运用夸张的手法写出喜欢的句子【一】

1 . 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

2 . 南国的红豆啊，红得活泼，像泉水的叮咚，让人清爽。南国的红豆啊，红得艳丽。像朝阳的初生，让人神往。

3 . 鸣蝉在树叶里长吟

4 . 瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。

5 . 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

6 . 一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。’因此，开卷是否有益，得先看开什么卷。药吃了对身体有益，但也有副做用。读书是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人，比吃得很多的人更健康。同时，真正的学者往往不是见书就读的人，而是会读书的人。

7 . 我们高兴得一蹦三尺高。

8 . 两个人在玫瑰园里摘玫瑰，一个看到的是玫瑰下棘手的刺，一个看到的是满园的红玫瑰。

9 . 如果我要拥有一片绿洲，我就用我的汗水去开垦它；如果我要拥有一片绿洲，我就用我的诚心去改造它；如果我拥有一片绿洲，我就用我的智慧去播种它。

10 . 云朵般大小的飞机在蓝天上如火箭有样飞翔。

运用夸张的手法写出喜欢的句子【二】

1 . 当你生病时，父母的精心照顾彻夜不眠是无声的爱；当你学习中遇到困难时，师长的谆谆教诲和循循善诱是无声的爱；当你遭受挫折心情不好时，朋友的耐心倾听鼓励帮助是无声的爱；当你外出遇到麻烦尴尬时，一位素未谋面的朋友的鼎力相助同样也是无声的爱……

2 . 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

3 . 我的心像刀绞一样。

4 . 青红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。

5 . 朱门酒肉臭，路有冻死骨。

6 . 春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。

7 . 团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来。

8 . 班里静得连针掉了都能听见。

9 . 落叶随着风高低起舞。

10 . 用功学习的人把阅读当成乐趣；懒于进取的人却把阅读当成烦事。

运用夸张的手法写出喜欢的句子【三】

1 . 风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

2 . 他的声音难听极了，简直能震碎人的耳膜。

3 . 在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。

4 . “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊!”

5 . 有一位小姐,她的笑声象是把她全身浸在冷水里发出来的一般

6 . 春天把希望托付给杨柳，于是，杨柳吐出了新芽;母亲把希望倾注给我们，于是，我们在阳光下茁壮成长。

7 . 一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

8 . 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

9 . 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

10 . “黄土高原上，沙子跳着场多么壮阔，多么豪放，多么火烈的舞蹈啊！”

运用夸张的手法写出喜欢的句子【四】

1 . 蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。

2 . 微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

3 . 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4 . 巨浪伸出双臂把我猛地托起。

6 . 一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩踮着脚望着，望着……

7 . 书是全世界的营养品。我们现在就是一棵等着吸收营养的小苗，只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。当然，读书可以使人增长知识，但开卷只是在有益的条件下，而不是随便什么书都可以。汉代刘向曾说过：‘书犹药也，善读之可医愚。’书既然是药，就备有两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置人于死地。这不是开卷未必有益吗？

8 . 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

9 . 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

10 . 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。