小心轻放,安全才稳妥。安全标语可以采用口号或俚语的形式,简练有力,易于传播和记忆。安全环保,人人有责。 中班音乐活动论文篇一活动目标: 1.感受歌曲,理解歌词,学会听间奏,初步学唱歌曲。 3.培养幼儿对音乐活动的兴趣及活泼开朗性格。 活动准备:兔子头饰1个:吹泡泡用具若干:吸管1支:场地上布置大小圆圈;录音机及录音磁带。 活动过程: 一.练声通过复习歌曲《小闹钟,快唱歌》来练声。 二.熟悉歌词 1.教师以兔妈妈的形象和幼儿一起吹泡泡、玩泡泡,为理解歌词打基础。 2.教师以游戏形式朗诵歌词,帮助幼儿整理歌词。 3.引导幼儿根据歌词创编动作。 4.幼儿朗诵歌词。 三.熟悉歌曲旋律 1.在歌曲旋律的伴奏下,按节奏边拍手边朗诵歌词。 2.完整地欣赏音乐。教师依次在幼儿前面经过,边走边吹泡泡,幼儿可以想象自己变成了各种各样的泡泡。 3.在歌曲旋律伴奏下朗诵歌词。游戏《装泡泡》:幼儿听音乐边走边朗诵歌词,走成一个大圈,音乐停,幼儿立即站到地上的圈圈里。 四.学唱歌曲 1.幼儿自己尝试把歌词填到歌曲旋律里。 2.教师清唱,让幼儿完整地感知歌曲。 3.分句练习,加深对歌词的印象。让幼儿说出自己喜欢哪一句,分句练习。 4.了解歌曲中的间奏,演唱歌曲。告诉幼儿歌曲中有两个地方不唱歌词,只有旋律,叫间奏。师生一起演唱歌曲。 五.尝试创编歌词引导幼儿根据自己对泡泡的感知,创编歌曲中的第二句“有大也有小”。 六.幼儿随歌曲录音,自由吹泡泡,结束。 创新点:让幼儿自己学唱歌曲。本次教学活动打破了传统的歌曲教学中分句教唱和整体教唱的模式,充分利用了歌曲本身简单、生活气息浓,富有情趣的特点,采用游戏性的教学方法,让幼儿在玩中理解和学习歌词,随着游戏活动的深入,幼儿兴趣逐渐高涨,抓住这个时机,让幼儿尝试在歌曲旋律的伴奏下填词演唱,使幼儿在轻松自然的`环境里自主地学唱歌曲。 幼儿自主地学习、活动提供更大的空间。整个教学活动中教师是引导者,教师在引出吹泡泡的主题后,就以兔妈妈的角色参与到游戏中,根据幼儿在游戏中的反应来引导幼儿学习歌曲,然后逐步退出引导者的位置,让幼儿自主地游戏、学习、使幼儿在体验游戏活动快乐的同时也感受到歌唱活动的乐趣。 文档为doc格式 中班音乐活动论文篇二本学期我还承担了儿童歌曲社团的活动,现将儿童歌曲社团活动进行总结如下: 选择一些朗朗上口的儿歌,这些儿歌和学生生活比较接近,或者就在他们的身边发生存在,和他们的生活相连,学生读儿歌,随心而动,不由得就想给它加上动作,这样教起来就得心应手,孩子们学起来其乐无穷。 二、激发了孩子的阅读兴趣。 通过本学期儿歌的学习,学生对儿歌朗读特别感兴趣,他们喜欢读,敢于在集体面前大胆地进行展示,由此可以看出,在朗读儿歌中学生们自信心增强,感受到了表现的愉快,敢于把学会的儿歌大声地朗读出来。 三、发挥了学生学习的主体作用。 我们每学习一首儿歌,都是在孩子反复成诵的基础上进行朗诵。让比较好的孩子当小老师引领着其他同学,这样充分发挥了小老师的作用,激发了孩子们的学习兴趣和热情,比较内向的孩子在他们的感染下也逐渐放开,敢于表现。 下学期,我将在前一学期的基础上不断进行反思、总结,进一步让孩子体验经典儿歌,在提高孩子朗读的基础上同时注重培养他们的自信心,想象力,使每个孩子都得到最大的发展。 中班音乐活动论文篇三打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一,通过打击乐教学能帮助幼儿掌握乐器的演奏技能并发展节奏感。 1、听音乐用准确的语言演唱歌曲。 2、听音乐看图谱,尝试用不同颜色、不同动作表示音乐节拍。 3、能够根据图谱选取合适的乐器进行演奏,体验合作的快乐。 重点:能用不同的动作表示音乐节拍 难点:根据图谱选取合适的乐器进行演奏 1、图谱课件、歌曲《郊游》、律动《头发肩膀膝盖脚》音乐。 2、木鱼、摇铃、铃鼓按照幼儿人数各三分之一。 1、律动《头发肩膀膝盖脚》导课。 小朋友们好!今天婷婷老师与你们一起玩一个音乐游戏,看谁能听着音乐正确的做出动作。(放《头发肩膀膝盖脚》音乐,与幼儿一起做动作) 2、今天老师还带来了一首好听的歌曲,你们认真听,看里面都唱了什么? 提问:刚才在歌曲里你都听到了什么?谁能说一说? 提问后老师总结:这首歌曲的名字就在ppt上,我们一起看一下,这两个字叫“郊游”,小朋友说一遍。(郊游)请问郊游是什么意思?小朋友回答后老师总结:对,就是出去玩。你们看(ppt2)图片上的人都是在郊游。 3、ppt3老师把这首歌曲带过来了,它的名字是——,这次我们跟着音乐小声的唱一下吧。 这里面有几个地方不太好唱,谁能说出来?重点学习附点音符歌词(我们小手拉小手、白云悠悠、阳光柔柔)的唱法。 4、我们看(ppt4),这是一张图谱,在这张图谱上你发现了什么?(第一行和第三行一样)这首歌曲可以分为三段,第一段和第三段一样,我们可以把他们称为aba型。小朋友想一想,这张图谱与歌曲中的歌词会是怎样对应的呢?大家再来听一遍音乐。 听音乐,可以全部拍手打一遍。全部踏脚一遍。 问:你们在图谱上发现了什么(颜色不一样),我们在打节奏的`时候可不可以换用不同的方式打?怎样打(绿色用手、红色用脚),跟着音乐打两遍。 6、ppt6,根据你们刚才打的,老师又增加了难度,你们看一下这张图谱,我们可以用几种方式打节奏?怎样打?(尝试一遍) 发乐器,跟着音乐打节奏(2-3遍) 7、今天我们学习了一首非常好听的歌曲,名字是——,小朋友会打节奏,会唱歌不会?请轻轻的放下乐器,我们一起唱着歌区校园里玩吧。 8、结束课堂。 中班音乐活动论文篇四活动目标: 1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。 2、会听随鼓声的`大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。 3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。 活动准备: 大鼓一面 活动过程: (一)入场:随伴奏带开火车进入课室。 1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。 2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。 3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物 来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。 (二)主体部分:欣赏歌曲 1、用动作感受歌曲第一段 (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。 (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。 (3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。 2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。 (1)感受鼓声强弱。 指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的? 引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。 引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。 (2)欣赏歌曲 完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。 引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。 鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。 3、随乐完整表演。 结束部分 中班音乐活动论文篇五活动目标: 1、感受歌曲欢快的情绪及鼓声强与弱的力度变化。 2、会听随鼓声的大小做相应动作,表现鼓声的强与弱。 3、培养与同伴交流合作的能力,并体验两人一起合作造型的愉快。 4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。 5、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。 活动准备:大鼓一面。 活动过程: (一)入场:随伴奏带开火车进入课室。 1、引导幼儿跟随音乐节奏做动作。 2、引导小朋友辨听和模仿火车开来(由弱变强)和火车开走(由强变弱)的声音。 3、扩散练习:鼓励幼儿大胆模仿各种小动物来了和走了的声音(如小鸡、小鸭、小猫、小狗等),注意声音的由弱变强和由强变弱。 (二)主体部分:欣赏歌曲 1、用动作感受歌曲第一段 (1)指导语:你们觉得刚刚的音乐怎么样?(引导幼儿说出开心,快乐)这首好听的音乐还可以用来跳舞呢。 (2)播放歌曲第一段,教师随乐舞蹈。 (3)引导幼儿随第一段舞蹈,用动作感受歌曲。 2、欣赏第二段,用身体动作表现鼓声。 (1)感受鼓声强弱。 指导语:来了好多小鼓手,请小朋友闭上眼睛仔细听,他们是怎么敲鼓的? 引导幼儿认真倾听,感受鼓声强弱。 引导幼儿用拍手和嘴巴发出的声音表示鼓声强弱。 (2)欣赏歌曲 完整欣赏歌曲一遍,找出歌曲中的鼓声特点。 引导幼儿用身体动作表现鼓声由弱到强。 鼓励幼儿创编舞蹈动作表现鼓声的最强音,鼓励幼儿相互学习、模仿,并进一步创编。 3、随乐完整表演。 结束部分: 指导语:有客人邀请咱们去伴奏呢!(全体随音乐出场) 教学反思: 这是一首表现小鼓手的歌曲,鼓声的变化这部分显然是较难的,因此,我首先通过敲鼓游戏,引导幼儿探索节奏,在游戏中,让幼儿感受鼓声的'不同节奏和强弱变化。然后再根据幼儿的接受程度,引入副歌部分,利用图片,帮助幼儿熟悉歌词,初步学唱歌曲,体验歌曲中活泼、欢快的情绪。最后在幼儿熟悉歌曲的情况下,再要求幼儿边唱边做动作,并引导幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性经验和审美情趣,激发幼儿表现美、创造美的情趣。 中班音乐活动论文篇六活动目标: 1、初步学唱歌曲,体验用不同方法尝试记忆歌词的快乐。 2、创编不同的敲鼓动作,唱出鼓点节奏的强弱变化以及歌曲活泼、欢快的情绪。 活动准备: 活动过程: 1、玩敲鼓游戏,探索不同的敲鼓节奏。 (1)个别幼儿探索敲鼓的节奏。 (2)集体模仿不同的鼓声。 2、学习副歌部分: (1)倾听副歌的鼓声节奏。 (2)创编不同的敲击方法,敲击副歌节奏。 (3)边敲边唱出副歌节奏,尝试唱出由强到弱的变化。 3、完整地学唱歌曲。 (1)欣赏歌曲一遍,提问:谁听到了鼓声?根据幼儿回答出示图片。 谁先听到,谁后听到?帮助图片排队。 (2)随琴声学唱歌曲。 (3)教师隐藏部分图片,讨论记忆歌词的不同方法。 4、边唱边自由表演歌曲。 中班音乐活动论文篇七1、情感态度与价值观:通过演唱《郊游》使学生喜爱春天,从而表达对大自然的热爱之情。 2、过程与方法:能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器,为歌曲伴奏 3、知识与技能:学生能够自信、有表情、有感情地完整演唱歌曲。 教学重点:有感情地准确地演唱歌曲。 教学难点:歌曲的三、四、五乐句。 启发法、情景创设法。 师:同学们,这节课老师要带你们到美丽的.野外去做什么呢?你们听! (教师范唱《郊游》歌曲。) (学生回答去郊游,揭示了歌曲题目。) 1、学生随着歌曲伴奏音乐做乘车动作去郊游: 请学生用动作模仿出坐交通工具去郊游的样子。 2、ppt出示春天的田野等一些图片,并请同学们用优美的语言来赞美春天。进而引出歌曲歌词,让同学们熟悉歌词。 3、学生随着歌曲伴奏音乐用舞蹈动作表示出春天美丽的景色。 4、熟悉了旋律和歌词,教师开始弹奏钢琴教唱。 5、歌曲中三、四、五是难点,学生唱歌时容易出错,因此多次重复,带领同学们反复演唱。 6、播放伴奏,完整地唱歌曲: 7、增加难度,让同学们用手拍桌子,敲打节奏。 请同学们分小组上来表演歌曲,一组唱歌、一组跳舞、一组用打击乐伴奏,之后请同学之间互相评价,最后老师进行鼓励性的评价。 请学生一起总结出本节课教学内容。 布置作业让同学们回家把这首歌曲表演给爸爸妈妈看。 主要以ppt形式呈现。 中班音乐活动论文篇八活动目标: 1、体验与同伴一起辞旧迎新的喜悦。 2、感受音乐的节奏有表情的唱歌。 活动重点:能把握歌曲风格,随着歌曲节奏有表情的唱歌。 活动难点:如何使幼儿理解歌曲内容,有感情的歌唱做动作。 活动准备:新年老人一名,圣诞服装,音乐《新年好》《几种动物的叫声》, 音乐磁带《恭喜恭喜》,录音机2个,音响一对,电子琴,伴奏老师。 新年礼品50包。 活动过程: 一、准备部分 1、户外组织幼儿做游戏。(请你照我这样做,我就照你这样做)(主教老师要及时表扬眼睛里有老师,站得端正的幼儿。) 2、律动。 ———师:现在请小朋友听音乐,跟着老师拍手做动作,悄悄地进教室站在中间,不推不挤。(助教曾播放音乐新年好2遍)(主教边做动作边组织表扬站好的幼儿)(老师要有表情感染幼儿,吸引幼儿注意) 3、练声。 ———师:(夸张动作)嘘,今天的新年歌会,还有小动物来参加喃,请小朋友认真听一听,学一学,小动物们怎么叫的呢?看谁学得最像?(助教曾播放音乐几种动物的叫声,引导幼儿模仿) ———师:小朋友学得真好,请你们悄悄地找一个位置坐下来,看谁先做好,123,(及时表扬坐好的幼儿) 二、基本部分 1、节奏练习。 ———师:小动物们送来了一份礼物,看一看是什么?(揭开黑板上的布)节奏卡。 ———师:那我们一起来练一练吧!仔细听好啦!(师慢念恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你) ———师:请小朋友学一学。(师引导幼儿念节奏一遍) ———师:(表扬幼儿),我们再来听一听。(师再次慢念节奏一遍) ———师:你们再来学一学。(师再引导幼儿念节奏一遍) 2、教师清唱歌曲《恭喜恭喜》 ———师:刚才练得真好,老师也要送给你们一首好听的歌《恭喜恭喜》,请小朋友仔细听一听,歌里面唱了些什么?看谁听得最认真。(师慢慢地清唱歌曲一遍) 3、哼唱。 ———师:小朋友听得真好,现在我们请“哦”出来,跟着老师一起用“哦”小声地哼唱。(助教伴奏,师引导幼儿慢慢地哼唱一遍) ———师:(表扬唱得好的幼儿贴咪咕娃娃)。我们在把“啊”请出来,小声地哼唱。(助教伴奏,师引导幼儿慢慢地哼唱一遍) ———师:某某的声音哼唱得真好听(为他贴上咪咕娃娃)。 4、看图理解歌词。 ———师:过新年了,每天大街小巷,都挂满了红红的灯笼,每个人的嘴里,见面第一句话,就是恭喜恭喜,恭喜恭喜恭喜你呀,恭喜恭喜恭喜你。 ———师:原来是老师送给小朋友的《恭喜恭喜》,它的歌词藏在这幅画里了。 ———师:请小朋友小声地跟着老师一起念一念歌词吧!(师引导幼儿小声地慢慢的念歌词) 5、跟唱。 ———师:真棒。现在我们加上歌词,小声地唱一唱。(助教伴奏,师引导幼儿小声慢慢地唱歌) ———师:小朋友跟着电子琴唱歌是声音真好听。录音机里的小朋友也要请你们和它一起唱唱。看谁唱得最好听。(助教曾播放音乐磁带《恭喜恭喜》,师引导幼儿歌唱两遍,可加上动作) ———师:你们啊,唱得都很好听,老师可喜欢了。表扬自己。(嘿嘿我真棒。) 6、音乐表演。 新年老人在外敲门。 ———师:小朋友听,谁在敲门?请进。 ———师:嗯,老师也很高兴,那请小朋友认真的看一看,我和新年老师怎么做游戏的。(助教曾播放音乐磁带《恭喜恭喜》,师与新年老师示范游戏一遍)(示范完后新年老人送礼物给老师) ———师:哇,我得到了新年老人的礼物咯,小朋友们想不想得到啊? ———师:现在就请你们唱着歌儿,找自己的好朋友,做游戏吧!(再播放音乐磁带《恭喜恭喜》2遍)(新年老人发礼物) ———新年老人:你们得到我的礼物高不高兴呀?我还有好多的礼物(摸摸自己的大包包),请小朋友跟着音乐慢慢地和我一起出去领礼物吧!(音乐再次响起,新年老人与老师一起将幼儿引出教室,再活动平台继续与幼儿歌唱做动作发礼物。) 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
|