教学过程秩序井然,有利于学生学习的效果。中班教案:绘本阅读之美妙童话。 中班神奇的树教案反思篇一2、感知颜色的变化,进行三种颜色的分类。 3、幼儿积极参与活动,并获得其中的乐趣。 4、培养探索自然的兴趣。 5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。 透明饮料瓶若干个,颜色标记,塑料篓子三个。 【活动过程】 一、观察、探索瓶子的秘密。 1、导人:“小朋友,平时我们常常会喝饮料,饮料瓶有各种各样的。今天我带来的可是神奇的饮料瓶。(揭开遮布)这些瓶子怎么神奇呢?这些瓶子呀都会变魔术!” 2、观察瓶子 “大家快来看看,神奇的瓶子是什么样的?”(都是透明的,身体是细细长长的……装着没有颜色的水。)教师要做准确概括。 提问:你看到了什么?你发现了什么呢? 二、发现秘密,激发探索欲望。 过渡:“瓶子里有秘密噢!下面一个人拿一个,我也拿一个。”(注意:站的位置不要太挤,不要背对大家。) 1、晃瓶子 (1)“拿好你的瓶子,音乐响起来,让我们和瓶子一起跳个舞吧。” (2)“让瓶子动起来,让瓶子里的水也跳动起来!” 2、找变化 (1)“看看你们的瓶子有没有什么变化啊?”(只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。注意让孩子自己说出颜色。) (2)“咦,你瓶子里的水变成了什么颜色?他的也变了,变成了什么颜色?我的怎么没有变啊?(感到很奇怪。) (3)收瓶子:“我们先把瓶子送回去,然后赶快坐到椅子上。” 幼儿讨论:想想会是什么原因呢?” 三、玩变色游戏,进行颜色分类。 过渡:“这儿还有好多神奇的瓶子呢(揭开遮布),一个人拿一个,我们再来试一次吧。” 1、变颜色 “准备好。(音乐开始)动起来吧,让瓶子里的水也跳动起来!” 2、送瓶子 (1)(音乐停止)“你们发现了什么?变成了什么颜色?这红红的像什么?” (2)“下面我们来玩一个找朋友的`游戏:我数一,二,三,红色和红色站在一起,蓝色站在一起,黄黄站在一起。我要开始数啦,一,二,三。”(检查) (3)(神秘一点)“嘘!我的瓶子在和我说话呢,他说瓶宝宝想要回家了。他们的家在哪儿呢?找找看,在这儿呢,(出示空篓)上面还贴着标记。下面请你们看着瓶子里水的颜色,按标记把瓶子送回家吧。” (注意:节奏要慢一点,要让孩子都能安静下来才开始说,不要急。) 四、再变颜色,揭示秘密。 1、老师换瓶盖变色。 过渡:“瓶宝宝都回家了,我们也坐到椅子上休息休息吧。” (1)“刚才我瓶子里的水变成了黄颜色,它说它还会变颜色!”“这次能变出什么颜色呢?我们仔细看看吧。”(边说边换瓶盖,音乐起。如果有孩子说出我换瓶盖了,“我是在换瓶盖,老师为什么要换瓶盖呢,待会儿你就知道了。”) (2)“看,颜色真的又变了,变成了?绿色啦!” (3)“你们也把瓶宝宝轻轻地请出来。看清楚你拿的瓶子,里面的水是什么颜色的。” 幼儿拿瓶子,随音乐的节奏舞动。 (4)“瓶子里的水变色了吗?为什么没变色呢?” 2、小朋友换瓶盖变色。过渡:“原来这里面有一个小秘密呢!想知道的人赶快找一张椅子坐下来。”(幼儿回位置)幼儿猜测。(如幼儿猜测不到,教师启发:细心的小朋友就会发现,刚才魔法师换了一个瓶盖,瓶子里水的颜色就又变了,那么,秘密到底在哪儿呢?) (1)“秘密真的在瓶盖里吗?我们拧开瓶盖看一看,你会发现什么?” (2)“对了,盖子里有颜色。看看你瓶子里水的颜色和瓶盖里的颜色是不是一样的啊?” (3)“请你看看你旁边的小朋友和你的颜色是不是一样的。找一个和你颜色不一样的,互相交换一下瓶盖,换好后一定要用力把瓶盖拧紧。” (4)幼儿换瓶盖(音乐响起来)。 (5)“原来是什么颜色的?现在变成什么颜色了?”两三名幼儿说。 (6)结束语:“噢,不同的颜色碰到一起,就会变成另外一种颜色。小朋友们请带上你的瓶宝宝,跟老师来吧!我们再去换个瓶盖,试试看吧!” 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。 中班神奇的树教案反思篇二1、发现碘遇到淀粉会变色这一现象,对这一现象产生兴趣。 2、动手调制淀粉液,体验操作的乐趣。 材料:绘画纸、淀粉、水、小盘子、棉签、小勺(以上材料人手一份) 淀粉糊画好的画一张、喷壶一个(喷发胶的瓶子效果较好) 说明:碘酒用医用碘酒按1:3的比例加入水,装入喷壶。 (一)情景表演,引起幼儿的兴趣 小猴:(戴头饰,幼儿扮演)上场:今天小熊过生日,群殴送给他一张贺卡,小熊请收下 小熊说:"谢谢你,(翻来覆去的看)怎么什么也没有呢?" 小猴说:别急、别急,这是一张神奇的'贺卡,我来变出来(用碘酒往画上一喷,出现生日快乐及图案)小熊高兴地拍手说:真神奇、真神奇。 小朋友,我们也来做神奇的贺卡吧 (二)教师讲解操作过程 1、先调淀粉糊:请小朋友用小勺把淀粉(加入小盘内,用棉签悄悄搅拌,调成稀糊状,观察幼儿操作情况) 注:(幼儿掌握不住淀粉与水的比例,教师鼓励幼儿动手操作) 2、用棉签沾上调好的淀粉糊在纸面上画画 请小朋友先想一想、说一说想在贺卡上画什么(提问几个幼儿、启发思路) 请小朋友在纸上绘画,让小朋友看画的痕迹、吹干 观察幼儿画的过程,个别指导。 3、画完的幼儿把画贴在黑板上,教师用碘酒喷洒,幼儿感受淀粉变色现象带来的快乐 (结束部分) 活动延伸:今天小朋友都用碘酒和淀粉做了一个神奇的贺卡,回去后可以把贺卡送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 中班神奇的树教案反思篇三活动目标: 1、认识不同的叶子,知道秋天叶子的变化 2、了解叶子的不同用途 3、大胆交流自己的想法 活动准备: 1、秋姑娘(配班老师扮演,头上戴着花环,脖子上戴着用不同叶子穿成的项圈,裙子上有用叶子装饰成的大大的秋字) 2、秋天多么美的音乐 3、礼品盒一个,内装用叶子做成的叶贴画、叶拓印画,叶的贺卡 4、塑料小筐内装不同颜色,不同形状的叶子,每组一份,胶水、颜料、线 5、叶子的用途的课件 活动过程: 一、激发兴趣,(秋姑娘来了)情境引入: 二、秋姑娘的'礼物: “秋姑娘来到咱们班,还给小朋友带来了好多礼物,秋姑娘出示神秘箱,秋姑娘的礼物是什么呀?这么神秘,还藏在神秘箱里,大家猜猜看,幼儿随便猜想,找幼儿摸出礼物,让幼儿用各种感官观察,用眼睛看,这些礼物是什么,用什么做的?并用小嘴巴说一说,用小手感知一下这些礼物的不同,教师与幼儿小节这些礼物是什么,有什么不同,叶贴画用叶子贴成,叶拓印用牙刷把喜欢的颜料刷到页面上再印到纸上,叶的贺卡把叶子风干再塑封,这些礼物都是叶子做成的,叶子真神奇啊。 三、观看课件,了解树叶的用途 四、幼儿操作活动,为秋姑娘制作礼物: 1、老师示范,“你们看,老师能用这些叶子变魔术,他们都能变成什么?教师边说边用叶子做叶子的书签,叶贴画小鱼、蝴蝶,叶印画花朵。 2、引导幼儿制作 五、为秋姑娘送礼物 播放音乐《秋天多么美》请幼儿随音乐给“秋姑娘”送礼物自然结束活动 文档为doc格式 中班神奇的树教案反思篇四2、师:究竟是什么?在你们的桌上也有这样一份神奇的东西,请你去看一看、闻一闻、尝一尝! 3、幼儿初次尝试操作。 4、教师揭晓答案:原来这白乎乎的、细细的、像雪花一样的东西叫面粉呀! 1、师:你们知道面粉是哪来的吗?它可以用来做什么呢?你只要听完一首有趣的儿歌就知道了!(音乐《大馒头》) 2、师:原来面粉是小麦磨出来的`,它除了可以做出大大的馒头,还可以用来做什么呢? 3、(欣赏面粉制品图片)师:看,老师还从网上找到了很多用面粉做成的美味点心呢!(幼儿欣赏) 1、师:看,这是面粉,这是水,现在它们两个要来做好朋友咯~(教师示范和面)教师:面粉和水两个好朋友亲亲热热在一起,揉呀揉呀,变成了什么?(面团) 师:我看好多小朋友也迫不及待地想来试一试了,那好吧,给你们一个机会也去尝试一下,注意加水的时候要慢慢的噢,不然就会搞砸啦! 2、幼儿亲自操作,教师巡回指导。 3、师:软软的面团揉好了,小厨师们,刚才我们不是已经欣赏了很多用面粉做成的美味小点心么,那我们快来也用这软软的面团做一些特别的小点心吧! 4、幼儿尝试用面团做出各式点心。 1、师:刚才小厨师们可真厉害,黄老师也迫不及待地想来试试手艺了,诶,我今天想给大家展示的是“手擀面”,知道什么是手擀面吗?(介绍手擀面的含义:用擀面杖擀出来的面就叫手擀面) 2、师:手擀面到底是怎么做出来的呢?仔细瞧好了!(出示擀面杖和已擀好的面饼介绍一下,教师示范操作) 2、师:请小朋友们闭上小眼睛,从十开始倒数,当数第一时,美味的手擀面就会出现咯!(师幼倒数) 3、师:美味的手擀面来啦,大家快尝一尝吧!(人手一碗手擀面品尝) 中班神奇的树教案反思篇五随着社会生活现代化进程的加快,现代生活给幼儿带来的潜在危险日益突出,像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的儿童,而中班幼儿还处在未成年期,缺乏生活经验和自我保护能力,在日常生活中很容易发生意外伤害。孩子的安全是幼儿园的首要任务,我们老师不可能整天跟着孩子转,只有教给他们学会自我保护的能力。 在围绕着幼儿园课题“充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展”这一主线,我设计了本次社会活动——《神奇的电话号码》,通过丰富多彩、形式多样的教育活动,让每个幼儿都能真正动起来,使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话,才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码,增强幼儿的自我保护意识。 1、引导幼儿学会处理一些突发事件,知道几个常用的报急电话,并学会拨打报急电话。 2、教育幼儿不玩火,增强幼儿的自我保护意识。 学会保护自己,知道几个常用的报急电话。 会正确拨打报急电话。 课件(1)———(3);电话一部;图画3幅。 一、播放课件(1),引起幼儿的兴趣。 1、一天,亮亮一个人在家,忽然有人来敲门,透过门上的猫眼,他看到一个陌生人,亮亮没开门,这时,陌生人开始撬亮亮家的门。 提问:“这个时候,猜猜看亮亮会怎么做呢?”(个别幼儿回答) 2、师:“下面我们来看亮亮是怎么做的。”(拨打110) 二、教幼儿学习打“110”。 1、出示电话机,教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码110,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。警察叔叔接到电话后就会马上赶来把坏人抓住。2、请个别幼儿上来拨打“110”。 三、播放课件(2),引导幼儿学习拨打急救电话。 1、小花和奶奶在家正看着电视,奶奶突然昏倒在地上,小花急得哭了起来。 提问:“这个时候,小花该怎么办?”。(幼儿讨论后请个别幼儿回答) 2、师:“我们来看小花是怎么做的。”(打电话给爸爸) 3、师:请小朋友想一想最快最好的办法是什么?引导幼儿说出打急救电话。 4、教幼儿学打“120”。再次出示电话机,教师示范讲解拨打报警电话:先拿起听筒,拨号码120,听到嘟嘟的几声长音,表示电话通了,对方接了电话以后,向对方讲清什么地方发生了什么事情。医生叔叔接到电话后就会马上赶来把奶奶送到医院抢救。 请个别幼儿上来拨打120 四、播放课件(3),引导幼儿学习拨打火警电话。 1、强强一个人在家时,玩起了火,不小心火烧到了床单上。提问:这个时候小强该怎么办?(个别幼儿回答) 2、师:我们来看看小强是怎么做的?(小强拿小杯子装了水去灭火) 提问:你们觉得他这样做对不对?他应该怎么做?(拨打119) 3、师小结:在拨打电话之前,首先要记住你所要拨打的'电话号码,电话接通后,就可以和对方通话了,别忘了告诉消防队的叔叔什么地方着火了。 五、游戏:“该打什么电话” 1、出示第一幅图画,一个小朋友在玩火,一不小心,火把窗帘烧着了。 师:这个时候,该拨打哪个电话号码?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向消防队叔叔报警) 2、出示第二幅图画,有一个人骑车摔倒在地,这时他已经昏迷不醒了。 师:该打什么电话呢?(请说对的小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向急救中心报警) 3、出示第三幅图画,有一位小朋友在街上迷路了。 师:该拨打哪个电话号码?(请个别小朋友来拨打电话进行模拟练习,学会如何向警察叔叔报警) 六、师小结: 在我们的生活中,常常会发生许多意想不到的情况,当我们遇到意外情况时,要动脑筋想办法来解决问题,避开危险,保护自已和家人。 在教室放置“神奇的电话”,让幼儿在游戏中练习拨打电话,巩固对“110、120、119”等特殊号码的认识。教学反思:首先,在本次活动开展的过程中,我充分考虑幼儿的学习特点,注意内容的综合性、趣味性,寓教于生活和游戏之中。 在教学活动中,我首先引导幼儿将日常社会生活常发生的具体事件进行分类,知道当突发事件发生时会迅速求助相关部门。再利用游戏、情景表演等幼儿感兴趣的方式,学习拨打110、120、119电话进行求救的正确方法。活动中,我观察到幼儿已掌握了初步的报警知识的,便设置了游戏活动——“打电话”是小朋友常见而感兴趣的,所以,整个学习过程中幼儿热情高涨,兴趣很浓,积极参与整个游戏活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,学具的提供满足了孩子动手的需要。从而,让幼儿在游戏过程中真正体现是学习的主人,发挥主体作用,使报警知识得到强化、内化。 其次、为幼儿提供相互交往、共同活动的机会与条件。新《纲要》指出:“教师应努力建构积极、有效的师幼互动。”在活动中,我为幼儿创设宽松自由、积极互动的语言交往环境,支持、鼓励、引导幼儿与别人讨论,充分调动幼儿看、听、说、动脑等各种感官进行探究问题。当老师提问:“该怎么办,我们一起来想想办法?”“我们应该怎样正确拨打电话呢?”……让幼儿相互讨论,教师、幼儿在师生互动、生生互动中,形成合作学习机制。让幼儿充分体验语言交流的乐趣,发展了口语表达能力。另外,中班幼儿年龄较小,对这些报急电话号码不一定全记住,只有通过反复练习、强化,才能牢记。 因此,在延伸活动中,我在活动室摆放许多电话玩具,供幼儿游戏时练习拨打电话。在日常生活中,我们要随时提醒幼儿、教育幼儿,并争取家长的配合和支持。总的来说,我的整个活动都能以新《纲要》为指导,从“认知—情感—行为”三大块,由浅入深,从感知到体验,使原有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学习,使幼儿从中学会正确分析情况,避免伤害,遇到紧急情况时会求援,这样,才能使幼儿更好地掌握自我保护知识。当然也存在不足之处,当然也存在不足之处,在教学中有时出现幼儿的课堂常规稍差,有待加强培养、训练。 通过这次活动得到一些收获,在今后的活动中,从内容的确定到环境创设,再到过程的实施,都应当鼓励幼儿主动的参与。只有这样,才能为幼儿提供更加广泛、自由的探索空间,才能真正体现幼儿的主体性,使其成为学习的主人! 中班神奇的树教案反思篇六1.有观察探究静电的兴趣 2.在静电游戏的操作过程中,运用自己的感官,感知静电现象。 3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 4.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。 物质准备:塑料尺子、人形纸片、碎纸屑、毛线、木筷、塑料笔、塑料袋、铁勺、蜡烛记录卡。 经验准备:幼儿接触过静电现象, (一)魔术《纸娃娃站起来》 1.出示人形纸片,教师拿起塑料尺子悄悄在身后与塑料袋摩擦,并对幼儿说:"老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来"。 变前师:老师会变魔术,能用一把尺子就让纸娃娃站起来。 2.教师示范后,幼儿动手操作并说一说自己是否成功。 (二)初步感知静电现象 1.教师再次演示魔术(拿出塑料袋),幼儿仔细观察并说一说教师做了什么动作。 变后师:"现在老师再把这个小魔术做一遍,请你们仔细观察老师做了什么动作"。 2.幼儿动手尝试,与同伴交流自己是否成功。教师在幼儿操作过程中提醒幼儿注意摩擦力度。 3.幼儿谈一谈自己的成功经验(怎样摩擦,力度多少) 4.教师简单小结:因为尺子和塑料袋经过摩擦它们产生了静电,静电将纸娃娃吸了起来。 (三)大胆猜想 1.出示丰富的操作材料,鼓励幼儿大胆猜想哪些物品摩擦后会起静电(能够吸起小纸屑和碎毛线),启发幼儿发散思维。 2.幼儿自己猜想,将猜想结果记录在记录卡上。 (四)尝试操作 师:请你试一试玩一玩,等一会儿告诉大家你的猜想对不对。 1.幼儿动手操作,把木筷、塑料尺、塑料笔、铁勺、蜡烛分别和塑料袋摩擦,然后吸桌面上的碎毛线、碎纸屑,把操作结果记录在记录卡上,验证猜想结果。 2.个别幼儿说一说猜想与操作的不同,并进行示范操作。 (五)生活中的静电现象 启发幼儿说出生活中见到的各种静电现象, 如:塑料梳子梳头发时,头发会飘起来;穿化纤衣服脱时会有声音,黑暗中会发现小火花;天气干燥时,长时间走路,由于摩擦会产生静电,衣服会和身体粘在一起;有时人与人在接触的刹那会被对方电到等等。 (六)ppt:静电的自述 我的名字叫静电,大自然里到处都有我的存在。从一粒灰尘在空中飘荡,到震天动地的电闪雷鸣,都有我静电的作用,平时我很安静,人们不容易注意到我,可是当两个物体摩擦的时候,人们就会发现我了。除了塑料小棒摩擦塑料袋可以吸起纸屑、平时小朋友梳头的时候有时会感到头发跟着梳子飘了起来,那也是我在和小朋友开玩笑,另外,我最喜欢干燥的环境。在空气干燥的冬天,有时小朋友的手和别人猛的一碰,会感到被电了一下,还有小朋友晚上脱毛衣的时候会听到"滋拉滋拉"的声音,关了灯还能看到亮光,那也是我。现在你们认识我了吧。 这是一节非常有意义的课哦!孩子们的兴趣也很高涨,课堂气氛活跃,积极性高,同时也存在着许多不足之处,让便我能够改进!让自己下次会做的更好! 中班神奇的树教案反思篇七活动目标 1、认识各种动物的尾巴。 2、了解动物尾巴的作用。 3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。 4、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 活动准备 歌曲《小画家》磁带、故事《神奇的尾巴》磁带,各种动物身体和尾巴分开的图片(金鱼,松鼠,猴子,燕子,老牛,壁虎) 活动过程 一、今天老师给小朋友带来了一首好听的歌曲,咱们来一起听一下吧!(歌曲《小画家》)提问: 1、歌曲中的小画家是谁啊?(丁丁) 2、丁丁画的什么?画的怎么样啊?(螃蟹四条腿,鸭子小尖嘴,兔子圆耳朵,大马没尾巴) 3、丁丁是不是一个优秀的画家? 教师小结:丁丁做事不认真,没有认真观察,只说大话,所以没有画好,我们小朋友可不要向他学习。 二、找尾巴: 师:今天老师还带来了一个“宝盒”呢!你们来猜猜里面有什么?(教师故作神秘状)“宝盒宝盒魔力大,里面到底都有啥?”孩子们,猜出来了吗?现在我让一个小朋友来把宝物拿出来! 松鼠的尾巴:什么颜色?像什么?(桃子,雨伞,小船)燕子的尾巴:像什么?(剪刀,岔子,牛角)猴子的尾巴:像什么?(蛇,蚯蚓,绳子)老牛的尾巴:像什么?(勺子。气球,蝌蚪)出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。 师:“魔法盒里还有啥,让我再来摸摸她”,幼儿继续摸出动物的身子。 三、欣赏故事: 提问: 1、故事里都有谁啊? 2、它们发生的什么事? 3、它们的尾巴断了怎么办了?(知道壁虎的尾巴断了,可以长出新的尾巴,蚯蚓的尾巴断了,可以长成新的蚯蚓) 活动延伸 游戏《揪尾巴》 动物的尾巴可真神奇,现在我们也来变成小动物,一起来玩揪尾巴的游戏吧! 教学反思 1、在生活中,可以扩展幼儿对动物尾巴的认识和了解。启发幼儿积极探索。 2、在讲解动物尾巴的作用时还应该讲清楚一些。 中班神奇的树教案反思篇八【活动目标】 通过本课学习,幼儿们能够理解香蕉剥开皮之后要及时吃掉,因为香蕉皮是保护香蕉的,剥皮后不能放得太久,吃了对身体健康不好,启发了幼儿在以后的生活中要注意饮食卫生习惯。在学习此活动时,有些幼儿也互相与我交流,有的幼儿在家有香蕉放得太久还在吃的现象,学习了本课了,让他们知道了,病从口入,变颜色或腐烂的香蕉不能吃。 我想如果再上一节这课,我应该还要再拓展思维,除了给幼儿讲解香蕉以外,再讲价一些其它水果的一些常识。让幼儿拓展知识面。 中班神奇的树教案反思篇九1,认识手的外形特征和功能,知道人人都有一双手,教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助成人做一些力所能及的事情。 2、培养幼儿的观察兴趣和仔细观察的习惯。 3、印制不同手形,通过自己的想象和不断的尝试,感受设计的乐趣。 4、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、蜡笔 (一)情境导入: 小朋友,老师今天带来了5位小客人(出示一只手)你们认识它们吗?(对了,这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 (二)玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指游戏:握一握,张一张,分一分,并一并,看看小手会变成什么? 2、幼儿互动:看一看,说一说自己的小手变成了什么? 3、展示手形一: 想一想,这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象,师再相应添画将它变成孔雀) 4、展示手形二: 这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿讨论,师再相应添画将它变成大树) 鼓励幼儿不断变化手形,大胆表现自己所要表现的画面。 边相互欣赏与交流自己的手形画。 活动反思 美术课一直是我们班小朋友最喜欢的活动。现在我们都是中班的小朋友了,小手也越长越大,学会了许多的新本领。活动开始运用手指游戏,一下子就吸引住了孩子的目光。在作画时,大家都能发挥想象进行创作。只是由于第一次使用记号笔,很多小朋友画画时会将小手弄脏。因此,在今后的美术活动中,我还将继续指导幼儿如何正确使用作画工具,帮助幼儿养成干净作画的良好习惯。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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