小学生仿写句子的方法与技巧（二年级仿写句子100个必背）

小学生仿写句子 的 方法与技巧【一】

1 . 金钱能买来书籍，但不能买来知识（智慧）；金钱能买来礼物，但不能买来真情；

2 . 小时候，上学后，长大后

3 . 仿照画线句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

4 . 涛声是音序，______________________________

5 . 参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。

6 . 你将下联改为：

7 . 母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

8 . 【原句】诚信是人生路上的一张通行证。

9 . 没有一本书的家，是没有一颗星星的夜空;

10 . 选择其中一首，进行仿写。

小学生仿写句子的方法与技巧【二】

1 . 不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳;

2 . 钱能买到药品，不能买到健康；________________，________________；

3 . 理解是一片海洋，激起前进的风帆；理解是一场春雨，滋润友谊的鲜花；

4 . ⑴音乐是流动的建筑，欣赏她，可以从忧郁走向欢乐，又可以从愉快走向深沉。

5 . 搜集材料时，大家发现，南京人杰地灵，曾在此居住过的文化名人灿若群星：王羲之李白曹雪芹吴敬梓鲁迅徐悲鸿??小晴就此拟了副对联，但觉得下联有一处不符合对联的要求，请你修改。

6 . 我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。

7 . 补充句A：

8 . “仿写句子”当然无法如此严格地进行要求，但若能借用“对仗”的手法，努力追求词性相同词义相对字数相同或相近，特别是字数上的整齐，必将在结构上产生一种匀称之美，在韵律上产生一种节奏感。字数相同如：?墙角的花，你孤芳自赏时，世界便小了；井底的蛙，你坐井观天时，天地便窄了。?字数相近如：?爱是生命的乐曲：坦言是曲，赤诚是情，理解呵护是爱的节拍；青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是谱，永不懈怠是青春的主旋律。?

9 . 例句:O是一壁镜子,让你了解本身;写人的

10 . (云龙湖畔，感受千年汉韵楚风

小学生仿写句子的方法与技巧【三】

1 . ．仿照下列句式，续写两个句子，使之与前文组成意义相关的句子。

2 . 认真阅读下面两句话，仿例②的格式和修辞特点，在③④两句的横线上填写句子，使之与②构成一组排比句。

3 . 让自己的生命为别人开一朵花：一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，___________________，_______________，??能为别人开花的心是善意的心，能为别人生活绚丽而付出的人是不寻常的人。

4 . 书是钥匙，能开启智慧之门。书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

5 . 善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_________________________________。

6 . 珍惜阅读，便是珍惜传统，珍惜乐山大佛永乐大钟以及太极八卦少林武当飒飒英姿猎猎雄风。珍惜阅读，便是珍惜文学，珍惜楚韵风***唐诗宋词，乃至①的西游,②的三国,③的红楼。

7 . 感激困境中给你力量的人，因为他增强了你的自信；感激迷途中给你方向的人，因为他增强了你的信念；

8 . 例句：墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了！

9 . 幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

10 . 欣赏是一片阳光，温暖寒冷的心田；欣赏是一丝阳光，照亮黑暗的角落。

小学生仿写句子的方法与技巧【四】

1 . 其次分析例句的内容，从例句可知：（）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍药品）；（）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识健康）；（）“书籍和知识”“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

2 . 挫折说：人生就是那条坎坷曲折的小路。

3 . 五讲究文采——仿写句子既然脱胎于传统语文中的“对课”，就必然要承继它的文学特质。“言而无文，行之不远”。“属对”如此，“仿写句子”亦然。因此在仿写句子的时候，除了要注意“句式相同”“修辞一致”“对象同类”之外，还要尽可能讲究一点文采，展示一下自己的文学才华。如下面一题：?绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；__________，_________。?前面三句话已经铺设了一个非常富有文学色彩的语境，仿写的句子也一定要有一点文采，否则既与语境不协调，又干巴乏味，影响表达质量。此句可以这样仿写：?蓝色是自由，无拘无束?，?紫色是幻想，神奇瑰丽?，?银色是智慧，光芒闪烁?等。

4 . 解题分析：首先从整体上看，例句的结构是：金钱能买来??，但买不来??；金钱能买来??，但买不来??；这一步是做仿写题的关键所在。其次分析例句的内容，从例句可知：（）“能买来”的是表示具体事物的名词（书籍药品）；（）“但买不来”的是表示抽象事物的名词（知识健康）；（）“书籍和知识”“药品和健康”之间具有内在的联系，三者缺一不可。所以，根据例句，答案可填写为：“金钱能买来礼物，但买不来真情”；或“金钱能买来玫瑰，但买不来爱情。”

5 . 仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

6 . 例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。

7 . 我愿想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；我愿想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原；

8 . 没有一本书的家，是没有丁点雪花的寒冬。

9 . 爱意绵绵。[解析]这道题所需写的句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式前后要一致。先分析一三小节在内容和形式上的特点，形式上是顺承因果关系，内容上是表达自己对母爱的感悟和理解；其次要注意仿写的句子应有一定的文学色彩，因为这是一首小诗，我们在仿写时要在遣词造句上下工夫，以增加全诗的文学意味。参考示例：上学后，母爱装在行囊里，背着它，沉甸甸。或上学后，母爱织在毛衣里，穿着它，热乎乎。或上学后，母爱化在叮咛里，听着它，暖融融等。

10 . D放眼望去，气象万千，而对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗？．．．．

小学生仿写句子的方法与技巧【五】

1 . ③机遇最不偏爱，给每个有准备的人留着灿烂的灯火；机遇也最偏爱，给等待的人都不是灿烂的灯火。

2 . 不仅老师，各行各业都是如此。我们要有无私奉献的精神，但更重要的是不断壮大自己。一个医生只有不断学习新的医疗技术，才能有更大的才能去奉献；①一个作家只有不断地深入生活，写出更多更好的作品，才能使自己的人生价值得到体现。②一个工人只有不断地吸收新的科学知识，才能有更大的才能去付出。③一个科学家只有不断地开辟新的科学领域，才能使自己发挥更大的作用。社会需要我们的奉献精神，更需要我们有更大的奉献才能。

3 . 初中语文:仿写句子原点

4 . 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚;

5 . C实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。．．．．

6 . 党的政策如春风，吹绿了神州大地，温暖了万户千家；党的政策似灯塔，照亮了前进航向，指引着千舟竞发。笔似火焰，燃起了华夏五千年的文明，照耀着人类前进的步伐；笔似蜜蜂，传播着知识的花粉，酿造着生活的甜蜜；

7 . 上联：站起来当伞，给群众遮风挡雨；下联：俯下来做牛，为人民谋利造福。（躺下来做船，为人们摆渡过河）

8 . 见了大海的汹涌，没见过大山的巍峨，真是遗憾；见了大山的巍峨，没见过大海的浩瀚，仍是遗憾；见了大海的浩瀚，__________，依旧是遗憾；_________________，___________，还是遗憾。出发吧，永远出发。世上有不绝的风景，人有不老的心情。

9 . 【原句】没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。

10 . 大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；

小学生仿写句子的方法与技巧【六】

1 . ．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。(不要求与原句字数相同

2 . 仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前边意思连贯的分句。(字数可不相同（分）

3 . 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花；

4 . 没有理想的人，他的生活如同丛生的杂草，普普通通，没有收获。

5 . 感激痛苦中给你依靠的人，因为他增强了你的信心。

6 . _________________________________________________________________________________

7 . 幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁；

8 . 三对象同类——所仿写出来的句子，陈述的对象应优先考虑与例句陈述的对象是同类事物，实在不行当然也可以是不同类事物。如例句陈述的对象是自然界的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是自然界的事物；例句陈述的对象是社会领域的事物，仿写的句子陈述的对象最好也应是社会领域的事物，这样在语境上就能产生一种和谐之美。如例句“钱塘潮铺天盖地汹涌而来，那气势就像千军万马在奔腾”，陈述的对象是“钱塘潮”，属于自然景观，仿句陈述的对象也应是自然景观，可作如此仿写：“西湖水云烟氤氲缥缥缈缈，那神韵宛如

9 . ．仔细揣摩甲句的特点，找出规律后，在括号里选出恰当的词语，组成与甲句对应的句子，填在乙后的横线上。

10 . 仿句：________________参考答案：笔似火焰，点燃文明之光；笔似犁铧，耕耘五彩之梦。