在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。 元宵节活动创意文案篇一为丰富员工文化生活,活跃节日气氛,展现员工风采,以增强员工的凝聚力,营造良好的企业文化氛围,让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节,由制造组织一次“浓情元宵”文化活动,拟订活动方案如下: 一、活动主题 猜灯谜、庆元宵 二、活动时间 20__年_月__日(农历正月十五)晚__ 三、活动地点 娱乐室及篮球场 四、活动准备 1、_月__日前,各车间文员负责收集各种灯谜,总数量__条,负责人:__ 2、场地布置:__月__日上午,悬挂好元宵节灯笼;下午下班前在娱乐室房顶拉上红丝带,将灯谜吊在上面;活动期间播放节日音乐,渲染气氛,负责人:__。 4、_月__日晚,篮球场组织趣味小游戏,游戏积分兑换、礼品发放及宣传拍摄等,负责人:__。 5、保卫科负责维持活动期间的秩序,负责人:__。 请以上负责人于__月__号前至少开会_次讨论各负责事项的准备情况及进度,总负责人_月_号将具体活动流程交于部门经理处。 五、活动规则 1、猜谜活动,必须是现场猜谜,不得将谜面揭下带走。 2、每个猜谜者猜一个灯谜,必须先到指定兑奖处核对谜底,确认无误后,由巡视人员取下谜面交兑奖处,猜谜者进行登记,填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后,方可领取奖品。 3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的员工参与活动,每人次限猜一条。(待讨论) 4、谜语共__条: 第_条灯谜到一号兑奖桌核对答案,第_条灯谜到二号兑奖桌核对答案,第_条灯谜到三号兑奖桌核对答案,第_条灯谜到四号兑奖桌核对答案。 6、奖项设置: 灯谜活动共设置奖品_份,猜对一条谜语获得抽奖一次,抽奖成功则兑换一份奖品,奖品兑完,活动结束。(抽奖内容按照奖品来设定) 游戏活动共设置礼品_份,礼品摆放在礼品桌,并用积分标识,累积一定积分可换取想要的礼品,礼品发完,则活动结束。 六、活动注意事项 1、猜谜要有秩序,不要大声喧哗。 2、谜底猜出后,员工只需把谜面题号记住,到指定兑奖处核对答案,不能将谜面取下。猜题成功,则在谜面处做出标记。 3、对答案要排队守秩序,违反者取消猜谜资格。 4、游戏环节尽情的玩耍 七、活动费用预算 1、元宵小灯笼__只,__元×__=__元 2、红丝带_盘,__元×__=__元 3、奖品__份,__元×__=__元 合计费用:约__元左右。 元宵节活动创意文案篇二激发幼儿参与制作元宵活动的兴趣,体验大家一起庆祝节日、分享劳动成果的快乐指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的`过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。 1、做元宵需要的材料:糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等。 3、音乐《喜洋洋》等。 4、布置好活动场地。 开场白(以喜洋洋音乐为背景音乐 (小朋友们表演的真棒,请大家送给他们一点掌声,好吗?)孩子们请坐,老师知道你们不仅节目表演的好,而且都是爱动脑筋的小朋友,下面老师就来考考你们,哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明! 老师补充材料:元宵的来历 大家先不要着急做,谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明,我们现在就开始做元宵。 小朋友们,我们这里有做元宵的材料,大家把做好的元宵放进自己面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃,谁做得多,谁吃的多。 幼儿开始制作,教师给以适当的辅导和帮助。(放背景音乐喜洋洋) 现在,小朋友们都已经做完了,我们看看谁做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。老师统计好个数,给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。) 小朋友们仔细观察,看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底,煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明,也越来越善于观察了。好,现在我们就来享受我们自己的劳动成果。 今天,小朋友们在一起渡过了一段快乐的时光,我们不但知道了元宵节吃元宵,还知道了怎样去做元宵。小朋友们不仅学到了知识,还学会了观察。只要我们平时稍加留心,在我们的身边,有许多地方非常的奇妙,值得我们我们去看。本次活动到此结束。祝大家元宵节快乐! 元宵节活动创意文案篇三猜灯谜、庆元宵 二、活动时间 20__年2月__日(农历正月十五)晚6:00 三、活动地点 一楼同仁厅会议室 四、活动准备 1、2月__日前,人力资源部负责收集各种灯谜,准备奖励员工的小礼品。 2、场地布置:2月__日上午,设备科协助人力资源部,悬挂好元宵节灯笼;下午下班前在会议室四周拉上红丝带,将灯谜吊在上面;活动期间播放节日音乐,渲染气氛。 3、2月__日晚,人力资源部负责组织猜谜活动,包括人员通知,谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;保卫科负责维持活动期间的秩序。 五、活动规则 1、猜谜活动,必须是现场猜谜,不得将谜面揭下带走。 2、每个猜谜者猜一个灯谜,必须先到指定兑奖处核对谜底,确认无误后,由巡视人员取下谜面交兑奖处,猜谜者进行登记,填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后,方可领取奖品。 3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的员工参与活动,每人次限猜一条。 4、谜语共200条 5、奖项设置 共设置奖品200份,猜对一条谜语兑换一份奖品,奖品兑完,活动结束。 六、活动注意事项 1、猜谜要有秩序,不要大声喧哗。 2、谜底猜出后,员工只需把谜面题号记住,到指定兑奖处核对答案,不能将谜面取下。 3、对答案要排队守秩序,违反者取消猜谜资格。 七、活动费用预算 1、元宵小灯笼__只,_元×__=___元 2、红丝带两盘,__元×_=__元 3、礼品___份,_元×___=___元 合计费用:约____元左右。 元宵节活动创意文案篇四一、前期宣传工作: 制作展架。以元宵节晚会为主题,形式不限,构思新颖。 二、后期工作: 1、通知艺术团成员递交节目单。 2、上报报节目参加人员。 三、确定晚会节目主持人。 四、成立晚会筹备小组,确定晚会节目,力求节目质量。 1、晚会工作人员和主要职责: (1)__:职责:负责监督晚会整个流序工作。 (2)__:职责:负责晚会的总体策划工作。 (3)__:职责:负责晚会的节目编排、审核工作。 (4)__:职责:负责晚会协调和管理工作人员。 (5)__:职责:晚会主持。 (6)__:职责:晚会主持。 (7)__:职责:晚会主持。 (8)__:职责:晚会主持。 2、活动组__专题片职责:负责放映国宾酒店专题片。 3、活动组__联络职责:负责演员、工作人员的联络,及时与主持人通报情况。 (1)职责:负责按照节目单的次序安排麦序及维护麦时,负责房间的递麦。 (2)职责:负责整场晚会的录象、照相资料的拍摄工作,晚会精彩片段的拍照工作。 元宵节活动创意文案篇五元宵节是中国传统节日之一,为丰富员工文化生活,活跃节日气氛,展现公司员工风采,以增强员工的凝聚力,营造良好的`企业文化氛围,让员工欢度一个温馨、愉悦、宽松的元宵佳节,经现组织开展“庆元宵?猜谜语”文化活动,拟订活动方案如下: 猜谜语?庆元宵 2月8日中午12:30—13:30 培训中心一楼报告厅 1、2月8日前,综合管理部负责收集各种灯谜语,准备奖励礼品。 2、场地布置:2月7日下午,总务部协助综合管理部,悬挂好谜语。 3、2月8日中午,综合管理部负责组织猜谜活动,包括人员通知,谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等。 1、猜谜活动,必须是现场猜谜,本次猜谜活动谜语共分三组,每组由一个负责,猜谜人员不得擅自将谜面揭下。 2、每个猜谜者必须核对谜底,确认无误后,由本组谜语负责人员取下谜面交猜谜者,猜谜者凭谜面至兑奖处兑奖。 3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的员工参与活动,每人原则上限猜一条。 4、谜语共100条: 第1—25条灯谜到一号兑奖桌核对答案,第26—50条灯谜到二号兑奖桌核对答案,第51—100条灯谜到三号兑奖桌核对答案。 5、奖项设置: 共设置奖品100份,共三类,1—25号为一类奖品,26—50号为二类奖品,51—100为三类奖品,猜对一条谜语兑换一份奖品,奖品兑完,活动结束。 1、猜谜要有秩序,不要大声喧哗。 2、对答案要排队守秩序,违反者取消猜谜资格。 元宵节活动创意文案篇六一、活动背景 为了深入贯彻党的十九大精神,充分挖掘民族节日的深厚文化内涵,引导广大青少年进一步了解传统节日、认同传统节日、喜欢传统节日、过好传统节日,并在传统节日中了解伟大祖国的悠久历史,感受传统文化魅力,传承中华美德,增强爱国主义情感和社会责任感。让学生体验、感受、熟悉民族的传统节日,进而尊重我们的民间风俗习惯,热爱我们中华民族的传统文化。通过这次的元宵节活动,来树民俗文化之根,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 二、活动目的: 1.通过活动,让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日——元宵节。 2.通过活动,让学生了解我们中华民族的风俗习惯,进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化。 3.通过本次活动,让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在。 4.培养学生上网搜集信息、整理资料,调查访问等综合能力。 5.培养学生创新精神、探究意识,协作精神,让学生获得情感的体验。 三、活动内容 (一)找一找、做一做:1月29日——2月18日(寒假期间) 相关的文字、图片资料,新学期开学时制作手抄报。 2.用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧,与父母、长辈一起动手制作元宵灯。 (二)诵一诵、说一说:2月20日 1.召开主题班会,各班级组织主题班会让学生交流元宵节的来历,讲讲关于元宵节的故事,朗诵一些关于元宵节的诗词。评选出最能代表班级水平的学生参加学校“我们的节日——元宵节”诵读大赛。 2.学生相互欣赏各自的花灯,教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯“纸艺小能手”评选。 (三)猜一猜、玩一玩:2月20日 下午第1节课学校组织开展“赏花灯、猜灯谜”活动。(每个年级选出30个花灯和灯谜参加活动,上午布置在操场上。) (四)尝一尝、写一写: 1.2月24日(周四,元宵节)学生在教师指导下一起做元宵、品尝汤圆,观赏电视元宵庆祝晚会,让学生感受一下渐渐淡去的年味,体验元宵节的快乐,同时也能提高学生的动手能力,更好地融入到民俗文化中来。 2.2月23、24日(双休日)以“我的元宵节”为主题,写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节,抒发自己的感受。 (四)诵读我们的元宵节:2月27日 下午第一节课每班出一个节目举行”我们节日——元宵节”诗歌诵读大赛,从中评选出一、二、三等奖。 四、活动评价 1.学生评价 学生参加本次活动后,教师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》,认真进行自评和他评,同时,教师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)。 2.教师评价 教师评价应以激励为主,鼓励学生发挥自己的个性特长,施展自己的才能,努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新的氛围。 3.学校评价 活动结束时,结合学校社会实践活动课程进行评奖和表彰。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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