末来的房子小学（优秀17篇）

优秀作文需要有严谨的逻辑和连贯的思路，使得文章具备自洽性和说服力。以下是一些备受赞誉的优秀作文例文，它们在思想深度和文章结构上都有着出色的表现。

草房子读后感小学

一片金色的麦地，古朴的草房子，带着苦味的艾叶地……那里就是油麻地。在那里生活着一群可爱的孩子：顽皮的桑桑，秃顶的陆鹤，以及不幸的杜小康。他们是那么纯真、善良，每个人身上都有着独自的光辉，那光辉不断地冲击着我的心灵。

陆鹤从小就是一个秃顶，因为这，他总是被同学嘲笑、戏弄。从而一个人躲在小溪边哭泣。他想尽方法掩盖自己的缺陷，但它却在一次学校汇演时勇敢承担了一位秃头的角色。为学校取得了荣誉，这让以前嘲笑她的同学和老师对他刮目相看。

在陆鹤身上我懂得了不能以貌取人，每个人身上都有闪光点，我们要学会发现别人的美，欣赏别人的美。

杜小康曾是油麻地最富有的人，生活在高大阔气的`红门里。但是一夜之间他的父亲病了，他不得不辍学照顾父亲，为了给杜雍和治病，他家里变得一贫如洗。当父亲的病好后，又不得不和他一起到离家很远的大芦荡里去放鸭，但有一天鸭吃光了人家的小鱼苗，鸭子和船通通被扣留了，他们的希望又一次破灭了。

但杜小康很坚强，并没有让别人去怜悯他。他用自己稚嫩的肩头挑起了家庭的重担。在学校门口摆起了小摊，让每个人都看到了他风雨后的美丽。

杜小康的故事告诉我，富有时，不要高傲自大。贫穷时，不要放弃，反而要更加努力奋斗，总会成功的。

《草房子》这本书就像一瓶陈年老酒，酒味甘甜像岁月一样绵绵流长，越品越香！

小学生作文：搭房子

来到楼下，我兴奋地扑向厚厚的积雪，捧起一把松软的雪花，清清凉凉的感觉在手心里慢慢地扩散开来。这时，爸爸和奶奶也从楼上下来了。“我们来陪你玩吧！”爸爸说。奶奶还带来了一个薯片的.瓶子和一个长方型的塑料盒，“来来来，看看这两个工具能不能用上”。爸爸说，我们用这两个工具给雪人搭一个房子吧？然后奶奶又用伞当工具，给我们运来了好多干净的雪堆在石桌上。我用薯片瓶子做了一根根的雪柱子当房子的支柱，爸爸用塑料盒做了一块块的雪砖，砌成了房子的外墙和屋顶。过了一会儿，我们就把房子的外形搭好了。该给雪人开个门和窗吧？于是找来树枝仔细地在正面开了一扇门和一扇窗，还在屋顶开了一个阁楼小窗户。“呀！”忘记把雪人放进家里了，我们又另外搭了四大一小五个小雪人放在房子门口。

再来看看我们的雪房子，房子里面是空心的，有门有窗，中间用雪柱子隔成了客厅和书房两间，上了楼梯就到了两间卧室，再上一层就是阁楼。大家都夸我有建筑才能呢！

造房子小学作文

有一天，羊妈妈生了五只小羊羔。她决定为这五口令小羊羔造一座房子。

房子造好了，可是却没有窗户。兔子大叔见了对羊妈妈说：“你这房子没有窗户，应该造一个窗户。”羊妈妈听了，很生气，心里想：你让我加个窗户，谁知道你按的什么心，我才不听呢！到了夏天，小羊羔们一个一个都病倒了。这时，羊妈妈想起了兔子大叔的话，给房子加了一个窗户。不久，小羊羔们的病好了。羊妈妈想：我以后一定要多听别人的建议。这件事情被大灰狼知道了，他眼珠一转，想出了一个坏主意。

第二天，大灰狼来到了羊妈妈的房门口，他乔妆打扮成一只鸭子，对羊妈妈说：“你这窗户太小了，应该开得大一点的。”羊妈妈听了，立刻把窗户开得大大的。下午羊妈妈买菜回来发现少了一只羊羔，并在窗户旁边发现了狼的脚印。羊妈妈一下了明白了，她马上把窗户又改小了。从此，她的小羊羔再也没丢过。

大家可别向故事中的羊妈妈一样不管三七二十一就听从别人的建议。

小学生作文：搭房子

愿帮会搭红房子的.蓝蓝搭蓝房子。

造房子。

捡颗小石子，

楼上的房子分给鸽子，

楼下的房子分给兔子。

窝和锅。

树上一个窝，

树下一口锅，

窝掉下来打着锅，

窝和锅都破，

锅要窝赔锅，

窝要锅赔窝，

闹了半天，

不知该锅赔窝，

还是窝赔锅，

比锤。

炉东有个锤快锤，

炉西有个锤锤快，

两人炉前来比赛，

不知是锤快锤比锤锤快锤得快?

还是锤锤快比锤快锤锤得快?

枪和糠。

墙上一个窗，

窗上一支枪，

窗上一箩糠。

枪落进了糠，

糠埋住了枪。

窗要糠让枪，

糠要枪上墙，

墙要枪上窗。

互相不退让，

糠赶不走枪，

枪也上不了窗和墙。

护树。

北风吹摇路边树，

小陆上前把树护。

一个木竿路旁竖，

一根绳子拴捆住。

树有木竿做支柱，

木竿支树树稳固。

云房子小学教案

1.认识本课10个生字，会写7个生字，会认3个生字。

2.初步理解课文内容。

3.培养学生热爱大自然的美好感情。

正确读写本课生字。

生字卡片、课文挂图。

两课时。

第一课时。

地球上的许多动植物都有自己的家。大太阳有自己的家吗?它的家又是怎样的?今天，我们来学习《大太阳的小房子》这一课。

1.板书课题：大太阳的小房子。

2.教师范读课文，学生标出生字、词。

3.利用拼音学生自由读课文。读完后用自己的话说。

说讲了一件什么事。

引导学生说出：写太阳在天上很大，躲在露珠里又很小;课文通过写大太阳的小房子是露珠的事情，表达了作者对大自然景色的喜爱和赞美之情。

1.出示生字，多种方式认读。

2.开火车熟读生字。

3.指导记忆字形，想一想用什么办法记得又快又好。

4.教师指导书写。

1.自由朗读课文，读熟练。

2.同桌互读，互评。

3.指名分节朗读。

4.谈谈读懂了什么?引导学生说说对课文初步的感受。

5.说一说不明白的地方。师生共同探讨，找出答案。

1.书写生字，并给它们组词。

2.比一比，再组词。

房()谁()很()午()。

防()堆()狠()许()。

第二课时。

教学目标：

1.复习生字。

2.理解课文内容，背诵课文。

3.培养学生热爱大自然的美好感情。

教学重难点：

1.背诵课文。

2.理解“大太阳的小房子”的意思。

教学准备：

生字卡片、课文挂图。

教学过程：

一、复习。

1.听写本课生字。

2.齐读全文。

二、学习第一节。

1.说说大太阳的小房子是什么?(露珠)。

2.齐读第一节。

3.体会重点句子。

(1)出示句子：一个又大又红的太阳，躲在小小的露珠里微笑。

(2)读此句，你觉得这是怎样的太阳?

(学生可能会说顽皮、淘气、可爱、神气的.太阳，只要学生说得合理，都应肯定)。

(3)指导朗读：读出太阳的可爱、顽皮……。

三、学习第二节。

1.小作者看到大太阳躲到小露珠里，是怎么想的呢?

点读第二节，并请同学回答。

(小作者把太阳想象成会大会小的魔术师了。)。

小组讨论交流。

2.作者把太阳想得真有趣，我们也大胆想一想，的太阳怎么走进了小露珠里呢?

(太阳想洗澡，就钻进露珠里了。)。

(太阳想到地球上了，就悄悄地和露珠来到大地上……)。

3.大太阳走进小露珠到底是怎么回事?你能说出道理来吗?

露珠里的太阳是天上的太阳映照在里面，就像太阳照镜子一样。

四、朗读指导。

读出太阳的可爱。

本颗的朗读，韵脚都应该落在韵母“iao”上。

五、背诵课文。

六、板书设计。

大太阳的小房子。

又红又大微笑。

太阳……躲在露珠里。

会变魔法走进小小的房间。

七、作业设计。

照样子写词语。

又(大)又(红)又()又()又()又()。

《草房子》小学读后感

《草房子》这本书是一本好书，自从妈妈给我买了这本书以后，我就对它爱不释手每天完上躺到床上看，接下来我就给大家讲讲这本书的内容。

这本是的主人公是小男孩桑桑，和秦大奶奶，等等.......桑桑是个调皮的男孩，他想给小鸟安个家，他就把他们家的柜子的四条腿给锯了，被妈妈揍了一顿，结果他不吸取教训，又用他爸爸妈妈床上的蚊帐给当渔网，于是妈妈就把他的蚊帐也卸下来了。

还有一个小男孩原名叫陆鹤，可是大家都叫他秃鹤，因为他是一个光头，同学们总爱摸她的头，于是，他就下了一条规定，如果谁摸了他的头，就要给他一个好东西。

还有那油麻地小学的地原本是秦大奶奶的地，于是，秦大奶奶就很狠住在那块地的地人，她觉得不公平，后来有一次，一个小女孩不幸落水，是秦大奶奶救了她，从此她被学校成为守护神，她也不在仇恨了。

我觉得人人都献出一点爱，人与人之间，多点理解，多点信任，这个世界会更加美好。

这本书故事精彩，情节曲折，而又智慧，在男孩桑桑刻骨铭心的经历，在这所草房子里，上演着不幸少年与噩运的抗争。

读了草房子我明白了，做人要自强自立，《草房子》是一本永远值得我珍藏的书，里面的故事感人。

《草房子》小学读后感

《草房子》一书我看完了，刚开始看觉得不是特别引人入胜，妈妈告诉我，看这样的书要静下心来，细细的品味与体会书中人物的悲欢离合，才会觉得有滋有味。

书中描述了桑桑刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活中老师、同学、邻居以及周围的人所发生的精彩故事。其中，我最喜欢看的是故事——艾地。

艾地——主要讲的是秦大奶奶这个垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩。因为要建油麻地小学，强行占用了秦大奶奶辛辛苦苦一辈子买下的地，秦大奶奶是多么的伤心呀!所以她做出了一系列的让人讨厌的事情，大人、小孩都烦她。人们都觉得她固执、不讲理。我认为那是因为她太爱她的地了。刚开始我对她也不喜欢。直到那一次秦大奶奶奋不顾身的救起乔乔，使整个油麻地的人都彻底地扭转了对秦大奶奶的看法，也令我对秦大奶奶肃然起敬。最后为了油麻地小学的一个南瓜，掉到水里了。看似毫无章法的秦大奶奶是一个善良、勇敢、舍己为人的好人!

今年暑假，我读了一本曹文轩写的书，叫《草房子》。他讲述的是在我姥姥生活的那个年代的故事，一个叫桑桑的男孩刻骨铭心终身难忘的六年小学生活。

桑桑是个敢想敢做的小男孩，他甚至比我还调皮。有一次，桑桑为了能让自己养的鸽子有个家，他把家里的碗柜做成了一个大鸽笼，结果被妈妈狠狠揍了一顿。还有一次，他把蚊帐改成了渔网，虽吃到了美味的鱼虾，但晚上被蚊子咬得全身大包。我也有很多奇思妙想，但多数不敢做，或在萌芽期就在妈妈的责骂中破灭了。书中还讲述了桑桑和秃鹤、桑桑和细马、桑桑和杜小康、桑桑和纸月、桑桑和他的老师们以及和秦大奶奶的一连串催人泪下、感动人心的故事。桑桑的聪明、活泼、热情、勇敢、善良都让我喜欢。特别是桑桑得病时，我真为他担心，害怕他就这么死了。而桑桑在面对死亡时表现出的平静、乐观、勇气，以及想为他人做点什么的精神让我感动。

虽然曹文轩描述的不是我所生活的年代，但他好像钻进了孩子的心理，孩子们的快乐，孩子们的苦难让我产生很多共鸣。尤其他优美的文字，活灵活现的比喻，让我理解了生活中的轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落。

我喜欢这本书，我以后还要读更多曹文轩的书。

放假了，我非常高兴。但是寒假中大部分的时间都在老师家度过，去那里必须学很多东西，所以我会觉得很大压力。我最喜欢老师在放学前读半小时故事给我听。我们正在读草房子，其实这本书我听过，但读的没感情，所以我就叫老师再读多一次。

草房子的主人公是桑桑，他是油麻地小学校长的儿子。桑桑做事有一点随意。我举个例子，有一次桑桑在地里摘了一根萝卜，他用手一擦就吃。桑桑还有平常小朋友都有的那种性格，就是爱玩。桑桑虽然没什么钱，但是有自己独特的游戏。每当桑桑做一件比较神秘的事情，他就觉得很紧张。他还有一群鸽子。我觉得这群鸽子很无辜。当桑桑高兴的时候鸽子就有很多东西吃，可是桑桑不开心的时候鸽子就要被主人用砖头来砸。

杜小康是油麻地最富裕的，他并且是桑桑班里的班长。他家是开杂货店，所以很多小孩子都怕杜小康，因此杜小康就很傲慢。杜小康一开始是桑桑的肉中刺。但是过了不久他们就成了一对好朋友。

桑桥是油麻地小学的校长。他很爱面子，所以桑桥在小学生心目中简直是个恶魔。

我最喜欢看的那一段是在第一章里。这件事情是这样的，有一次小镇要举办一次表演活动。油麻地也参加者个活动，他们是表演屠桥这个剧本。但是一直找不到合适的人。一个秃头的同学说我来试一试。可是老师犹豫了，因为这个同学在之前的体操比赛中脱下了帽子，引来不少人来看他的头，所以搞得整个会场的秩序大乱。但老师没办法只好将那个同学来试一试。谁知道那位同学想将功赎罪表演得很认真，所以油麻地小学在这次活动取得了好的成绩。

这本书适合不同年龄的人看，小孩子看了觉得很搞笑，年轻人看了懂得如何对待不同性格的孩子，老年人看了会想起充满乐趣的童年。

书中，桑桑是一个聪明、调皮、爱捣蛋的孩子，整天满脑子胡思乱想，做出奇怪的事情来。比如用自家的碗柜做鸽子的家、把蚊帐做成鱼网、夏天穿着大人的棉袄做莫名其妙的动作、瞎唱一些乱七八糟的自编歌、把爸爸年轻时得到的笔记本当什么来用……然而，每次被妈妈训责以后，过一段时间_病却又犯了，母亲的责骂简直对他来说没有一点效果。桑桑他们班的班长杜小康，家里的条件本是油麻地小学还算富裕的，可是因为家里的突变，使他不能上学，而要离开油麻地，去400公里以外的地方养鸭……在杜小康走之前，他撕心裂肺的喊声：“我要上学。”我被深深的感动了。当时，他哭了，我也哭了。而且，杜小康还是一个很诚实敢作敢当的孩子。有一次，他和桑桑在稻草堆那边玩火，结果起火了。当桑校长问是谁干的的时候，杜小康和桑桑都在犹豫不决，最终还是杜小康承认了错误。就因为这桑桑回家后被他的爸爸—桑校长打骂了一顿呢……陆鹤因为没有长头发，被大家称为“秃鹤”，经常被大家笑话。但是，他凭着自信让所有人刮目相看，谁说没头发就丑，他的自信是建立在对尊严的执著上的。

暑假中，我读了一本书，书的名字叫《草房子》。这本书主要写了主人公桑桑刻骨铭心、终身难忘的小学6年的生活。有他的小伙伴陆鹤、纸月、杜小康等人的故事，有秦大奶奶的故事，有蒋一轮老师和白雀的故事……这些故事是桑桑亲眼瞩目或是直接参与了一串串看似寻常但又催人泪下的故事。

其中，我最喜欢《艾地》的那一篇。秦大奶奶在油麻地小学生活了几十年，秦大奶奶的房子在油麻地小学的西北角，成了油麻地小学的一个污点，学校赶她赶了几十年，也没把秦大奶奶赶出油麻地小学。在当地人眼里她是一个老来学校捣乱的可恶的老太婆，但是，在一个春季，秦大奶奶救了落水的小女孩乔乔，自己落到了水里。大家把她救上来轮流照顾她，半个月才可以行走。从此，大家对秦大奶奶的看法大有改变，秦大奶奶自己也大有改变。秦大奶奶自动离开校园，赶走从别的地方来的鸡、鸭、鹅。一次，温幼菊老师觉得教室的窗户没关，回学校看，结果，看见秦大奶奶举着拐杖正在关窗户……最后，秦大奶奶居然因为救一只快落水的南瓜而落到水里淹死了。

我喜欢《艾地》这篇文章，是因为它让我很感动，差一点让我落泪。《艾地》这篇文章让我感到，秦大奶奶只不过是为了那片付出她心血的地而死守着那间小屋，她的心肠并不坏，从她最后为学校的付出，甚至丢了性命可以看出她是一位多么可亲可敬的奶奶!是什么让她有了如此改变?是爱!是油麻地人对她的爱!别人尊敬她，她也会尊敬别人的。

《草房子》这本书非常好看，我要好好珍惜它!

今年，我把曹文轩写的《草房子》读了两遍了，写了男孩桑桑刻骨铭心，终身难忘的小学生活。这篇小说主要介绍了桑桑、陆鹤、纸月、细马和杜小康这五个优秀少年的小学生活。

这本书中我最喜欢桑桑，他是一个调皮可爱又聪明的小男孩，他善于动脑，把家里的蚊帐改成鱼网，把碗柜为鸽子做了一个舒适温暖的窝，却遭到父母的责备，他很有正义感，当板仓小学的坏孩子欺负纸月时，他毫不忧豫的冲过去帮助纸月。他也特别勇敢，当他得了一种怪病时，脖子上肿了一个很大的包，要用一根烧的通红的针，从包上扎进去，他却不喊也不叫。

陆鹤是桑桑的同班同学，因为长着一个秃顶，同学们都笑话他，叫他秃鹤。在嘲笑声中，他的性格变得很内向。虽然同学们瞧不起陆鹤，但他并不记仇，在一次表演中为学校争得了荣誉。在平常，我们不能以貌取人，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。别人身上有缺陷，他也是迫不得已。

我喜欢《草房子》，因为它赠给我许多人生的道理、给我的启发太大了!希望大家都来读一读。

云房子小学教案

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习本课生字新词，指导写好“及、阵、净、耍”。

3、了解雨后天空的美丽景色，培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

1、多媒体课件。

2、小鸟头饰。

3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。

一、谈话激趣，导入课文

1、上节课，老师和大家一起学习了第22课《云房子》，这节课，我们一起来做一回小鸟，也来造一造云房子。

2、云房子用什么来造？白云从哪里来？请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。

二、创设情境，用心领悟

（一）学习课文第一自然段

1、多媒体出示第一自然段图文。学生自读。

2、指名读。指导读出美的感觉。

3、雨过天晴，天空中留着一朵朵白云，多美呀！我们一起把第一自然段读一读，把这种美的感觉读出来。

（二）创设情境，学习课文第二自然段

1、谈话：蓝蓝的天空白云飘，太阳公公咪咪笑，这时，小鸟也来凑热闹。（教师演示电脑。

2、看到天上的白云，小鸟说——指名读（板书：小鸟建造）

3、指导学生读好：哇，这么多白云！我们来造云房子。

请小朋友戴上小鸟的头饰，现在，你就是其中的一只小鸟，当你看到这么多白云，心情怎样？请你带着高兴的心情来读好这句话。学生自读。

交流：现在，我要听听哪只小鸟最想造云房子，想造云房子的一起站起来告诉我。

4、大家都想造房子，那么云房子造什么式样？让我们先来读读课文的第二小节，参考一下别的小鸟造的云房子，然后把你喜欢的云房子画出来。

5、学生朗读、画画，教师巡回观察，将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。

6、现在，把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。（我造的是——的云房子，你看它——）

7、学生上台介绍。

8、小鸟们造的云房子可真漂亮。（多媒体出示第二自然段图文）教师边演示多媒体，边范读描写云房子的课文。

9、指导朗读：这么美的云房子，你们喜欢吗？谁也能学着老师的样子把这段课文读好，先自己试试，可以一边读一边加上动作。指名读。

10、谁能不看课文把小鸟们造的云房子介绍给大家。

11、除了课文中描写的云房子，你还想造什么样的云房子？发挥你的想象，把你想造的继续画出来。

12、大家造的云房子真多，真漂亮，你们想互相参观一下吗？那就飞出你的云房子，到你好朋友家去做客，去参观、去玩耍。

13、你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗？

多媒体出示：我们的云房子真漂亮啊！它们有的像……，有的像……，还有的像……。

（三）学习第三、四节

1、云房子造得这么

多，这么美，大家互相做客、互相玩耍，开心吗？带着这种心情读读课文的三、四小节。

2、指名读。男生读，女生读。

（四）学习第五、六自然段

1、小鸟们玩得可真开心，忽然，呼啦啦吹来一阵风，请大家仔细观察电脑屏幕。你看到了什么？（板书：风吹走了没有了）

2、你觉得奇怪吗？那应该用怎样的语气来读好第5小节？

3、自读，指名读。

4、点击电脑屏幕，出示最后一段图文。师引读：天空像只剩下

5、小鸟们没有了云房子，但是看到笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天，又会说些什么呢？四人小组交流一下。

6、天空变得那样洁净、艳丽，让我们通过朗读，把这种洁净之美读出来，好吗？

（五）总结全文

大自然真是神奇、美丽，有云时，天空中白云朵朵，千姿百态，无云时，天空又是那么洁净，我们一起来朗读全文，再次来体验大自然的神奇与美丽。

三、学习生字，认真书写

1、今天这节课，我们要学习4个生字。多媒体出示4个在田字格中的生字。

2、谁来读读这四个字。净：后鼻音，阵：前鼻音。

3、请大家仔细观察，看看有没有快速记住它们的方法。

4、指导字形结构、位置大小及正确笔顺。（电脑提示关键笔顺，并出示书写过程）

提醒学生注意：

（1）这四个字的笔顺我们书上已经写出来了，请大家跟着书本自己书空一遍。

（2）我们在写这四个字时你觉得有哪些地方要提醒大家注意的？

“及”字的第二笔横折折撇是一笔连写，不要分开。

“阵”左窄右宽，右边是“车”，不要写成“陈”

“净”：“争”的第四笔一横要出头。

“耍”：上下结构，上半部分“而”要写得扁平些，注意不要写成“要”

5、学生练写（先仿后临）教师巡回指导，及时纠正学生的错误笔顺及写字姿势。

四、课堂小结，课外延伸

1、今天，老师和小朋友一起学习了《云房子》一课，课文写得生动，大家也学得认真，都觉得很有趣味。的确，天上的白云千变万化，形状多种多样，给人美的感觉和无穷的想象。放学后，大家把课文多读几遍，多加感受。这样，有利于下一节课进行背诵。

2、电脑出示练习题：请你在傍晚时，去观察一下天上的白云或彩霞，看看它们是什么形状，什么颜色，然后，仿照课文第二自然段，用“有的像……，有的像……，还有的像……”说一段话，有兴趣的同学写下来。

小鸟造——多种多样

云房子

风吹来——没有了

小学生作文：搭房子

一、活动目标：

1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐。

2、手臂控制力和协调性得到发展。

3、知道造房子的技巧和合作的好处。

4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。

二、活动准备：

4个山洞，4个平衡木、2跟长直线。

三、活动过程。

1、基本部分：热身操。

（1）老师带领小朋友做热身操。

（2）老师带领小朋友边唱边做热身操。

2、基本过程：老师介绍材料，小朋友“合作”比赛。

（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。

（2）怎样抬着桶，走得快？

师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？

幼：两个人都横着走、一前一后走……。

（3）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？

师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。

幼：开始游戏。

（4）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？

幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。

（5）再次尝试过障碍。

（7）正式比赛。

（8）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。

未来房子小学作文

在未来的世界里，我将会创造一个神奇的房子，它的名字叫做智能空间，大家想听我来跟你们讲讲吗？快来看我怎么描诉一下它把！

我设计的房子可厉害啦，它的房顶下有一个大大得钟表，可不是时钟哦，那是冷热空调，可以让房子里有舒适的环境，在空调的上面还有一个太阳能扳，房子的边边有一对轻盈的翅膀，只要你想到哪，房子就能迅速转移到你想的那个地方。

室内里面有一个冰淇淋机器，可以制造冰淇淋，冰棒和饮料……食物还有一个糖果机，里面拥有全世界好吃味道的糖果，有无数颗〈形容糖果很多〉，吃了一颗就会重新再复制一个糖果出来。另外，这个房子的门上有一个指纹辨别器，可以辨认出是好人还是坏人。

怎么样，我设计的房子好吧？

小学生作文：搭房子

变化，变化是时间的推移。比如好变坏，坏变好。我今天要写的是由差到好的变化。

如今，经济在不断的提高，专家发明了具有节能、低碳环保的房子。房子外面像披上“保暖外衣”似的，冬暖夏凉，门前有个太阳能节能感应器，只要是主人或主人的朋友都可以进入，如果小偷进入，房子会自动报警，警察就可以把小偷抓住。

说到这儿，我想起以前土木混合房，那房子对我们现在的孩子来说，那真是即不安全又不环保，门是木头做的、窗也是木头、墙也是木头。这样要砍伐多少森林啊!这种房子又特别容易起火，给住在里面的人们带来极大的不安全。而且房子里又没有卫生间，上厕所要跑很远的地方。房间墙角黑黑的长了霉，像披上黑外套。

现在到处是高楼大厦，而且由木头转变为砖头、钢筋、水泥做的水泥房，就我家来说吧，我家的房子一共有五层，一层有两个部分，一是客厅;墙壁是黑白相间的瓷砖铺的，有两个座椅和一张桌子。二是厨房;厨房里有冰箱、微波炉、煤气灶、一张餐桌和六个椅子，还有一层卫生间。二到四层是卧室，每层都有卫生间，五楼是洗衣、晒衣的地方，有台洗衣机。

老房子小学作文

那是一座老房子。

那是一座我童年的老房子，有一个宽敞的院子。院子里有棵无花果树。树下有一个石桌和几张石椅。那里承载着许多我和妈妈的回忆。

那座老房子，真好。院子里有一个小池塘，上面开满荷花。青蛙有时会过来，给荷花增加一份动感。

那座老房子，真好。春天，院子里开满小花，我就摘下来了，编一个花环，给狗狗“旺财”带上。夏天，我会在院子里逗虫子玩，他们傻傻的，老是会撞到一起。秋天，无花果熟了，我就边吃无花果，边在院子里乘凉。冬天，我就在雪堆里面“游泳”，呵呵，可好玩了。

那座老房子，真好。墙上有我画过的画，院子里有陪我玩过的小虫子，也有我扔过的小石子。那是我童年最美好的回忆。现在，我们一家搬走了，但那座老房子还在。有时，我也会让妈妈带我回去看一看，那是我童年的回忆，童年的记忆。

那座老房子，真好！

未来房子小学作文

一觉醒来，我不知是什么时候来到了未来。这里的房子非常特别，楼房一共有四层。

第一层是春天，里面春暖花开，小溪还在哗啦啦地流着，天空还有小鸟在飞舞，草地上的小花小草探出了头来，好像在说：“春天来了。”

第二层是夏天，里面非常热，青蛙在荷叶上“呱呱”地唱歌，到处都是美丽的`荷花。蝴蝶在天空中翩翩起舞。

第三层是秋天，在那里秋高气爽，到处是丰收的果实，有苹果、桃子、香蕉、梨……很多好吃的果实。

第四层是冬天，里面全部被白雪覆盖，小伙伴可以在里面堆雪人打雪仗，玩起来可真开心啊！

这里房子可以飞，还可以防震。如果你想去哪里，房子就可以带你到哪里去；如果地震来了房子就可以飞起来，不受地震的侵扰。

怎么样？这样的房子你满意吗？

未来房子小学作文

我设计的未来的房子是神奇的。它有一双漂亮的翅膀，能带主人到处飞翔，就像神话中的飞屋。你想到哪儿，就能飞到哪儿，它能实现你周游世界的梦想。

我设计的未来的房子，它还有三个与众不同的按钮。只要按一下黄色按钮，房间里就立刻花香满屋，让你仿佛漫步在花的世界里，无比梦幻，浪漫至极。只要按一下紫色按钮，整座房子就立刻变成一座七彩乐园，你想玩什么就玩什么，快乐极了。只要按一下粉色按钮，你有什么愿望，它都能帮你实现。

我设计的未来的房子是不是很神奇呀？它可是高科技的产物哦，要发明它，我可要好好学习呢！

跳房子小学作文

想必大家不陌生吧？跳房子，我们家长小时侯都是会玩。这是一种休闲的小游戏。在地上画好格子，再画一个房顶，然后在格子写上数字，再用一个沙包扔，游戏就可以玩了。今天晚上，我“穿越”到了家长小时侯，也玩了一次跳房子。

今天一写完作业，就到“放风”时间了，我又下楼去了。三个小女孩也在“放风”，我和她们打了招呼。看见她们手里又是沙包又是粉笔的，就问：“你们这架式怎么那么像玩跳房子之前的准备呀？”“对呀，我们就是玩跳房子。”“那我们一起玩吧！”“没问题！”

我们画好了“房子”，就开始玩了。通过一个小过程，我先扔沙包。我轻轻把沙包一扔，我扔到了“6”，我单双脚交换落地，最后，右脚牢牢地落在“8”上。她们三个也分别扔到了“5”、“7”、“4”，都有模有样地跳到了指定的位置上。又轮到我了，我一扔沙包，轻易地扔到了“10”，也就是房顶，轻易地跳到了房顶，轻易地赢了！

第二盘，也许是我幸运，又是第一个扔。这次，我挥手一扔，啊哈！我扔到了“8”，并单双脚交替向前跳，一眨眼，腿稳稳地扎根在“8”上。她们三个这次可不服输，分别扔到“6”、“7”、“9”。我又一扔，糟糕！我还没扔沙包就脱手了，到了“9”的位置，我单腿向前一跳，到了“9”，她们三个中有一个扔到了“10”，也就是说这一局被她拿下了。最后一盘，又是我先。我用力一挥手，扔到了“9”。她们也分别到了“7”、“8”、“9”的位置。我可捡了大便宜，向前一扔，就赢了。我以2：1赢了她们三个“麻辣女”组合，心里可兴奋了！

我这次穿越到了原来的时代，发现原来的游戏也有着吸引人的魅力。以后，我们也可以继续玩穿越，体会原来时代的乐趣。

小学生作文：搭房子

今天下午第三节课我们要去野炊，地点是茅盾广场。由于今天下午的时间比较紧张，所以，我们就利用中午时间去那里搭灶，免得下午没有时间搭，甚至还会烧不好。

中午，我们男同学跟着老师去茅盾广场。来到那里，大家纷纷去寻找旧砖头。我们组的人非常灵活，很快就找来了三十多块旧砖。我就动手搭了起来。这时，老师叫我们停一下，说：“搭灶时要注意灶口的方向。灶口的方向要与风向一致，否则不但会吃烟，而且会烧不好饭的。”我试了一下风向，今天是南风。于是，我把灶口出在南面。我在下面放了一圈砖，大小比我们小组的锅子底要大一些。然后我在上面交错着放砖。这样会牢固一些，不会倒塌。放了两层以后我放砖时收小了一点。放了五层砖以后，我看到已经差不多高了。我想如果再搭高一点的话会影响火力的发挥。于是，我就和同学说：“我们的灶头已经搭好了，多余的砖可以支援少的小组。”他们听了我的'话就把旧砖送给少砖的小组。他们还纷纷表示感谢呢！

下午，第三节课的上课铃声还没有响起，我们就已经拿着物品飞一般地冲向广场。男同学冲在前面，女同学紧跟在后面。等到我们跑到女同学也赶到了。我们接过她们手中的东西，把锅子放在灶头上，把米、肉等物品放在锅子里面，再放上一些水。我就盖上锅盖，开始烧了。

用打火机点着报纸，放到灶肚里，然后放上软柴，架上硬柴。火立刻窜了上来。火越来越大，把整个灶头都包围住了，简直让人不敢靠近。这时，一位同学不顾自己的安危坚守在岗位上。他用力扇风，还不时添一些柴到灶肚里面。

忽然，一股焦味扑鼻而来，沈怡红在旁边惊叫起来。我马上去请来了一位老师帮助察看一下。老师走了过来，他揭开盖子，用饭铲把饭拌了一下，说：“好了，不用烧了。”同时，他拿来两块砖放到灶肚里压住了火。接着，他又说：“你们让它再焖五分钟，就可以拿回去吃了。”我们在边上闻着饭香真是开心极了。