高一教案的编写需要注重激发学生的学习兴趣和潜能，使其充满主动性和创造性。如果你正在为编写安全教案而困扰，不妨看看以下范文，或许能给你一些启发。

中班幼儿说课教案及反思篇一

活动目标：

1、能围绕故事情节的发展，通过提问、讨论等手段来帮助孩子理解故事和内容。

2、通过故事，让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。

3、鼓励幼儿大胆地用较清楚的语言表达自己的想法。

活动准备：多媒体幻灯、故事录音磁带。

活动过程:

师：（看幻灯片）有一只小猴，从森林来到大城市，小猴非常开心，我们来猜猜它为什么这么开心？（你说，你来猜猜看，你觉得呢？）

（一）欣赏故事到“看病的人这么多”

1、师：那我们来听听故事里小猴为什么开心，后来又怎么样了？

2、小猴在城市里看到了什么？他决定怎样？

（二）欣赏故事

1、小猴子住了一段时间后发生了什么事？（觉得身体很不舒服，鼻子痒痒的，嗓子干干的，呼吸也很困难。）

2、为什么会得这种病呢？（提示：小猴在大森林里从来不生这种病）

3、城市里的空气为什么会受到污染？（烟囱冒烟、汽车后面排出的尾气有毒……）

3、那小猴该怎么办呢?我们一起来为小猴想想办法吧！(请幼儿讨论)

（三）欣赏故事到“病就马上好了”

1、好！我们来听听医生是怎么说的？小猴又是怎么做的?

提问：小猴得的是什么病？小猴的病怎么会好的？为什么回森林后，没过几天病就好拉？

师：原来呼吸到新鲜空气这种病就马上好了，小猴想让城里的人也呼吸到新鲜空气，所以它开了一家？（引导幼儿集体说“空气供应站”），病人一到这里呼吸新鲜空气，病就马上好了。

2、师：可是这些病人一起商量，怎么能让城里的空气变得和森林里的一样新鲜呢？城市里的人该怎么做？你们帮他们想想办法？（启发幼儿讨论，想各种办法。）

（三）欣赏故事到结束。

我们来听听他们是怎么做的。（欣赏结束）

提问：城市里的空气变新鲜了吗？人们是怎么做的？（帮助幼儿复述：在空地上种上了许多绿草、红花、大树，还通过先进技术让城市的烟囱不再冒黑烟，让各种车辆排出的尾气不再污染空气，人们也知道不乱扔垃圾，保护绿化爱护环境。）

师：小猴城里的空气变得甜甜的、香香的，大家生活在那里，觉得很开心，身体也很好。我们昆山是个好地方，也想成为大家心目中最美、最文明的城市，你们愿不愿意为它出一份力？想想你们能做些什么？（幼儿讨论，想各种办法）

中班幼儿说课教案及反思篇二

1、感受花朵的形状、色彩，学习用纸杯制作一种不同的花。

2、让幼儿大胆的制作。

3、树立初步的环保意识和废物利用的意识。

1、一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔

2、花朵ppt教师范画一副

3、幼儿操作纸两张

学习利用废旧材料设计花朵和装饰教室，树立初步的环保意识

一、导入：出示花朵的ppt图片

二、教师做示范

三、讲解制作方法

1、右手拿剪刀、左手拿纸杯，沿直线剪，不要剪到杯底。

2、讲述剪各种形状的'方法。

3、在纸杯底盖上涂上自己喜欢的颜色。

四、幼儿作业

五、老师巡回指导。

六、幼儿作品展示。

中班幼儿说课教案及反思篇三

中班：美丽的家园（重点领域：美术）

1、能用各种不同的图形，并进行组合，拼成各式各样的楼房。

2、通过提供的圆形模具，探索圆形和半圆形的变化方法。

3、迁移对比色经验，选择对比色块进行装饰。

4、体验小组合作的愉悦。

1、师幼共同收集各种建筑的图片，并在前期进行过欣赏。

2、楼房图片两幅：一幅色彩对比强烈，一幅色彩相近。

3、幼儿用书：《美丽的家园》

（一）出示色彩对比强烈的楼房图片，引导幼儿讨论。

教师：画面上有什么？这些楼房都是由哪些形状组成的'？

（二）重点引导幼儿探索圆形的半圆形变化方法。

教师：你们会剪哪种形状？

（三）再出示色彩较相近的楼房图片，引导幼儿对比观察。

1、引导幼儿观察楼房的色块对比效果。

2、教师简单小结。

教师：靠在一起的楼房颜色要有区别、窗户、房顶的颜色要和楼房呈明显对比。

（四）幼儿在桌上进行操作，教师巡回指导。

教师：幼儿分小组，先商量楼房的布局，再与同伴分工。

（五）展览幼儿作品，鼓励幼儿向大家介绍画面中有特色的房子。

将此活动放入美术活动区，让幼儿继续感受对比色，用图形进行拼贴活动。

中班幼儿说课教案及反思篇四

1．体验小动物热爱妈妈的情感。

2．通过涂色，感知颜色有很多种搭配。

3．培养幼儿爱妈妈的情感。

4．鼓励幼儿大胆正确的上色。

5．能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

1．通过涂色，感知颜色有很多种搭配。

2．培养幼儿爱妈妈的情感。

1．3个小动物（猪、熊、猫）和分别穿3种不同颜色衣服的动物妈妈（红、黄、蓝）图片。

2．3束不同颜色的花（红、黄、蓝）。

3．油画棒、妈妈服装图片。

4．涂色步骤图。

5．服装店场景布置。

一、设置故事情景，引起幼儿兴趣

1．出示动物图片。

2．出示3束花（红、黄、蓝）。

教师：小猪为妈妈准备了红花，小熊为妈妈准备了黄花，小猫为妈妈准备了蓝色的花。

3．教师：这些花好看吗？可是呀，兔宝宝也给妈妈送了一束花（出示），你们看，哪个妈妈的花更漂亮？（兔妈妈）为什么？（花五颜六色的）

4．小猪、小熊、小猫也想送五颜六色的花给妈妈，（换花）现在妈妈们可开心了，为什么妈妈那么开心？（花也变成五颜六色的了，更漂亮了。）

5．小动物还把花朵粘在了妈妈的衣服上（老师粘花），动物妈妈们的衣服也变得漂亮了！

二、讨论交流

1．小朋友，你们爱自己的妈妈吗？

3．那你们看，这件衣服好看吗？为什么？（不好看，没有颜色）教师出示一种颜色的衣服问：“那这件衣服好看吗？为什么？（一种颜色，看不出花朵了）或（好看）

4．小朋友，你们还有什么办法让妈妈的衣服变得更漂亮呢？（花的颜色不一样更好看——出示底色和花色不一样的衣服）

5．教师：我们可以按这样的顺序给妈妈画衣服。

出示涂色步骤图：无色衣服——涂上底色的衣服——涂上底色和花色的衣服并一边讲解。

6．好了，让我们去服装店给妈妈选一件衣服吧。

三、画一画：我给妈妈做衣裳

1．带幼儿到设置的情境——服装店挑选衣服。

2．给妈妈的衣服涂上自己喜欢的颜色。

3．另选其他颜色的油画棒，为花朵涂上颜色。

四、交流分享，互相欣赏。（幼儿拿着自己的作品到黑板前，互相欣赏交流。）

结束语：乖孩子们，让我们回去（让我们把衣服收好，回家后把衣服送给妈妈吧），把衣服送给妈妈吧！

这个美术活动的目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重基本技能的培养，忽略了情感体验，，因此，在我把重点放培养幼儿爱妈妈的情感上。

小百科：鲜花是被子植物（被子植物门植物，又称有花植物）的繁殖器官，其生物学功能是结合雄性精细胞与雌性卵细胞以产生种子。

中班幼儿说课教案及反思篇五

1、知道各种交通工具。

2.在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

4.通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

6.遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

教学重点、难点教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

教学难点：让幼儿了解交通规则。

活动准备教学准备：公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

(二)、交流讨论。

3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

(三)、认一认。

1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、玩具分享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的'乐趣。

(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

活动延伸：可将活动中所用到的一些交通玩具、拼图等投放至相应区角，以便幼儿在课后游戏中巩固学习。

中班幼儿说课教案及反思篇六

l．尝试用海绵印章印出小鸡，并用棉签添画细节。

2．进一步感受墨色在宣纸上产生的特殊晕染效果。

3．知道工具材料用完后要放回原处，初步养成良好的作画常规。

1．幼儿已认识过小鸡。

2．宣纸，颜料（黄、褐色、绿），颜料盘，棉签，海绵印章，抹布。

教师：小鸡是什么样子的？什么颜色？它们喜欢吃什么？干什么？

(1)讨论小鸡头部的画法。

教师：先用海绵宝宝蘸些颜色，然后把它印到宣纸上去。

(2)讨论小鸡其他部位的画法。

(3)引导幼儿丰富画面内容。

教师：小鸡喜欢在哪里玩？它们喜欢干什么？（可添画小草、小虫等）

(4)教师逐一介绍作画材料，指导幼儿将用过的工具材料放回原处。

(1)教师提醒幼儿添画细节和背景，也可在幼儿作品上适当添画场景，让画面更丰富。

(2)提醒幼儿用完物品后放回原处，培养良好的操作习惯。

(1)教师：你画的小鸡在干什么？

(2)教师小结：今天你们画的小鸡真有趣，有的在捉虫，有的在唱歌，还有的在玩捉迷藏的游戏，下次我们还可以把它们的好朋友也画上呢！

在充分认知和掌握小鸡形体特征的基础上，幼儿的实际创作才有可能顺利开展。因此，该活动应建立在对小鸡的造型结构尤其是小鸡的侧面特征充分了解的基础上进行。如可放在科学活动“认识小鸡”后，或放在有关认识小动物的主题活动中进行。

中班幼儿说课教案及反思篇七

1、通过看图，了解大海的分层和一些生活在大海里的生物。

2、了解海洋景观是按照海水深度的`不同而不同的。

3、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

教师准备关于海洋里的生物的录像或图片、幼儿用书、教学挂图

一、导入：

说一说大海是什么颜色？谁是大海的朋友呢？

二、出示大海的图片，了解大海的分层。

——我们平时看到的大海的颜色大多数是蓝色，而且越往海底蓝色越深，越来越暗，大海的上面叫大洋表层，中间有珊瑚层，最下面叫深海层。

三、观察大海里的一些生物。

中班幼儿说课教案及反思篇八

1.对数量在10 以内的两个集合进行多少的比较。

2.尝试正确说出两个集合的数量多几少几的.关系。

《我的数学》第4页。

《我的数学》第4页。

一、教师通过幼儿和椅子的数量帮助幼儿进行两个集合之间的数量比较。先请几名幼儿站上来，再在幼儿面前随意放几张椅子。请其他幼儿判断幼儿和椅子的数量谁多谁少，以及他们之间相差的数量，并说说自己的理由。最后请幼儿坐到椅子上来验证结果。

1.这里有几个小朋友（椅子）？你是怎么数的？

2.小朋友多还是椅子多？为什么？

3.小朋友比椅子多（少）几个？你是怎么知道的？

4.请小朋友坐到椅子上，多出了几个小朋友（几张小椅子）？你说对了吗？

二、再随意拿取教室里随手可得的物品，带领幼儿继续做练习，两个集合的数量都不要超过10，如果幼儿整体能力很强，教室可以尝试增加数量。但不要超过15。

三、请幼儿翻开《我的数学》至第4页，数一数画面上的椅子和被子分别有几个，并说出多出的数量。

让孩子在玩玩、想想、分分、吃吃中轻松学数学。活动中我给孩子提供了大量自主探索和操作练习的机会，让孩子在操作中探索，在探索中发现，在发现中理解，效果很好。

中班幼儿说课教案及反思篇九

2、练习听信号切断分队走，做徒手操、轻器械操，动作要正确；

3、比较协调地完成一些基本动作，如听信号有节奏地走，变速走、闭眼走；原地纵跳、立定跳远；原地运球、肩上挥臂投物，各种爬，侧滚翻，协调地钻、攀登等。）

4、在教师的提醒下，活动中能注意保护自己，能随气候变化增减衣服；

5、外出活动后能较快恢复身体。上学期

下学期：

张*

中班幼儿说课教案及反思篇十

知识与技能：

1、掌握纸船的折法。

2、发展幼儿手眼协调能力，能较均匀平整地将纸张向左右两个方向对折。

过程与方法：

通过活动、教师示范、幼儿动手操作及游戏完成教学任务。

情感态度与价值观：

1、培养幼儿的审美观，提高幼儿手眼协调的能力。

2、激发幼儿的创新意识及好奇心

3、培养幼儿动手操作能力和集体协作精神。，

教学重点：纸船对折的步骤。

教学难点：纸船翻折成形的方法。

小船玩具、图片，纸船范例一个，长方形纸若干张，布置成池溏的展板一块，音乐片段。

1、多媒体出示各种各样的船，激发幼儿的好奇心。启发引导幼儿观看及总结船的外形特点。

2、出示范例，引导幼儿观察范例中纸船的'折法。

3、教师分步示范折叠方法，最后重点讲解纸船的翻折成形。

4、鼓励幼儿大胆尝试，教师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感。

5、游戏《划龙船》

6、引导幼儿将“纸船”放在“池塘里”

7、教师口头帮助幼儿复习纸船的折法，再引导幼儿进行讲评。

8、活动结束。

活动延伸：要求小朋友回家教家人折纸船进行游戏，既能复习，又能增进家庭亲情。

1、教学过程中能调动了幼儿的积极参与。每个幼儿都能完成一件手工作品。

2、幼儿之间能相互合作，又能培养了幼儿的团结协作精神。

3、在教学准备、幼儿动手操作方面等，考虑得较周到，但纸船对折方法的步骤的讲解示范过程过快，有的小朋友看不清楚。

4、由于本人是小学教师刚转岗的幼儿教师，教学经验少，教学环节的过渡不够自然。

5、通过这节课使我认识到：在以后的教学中不但要注意知识和学习方法的传授，还要不断地学习和探索创新，不断丰富完善自己的实践经验，只有这样才能成为合格的幼师。

中班幼儿说课教案及反思篇十一

1、通过看看、讲讲，初步了解自己的成长过程；了解家长在养育自己的过程中所付出的艰辛劳动。

2、在日常生活中能体谅、关心孕妇及自己的父母。

1、录像带（宝宝的成长过程）

2、班上联系怀孕的老师

3、请家长、幼儿共同完成调查表：小时候，爸爸妈妈为我做了什么？

（一）初步了解孕妇在行动上的不便，激发幼儿关心、帮助孕妇的愿望。

1、小宝宝在出生之前，生活在哪里？

幼儿：生活在妈妈的肚子里。

2、我们幼儿园姜老师肚子里有了小宝宝后，生活上有哪些不方便？

幼儿1：做操不方便，弯腰不方便。幼儿2：姜老师上楼梯很累，我见过她扶着栏杆很累的。幼儿3：她重一点的东西会拎不动。

3、小朋友，你怎么关心姜老师？你能为他做什么？

幼儿1：看到她的东西掉在地上，我会帮她捡。幼儿2：我帮她擦桌子、我帮她擦椅子。幼儿3：如果我和姜老师一起乘汽车，我就把座位让给她。

4、小结：小朋友都愿意关心、帮助姜老师，姜老师心里一定很高兴，小宝宝也会生活得更舒服，长得更健康。

评析：因为幼儿亲眼目睹了怀孕老师在工作、生活中的诸多不便，因此在讲述过程中幼儿积极性很高，帮助怀孕老师的愿望油然而生，我们老师抓住这一契机对不同的幼儿进行了有针对性的教育，是这一环节成为关爱教师和幼儿自我教育的过程。

小宝宝在妈妈肚子里是怎么长大的？妈妈要为他准备那些事情？（看录像）

幼儿1：小宝宝在妈妈肚子里慢慢长大的，妈妈要为小宝宝准备小衣服。幼儿2：妈妈要吃很多有营养的东西，妈妈要做操。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里越长越大，等到妈妈的肚子里放不下时，小宝宝就出生了。

评析：幼儿边看录像边议论：小宝宝吸收的是妈妈的营养，是靠脐带吸收营养；长大一点小脚会踢来踢去，还会翻身呢。孩子们的注意力完全被直观形象的录像吸引住了，他们都发出惊叹：我们小时侯都是这样的！幼儿了解了许多以前不知道的事情。

小时候，爸爸妈妈为你做了那些事？

幼儿1、我生病住院时，妈妈好几天没睡觉，陪着我。

幼儿2、小时侯我在夜里很会哭，爸爸经常抱着我在房里走来走去。

幼儿3、爸爸每天要给我泡很多奶粉，说我是吃奶粉长大的。

评析：在调查活动中，幼儿的主动性得到了充分发挥。本次调查和交流活动，让孩子感受到父母的养育之恩，体会了父母的艰辛劳动，特别是家长和孩子们共同完成调查表的过程，更是融洽了亲子关系。

讨论：我们应该怎样关心爸爸妈妈？将来怎样报答爸爸妈妈？

评析：从这一环节可以看出，幼儿对父母的辛劳有了更深刻的认识，他们从心底里爱自己的亲人。通过相互讲述，表达了自己关心报答父母的美好愿望。

1、鼓励幼儿在日常生活中为怀孕的老师、阿姨做力所能及的事。

幼儿带一套自小到大的照片，在语言区讲述自己成长的趣事或故事。