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划线句子适应修辞手法的表达效果(常用修辞手法的表达效果的公式)

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划线句子适应修辞表达效果【一】

1 . 越开越密,越开越盛,不久便挂满了枝头。走近看,仿佛是一个个活泼的小喇叭,正鼓着劲儿在吹呢。

2 . 儿清唱著歌,唤醒了沉睡中的大地

3 . 我捋起袖口,将锅凑到龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“昏地暗”,最后来个“荡气回肠”。一番折腾,累得我“气喘如牛”。

4 . 浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗

5 . 慈母手中线,游子身上衣。

6 . 那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?

7 . 难道那条街不热闹吗

8 . 是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

9 . 难道你认为没有这样一回

10 . 静物是凝固的美,动景是流动的美;直线是流畅的美,曲线是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美,宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美,只要你有一双发现美的眼睛,有一颗感悟美的心灵。

划线句子适应修辞手法的表达效果【二】

1 . 秋天到了,上金红的果子露出了笑,她在向着我们点头微笑

2 . 爱护籍吧,它是知识的源泉。

3 . 玉盘似的明高挂在淡蓝色的天空中,月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

4 . ⑵暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。

5 . 实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗

6 . 它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

7 . 那点薄好像忽然害了羞,微微露出点粉色。

8 . 在那天边隐约闪亮的不就是黄河?那在脚缠绕不断的自然是汶河;那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头,却是沮涞山等著名的山岭。

9 . 岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。

10 . 马上一串串明亮的车灯,如同闪光的长河奔流不息。

划线句子适应修辞手法的表达效果【三】

1 . 王老师带病工作,我们怎能不感动呢

2 . 油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴

3 . 难道打仗就是为了多***人吗?

4 . 听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)

5 . 太阳象火球一般炙烤着大地。

6 . 谎言是一只心灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

7 . 我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”。一番折腾,累得我“气喘如牛”。

8 . 团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。

9 . 4危楼高百尺,手可摘星辰。(夸张)

10 . 一排排柳树倒映在水中,欣赏着自己的容貌。

划线句子适应修辞手法的表达效果【四】

1 . 没有理想人生就如荒漠,没有生气;没有理想,人生就如黑夜,没有光明;没有理想,人生就如迷宫,没有方向。

2 . 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

3 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

4 . 燕草碧如丝,秦桑低绿枝

5 . 我们怎能忘记老师的谆谆教导

6 . 这么远,箭哪能射得到呢

7 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

8 . 秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。

10 . 难道你认为没有这样一回事?

划线句子适应修辞手法的表达效果【五】

1 . 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

2 . 春尚浅,几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

3 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢

4 . 顽皮的滴最爱在雨伞上尽的跳舞。

5 . 自私是一面镜子,镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹,蒙住了自己的眼睛,看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃,看上去透明,却始终隔开了彼此的距离。

6 . 春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天就像出生的婴儿,娇小可爱。

7 . 居里夫人只要在专利书上签个,所有的困难不是都可以解决了吗

8 . 夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。

9 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

10 . 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫小巧,娇嫩,好像是一些雏鸡,它们扑动着,欢笑着,显得那么亲切可爱。

划线句子适应修辞手法的表达效果【六】

1 . 在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。

2 . 这条公路很长很长,就像一条长长的飘带一直伸向天边。

3 . 十万支箭,三天怎么造得成?

4 . 教室里静得连根针掉在地上也听得到。

5 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢?

6 . 岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

7 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

8 . 5海底有声音吗?海底有各种动物发出的细微的声音。(设问)

9 . 球球跌跤,会像皮球一样,从房间这一头滚到那一头。

10 . 有这样的可能吗?

划线句子适应修辞手法的表达效果【七】

1 . 船头飞溅起的浪花,吟唱著欢乐的歌儿。

2 . 一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。(比喻

3 . 风儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4 . 看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢

5 . 威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。(比喻)

6 . 因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比)

7 . 一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸,躲在树枝间。

8 . 风是调皮的,一会把那朵悠闲的云赶得满天跑,还不断变化她的面具,一会儿卷起地上的落叶,让她们打着旋舞蹈。

9 . 港湾里闪耀的灯光,像五颜六色的焰火溅落人间。

10 . 关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕青风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。

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