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用喜欢字的夸张的修辞手法写句子(用喜欢造一个句子运用夸张的手法)

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用喜欢夸张的修辞法写句子【一】

1 . ,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,绽开蕾。

2 . 春就像活泼的儿童,憧憬渴望;春天就像健壮的青年,充满朝气;春天就像健康的老人,令人回味。

3 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠

4 . 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)

5 . 有理走遍天下,无理寸步难行。(对偶)

6 . 整个礼堂挤得连根针也插不下。

7 . 玉盘似的明高挂在淡蓝色的天空中,月光像流一样泻下来,大地一片银白色。

8 . 我捋起袖口,将锅凑到水龙头,冲满水,然后张开“如来神掌”先给它来一招“倒转乾坤”,再来招“天昏地暗”,最后来个“荡气回肠”。一番折腾,累得我“气喘如牛”。

9 . 姑娘一闪身向外跑,屋子里连扫帚也在欢笑。(拟人)

10 . 难道他觉得自己没有错吗?

用喜欢字的夸张的修辞手法写句子【二】

1 . 秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来,又悄无声息地走开。

2 . 难道那条街不热闹吗?

3 . 1桂林的真秀啊,像翠绿的屏障,像新生的竹笋,色彩明丽,倒映水中。(比喻排比)

4 . 顽皮的滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

5 . 人难道可以长生不老吗?

6 . 太阳象火球一般炙烤着大地。

7 . 难道那条街不热闹吗

8 . 录音机接受了女主人的指令,“叭”地一声,不唱了。

9 . 爱读书,是一种美德。读书,使人思维活跃,聪颖智慧;读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅;读书,使人目光远大,志存高远;读书,使入思想插上翅膀,感情绽开花蕾。

10 . 圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

用喜欢字的夸张的修辞手法写句子【三】

1 . 十万支箭,三天怎么造得成?

2 . 谎言是一只灵的蛀虫,将人的心蛀得面目全非;谎言是一个深深的泥潭,让人深陷其中无法自拔;谎言是一个无尽的黑洞,让人坠入罪恶的深渊万劫不复。

3 . 儿快活地唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

4 . 只看个人的著作,结果是不在好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

5 . 因为红色是火的颜色,是血的颜色,是旗帜的颜色。(排比)

6 . 隆隆之声传来,抬头看去,只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。前身昂扬,两翼舒展,恰似一头上古鹰鹫盘旋于黛蓝长空之上。

7 . 字典难道不是我们的良师益友吗?

8 . 一滴太白,十里草木香。

9 . 春天是个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏;春天是出生的婴儿,娇小可爱

10 . 他饿得都可以把一头大象给吃了。

用喜欢字的夸张的修辞手法写句子【四】

1 . 岸边的华灯倒映在湖中,宛如颗颗宝石缀在湖面之上。

2 . 这潮湿冰冷的地面,怎么能睡呢

3 . 道旁的草地上长着一簇簇蒲公英,伞形的小白花球,随风散落。

4 . 人难道可以没有一点精神

5 . 听了这感人的故后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?(反问)

6 . 在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

7 . 都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?

8 . 孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的`绸带,轻柔地飘浮在碧水之上。

9 . 杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?

10 . 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水,使濒临绝境的人重新看到生活希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

用喜欢字的夸张的修辞手法写句子【五】

1 . 这块地方没有巴掌大,怎么能盖房子呢?

2 . 团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。

3 . 我顺着柳荫小漫步,只见那依依的垂柳,仿佛像少女羞涩的低着头,在朝辉中舒展着柔美的身姿。

4 . 这样有问题吗?

5 . 我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。(夸张)

6 . 风儿清唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。

7 . 小朋友乘棉花糖气球飞来。

8 . 难道打仗就是为了多***人吗?

9 . 班里静得连针掉了都能听见。

10 . 东方天边的彩霞时刻在变幻,如霜枫,如榴火,如玛瑙,如琥珀。

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