修辞手法摘抄以及鉴赏【一】

1 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

2 . 岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

3 . 那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

4 . 绿油油的草被风吹弯了腰。

5 . 这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢？

6 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。

7 . 真理它却不会弯腰

8 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的`淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

9 . 一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。

10 . 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

修辞手法摘抄以及鉴赏【二】

1 . 微风柔和地吹,柔和地爱抚我的面孔。

2 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

3 . 中秋节花好月圆，你家圆，我家圆，家家团圆；

4 . 站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。

5 . 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。

6 . ⑴山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?

7 . 我捋起袖口，将锅凑到水龙头，冲满水，然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”，再来招“天昏地暗”，最后来个“荡气回肠”。一番折腾，累得我“气喘如牛”。

8 . 风景从不向眼睛说出永恒却始终美丽，

9 . 人难道可以长生不老吗

10 . 秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

修辞手法摘抄以及鉴赏【三】

1 . 是可以一起沉溺于某种音乐遐思的人，

2 . 读一本好书等于和许多高尚的人谈话。

3 . 日岀江花红似火，春来江水绿如蓝。

4 . 要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。

5 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

6 . 水是野的,索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了

7 . 什么是勤俭？抠呗！

8 . 星星从不向黑夜许诺光明却努力闪烁，

9 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的`绸带，轻柔地飘浮在碧水之上。

10 . 录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。

修辞手法摘抄以及鉴赏【四】

1 . 醒来是笑，入睡是甜，

2 . 整个的是块空灵的蓝水晶。

3 . 班主任难道不应该以身作则吗？

4 . 自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己；自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚；自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

5 . 太阳象火球一般炙烤着大地。

6 . 平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

7 . 修辞，从狭义看专指比喻拟人等修辞手法，从广义看则包括词语锤炼等旨在增强语言表现力的各种手段。课标规定对修辞知识方面的名词术语不作考察，而是重在实践中的运用。纵观近年来中考对修辞的考查，单独考查修辞的题目将越来越少，取而代之的是与修辞紧密结合的扩写题仿写题题扩展题以及阅读题中对修辞方法的赏析。完成这类题目的基础就是对各种修辞方法的熟练掌握。因此，我们平时不应该忽视这方面的训练。下面有几条短信，可以加深对加深对修辞作用的了解。

8 . 船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

9 . 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀

10 . 实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗

修辞手法摘抄以及鉴赏【五】

1 . 一个装着一对鲸鱼的米格飞机在被乌云盖的就能看见芝麻粒那么大小蓝色的蓝天上如同蜗牛般的火速飞翔着。

2 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

3 . 难道不是吗？

4 . 大漠沙如雪，燕山月似钩。

5 . 水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了

6 . 大似翻鹅毛，密如飘玉屑。

7 . 是可以一起徘徊于书海畅游的人，

8 . 白雪却嫌春色晚，故穿庭院作飞花

9 . 人难道可以长生不老吗？

10 . 试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。

修辞手法摘抄以及鉴赏【六】

1 . 死党，等我有了钱，我要用“人头马”美酒给你冲厕所，用美圆给你点烟，用朵玫瑰给你洗泡泡浴，用波音飞机接你上下班，用还珠格格给你当丫鬟，行不？

2 . 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

3 . 关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

4 . 他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

5 . 夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。如：

6 . 荷叶上有几颗像钻石那么闪亮的小露珠。

7 . 船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

8 . 这么远，箭哪能射得到呢？

9 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

10 . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。

修辞手法摘抄以及鉴赏【七】

1 . 远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

2 . 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

3 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

4 . 浮云游子意，落日故人情。

5 . 可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

6 . 他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？

7 . 每条岭都是那么的温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。

8 . 难道那条街不热闹吗

9 . 香港，真是一颗无比璀璨的"东方之珠"。

10 . 没有理想，人生就如荒漠，没有生气;没有理想，人生就如黑夜，没有光明;没有理想，人生就如迷宫，没有方向。