一张白色挂满符咒大网，一下把血猫照住。血猫尖叫一声，化成一滩污血。白猫收了大网嗖的一声化成白光遁走，我爷爷没了血猫控制也晕到了。

天一亮，我爷爷醒来发现自己躺在一口深不见底的井旁，只要再走三步就会跌进井中。我爷爷惊出一身冷汗，起身跑向家。从此以后我爷爷说那个晚上的事很诡异，晚上再也不出门了，老一辈说我爷爷遇到夜灵了，人分善恶，夜灵也有善恶，说我爷爷运气不错能回来。

身边的师德故事分享篇六

小学时的故事总是让我们记忆深刻，其中蕴含的道理也会在我们成长的道路上指引我们前行。在这篇文章中，我将与大家分享我在小学故事中所得到的一些心得体会。

第二段：坚持不懈

回想当年，我们都曾读过《乌鸦和狐狸》，狐狸的嘴巴就是她的致命弱点。然而，骗取这个小小的鸟蛋，她竟然不顾一切地放弃了自己的依赖，不断地努力，最终得到了自己想要的结果。这让我明白，只要我们坚持不懈，迈出一步，就有可能实现我们的目标。

第三段：诚实守信

另一个小学故事《老鼠爱大米》也深深影响了我。主人公在帮助别人的过程中，守信诚实，最终也得到了回报。这让我们清楚知道，做事情要有良心、要有信念，才能在社会上立足。

第四段：友谊的重要性

其他一些故事则启发了我对友谊的体会。比如《稻草人爱上小鸟》，小鸟的诚恳友谊使他重获自信，同时也让他更加珍惜自己的友情。而在《唐伯虎点秋香》中，我们能学到诚实友谊比名利更加重要。我们要在朋友的帮助下相互成长，要学会关爱他人，建立真正的人际关系。

第五段：结论

小学故事带给我们无限的启示与感悟，不断地激发我们成长和前进的动力。它们教我们要坚持不懈，要诚实守信，要珍惜友谊。这些都是我们成长的基石，所以，我们要牢记在心，在成长的道路上勇敢向前。

身边的师德故事分享篇七

微故事，顾名思义是指非常短小但又富有情感和思考的故事。作为一种文学形式，微故事在近些年来越来越受欢迎。通过限制故事的长度和篇幅，微故事往往能在短短的几百字内传递出令人深思的信息和启示。在接触了一系列微故事后，我对于这一文学形式有了一些体会和心得。

首先，微故事以其简洁而生动的文字吸引了读者。正如人们常说的“言简意赅”，微故事擅长用简练的文字将情节和人物形象立体地展现在读者面前。这种简练的风格给人以一种独特的感觉，仿佛能让读者一下子进入故事的世界中。读者不需要浪费太多的时间和精力，即可迅速地沉浸在故事中，体味其中的情感和思考。

其次，微故事的情感表达让人感动。由于篇幅的限制，微故事通常只能选取一个主题或者一个情境来表达。然而，正是这种简洁的表达方式，使得故事中的情感更加集中和深厚。微故事往往能用寥寥几笔勾勒出人物的性格和内心世界，让人们能够深入感受到他们的喜怒哀乐。而这种情感的共鸣，使得微故事往往能触及人们心底深处的情感，引起读者的共鸣和思考。

再者，微故事的结构和情节布局要求严谨。由于篇幅的限制，微故事通常要求作者用最精炼的语言和结构去布置情节，使得故事的灵魂得以保留下来。在这种限制下，作者必须进行深入的思考和剖析，并精确把握故事的高潮、转折和结局。这些要求不仅提高了作者的写作水平，同时也使得微故事能够更好地展现出作者的才华和想象力。

另外，微故事往往在简单之中蕴含着深刻的思考和启示。虽然微故事的文字简洁明了，但它们传递的信息却常常意味深长。通过故事中所展示的人物形象和情节走向，微故事通常能够反映现实生活中的一种道理或者价值观念。它们可以是对亲情、友情、爱情的思考，也可以是对社会问题的触动。而这种本质上的简约和思考，使得微故事在短短的几百字内向读者传递出深层次的意义和启示。

总的来说，微故事以其简练的文字、情感的表达、严谨的结构和深刻的思考，再加上短小精悍的篇幅，成为了一种颇具魅力的文学形式。通过阅读和欣赏微故事，我收获了很多。我学会了用简洁的文字表达情感，用严谨的结构布局故事情节。更重要的是，我在微故事中感受到了作者的智慧和思考，也在其中发现了我自己的思考和启示。由此可见，微故事不仅仅是一种文学形式，更是一种情感的连接和思想的启示。在今后的写作中，我会尝试运用微故事的写作技巧，将自己的观察和思考融入到短小而精彩的篇幅中，与读者分享我的故事和心得。

身边的师德故事分享篇八

刚刚放学，天空就下起了一场大雨。

小猪望着哗哗啦啦的雨，不知道该怎么回家了。

小猪非常高兴，可它看看小熊，又说：“我打了你的'伞，那你用什么呀?”

小熊从书包里拿出雨衣，说：“没关系，幸好我今天带了雨衣。”

小猪点点头说：“好的好的，谢谢你，我明天一定还给你!”

说完，就和小熊挥挥手，回家去了。

第二天，大雨还在哗啦啦的下着，小猪却要拿起雨伞往外跑。

猪妈妈看见了，忙说：“孩子，雨这么大，不要出去了，伞呀，明天上学再还给小熊吧!”

可是小猪却认真的说：“不行的妈妈，我答应了小熊今天还给它，就要今天还给它，不能食言的!”

猪妈妈听了，弯下腰，摸了摸小猪的脸蛋儿，欣慰的说：“好孩子，咱们做人呀，就应该守信用!”

身边的师德故事分享篇九

这是个挺有趣的实验，实验对象必须是受过教育的成年人，文盲和儿童是不行的。

提问：三点水右边加一个“来”字念什么？

答日：念“涞”。

再问：三点水右边加一个“去”字呢，被问者至少有一半以上顿时语塞，有的甚至当即断然回答：根本就没有这个字！

而实际上，这个“法”字的使用频率远比“涞”字高得多。一般情况下，认识“涞”字的人不会不认识“法”字。那么问题出在哪里呢？这就是思维定式的作用了。三点水加-个“来”念成“涞”，这是汉字中典班的“左形右声”字。当你回答了这个简单的问题之后，一种思维定式便悄悄地左右了你的思路，当提问者借汉字中“来”与“去”相对应的定式发问时，你多半会立即按照“左形右声”的思维方式加以考虑，而“法”却并不念“去”，于是立即否定了这个常用字的存在。

问题就是这么简单，却又如此令人不可思议。当然，这种“定式”必须有其成因——形成这种定式所需要的知识结构。若以同样的问题向小学三四年级的学生发问，“上当”的人就几乎没有。这是因为他们还不具备形成这种定式的知识结构。

这是“惯性”造成的思维定式，在取舍、肯定之间很容易形成“定而不移”之势。唯一可行的解除定式的办法，就是极大地开阔我们的视野，改变我们既有的'思维方式，时刻警惕陷入“经验”中去。