英语合并句子技巧【一】

1 . (Istillrememberthedayswhich/thatwespenttogether

2 . ）which,that

3 . 加强默写，强化训练正所谓“眼过千遍不如手抄一遍”。采取默写的手段可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

4 . ThefirstEnglishnovelthatIreadwasATaleofTwoCities

5 . ④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

6 . ③地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平

7 . 　

8 . That&#;sthereasonforwhichhewaslateforschool

9 . ④远山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵

10 . Isthereanythingthatyouwanttobuy?

英语合并句子技巧【二】

1 . ②分析选段内容与整体语段的语境联系。

2 . ④是情节曲折的小说⑤是意韵深远的诗歌

3 . Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhichhelivedfortyyearsago他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

4 . 正当平缓似锦缎的黄河得意时，她突然从宽阔的水面，跌入百尺宽的峡谷。①发出的声响如虎啸震川；②浊流的奔涌如腾飞的巨龙；③悬垂的水流入张挂的天幕；④激起的水珠如四溅的钢花，使每一位风尘仆仆走进他的游客都受到了强烈的震撼。

5 . Whose用来指人或物，(只用作定语,若指物，它还可以同ofwhich互换）,例如：

6 . [答案解析]本题属于语意连贯中的句式调整题。做题时首先应该把握基本内容。统观四句话，不难看出，这是一段描写性的文字，①②句的句式与③④句的句式不相统一。因此，可以将①句改为发出的声响如震川的虎啸。将②句改为奔腾的浊流如腾飞的巨龙。这样四句的句式就完全一致了。

7 . Washington,whohadbeguntobelievethatallmenwerecreatedequalafterobservingthebraveryoftheblacksoldiersduringtheRevolutionaryWar,overcamethestrongoppositionofhisrelativestogranthisslavestheirfreedominhiswill

8 . 把处改为。

9 . B这种脱节不仅不利于中国发挥更加符合自身地位的作用，更不利于中国融入世界。

10 . TheyoungladyactverywellWetalkedaboutherjustnow

英语合并句子技巧【三】

1 . 把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）

2 . [答案解析]该语段采用排比比喻修辞，写出了语文的丰富多样。抓住分号前的“想象”“目光”“寓情于物”“对白”“意象”几个词语，联系供选句子中各种文学体裁的特点，一一对应，例如“戏剧”的特点就是舞台人物有大量的对白，由此可知①应填入第四处横线上。依次类推，可确定B项正确。

3 . (Isthisfactory_______wevisitedlastweek?

4 . as引导的非限制性定语从句的位置比较灵活，可以放在主句前，也可以放在主句后，还可插在主句的中间;而which引导的非限制性定语从句只能放在主句之后。例如：

5 . 关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词，并在句中充当主语宾语定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时，从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。

6 . ⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

7 . HelaughedatthegirlThegirl&#;shairwasyellow

8 . (Istillrememberthedayswhenweworkedtogether

9 . Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown那人车坏了，大家都跑过去帮忙。

10 . (议论抒情句点明(强调中心，深化(升华主题(记叙文；归纳总结论点(议论文；照应题目，首尾呼应，使结构完整等。

英语合并句子技巧【四】

1 . ①哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群棕色马群与蓝天上的白云相映成趣

2 . ①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

3 . ）who,whom,that

4 . 例句:O是一壁镜子,让你了解本身;写人的

5 . ④事物本身的发展规律。

6 . ③连缀排列顺序。这是排序的关键一环。一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。这其中应先找出关联词代词以及表时间地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

7 . D随之而来，满心满眼满耳都会突涌起向长天大地释放自己的渴念，从小就习惯于在山路上奔跑的双脚便会默默地反抗。

8 . as引导的非限制性定语从句与主句之间有着较为密切的上下文联系，as本身含有“正如”之意;而which引导的非限制性定语从句与主句之间在逻辑意义上近似并列句，which本身表示“这”或“这一点”之意。例如：

9 . HehastwosonsTheybothjoinedthearmythreeyearsago

10 . Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhichhewasborn他父亲在他出生那年逝世了。

英语合并句子技巧【五】

1 . 今年世界对中国的认识渴望，已经远远超过了中国人对自身的国际定位。如果在汉语全球教学和推广的环节上不能跟上这种渴望，那么全球对中华民族的关注和了解之间就会出现脱节，。从这个意义上讲，中国人尤其是从事汉语和汉文化教学和推广工作者责任重大。

2 . 另外，还应考虑到句子所带的标点符号和使用的修辞方法的作用———

3 . 从形似角度遐想。

4 . 先行词是all,much,few,little,everything,anything,nothing等不定代词时。例如：

5 . A④③②①⑤B②④③①⑤

6 . Pleasepassmethebookwhose(ofwhichcoverisgreen请递给我那本绿皮的书。

7 . 请看下列例子:仿写句子的技巧

8 . ThisisthebookonwhichIspentyuan

9 . 先行词被all,few,little,much,every,some,no等词修饰或被theonly,thevery,thesame,thelast等限定词修饰时。例如：

10 . 点线面背诵法如果把一篇文章看作面，那么段落就是它的线，词语句子就是它的点。“点——线——面”背诵就是抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语句子作为记忆的重点，根据先后顺序排列起来，再连点成线，连线成面，展开记忆，背诵课文。换言之，就是在单词和词组记忆的基础上记句子，在句子记忆的基础上记段落，在段落记忆的基础上记课文。

英语合并句子技巧【六】

1 . [例一]:模仿例句,把句子写完备。

2 . 方法一：用关系代词，还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词。例如：

3 . O是一只车轮,使懦夫滔滔向前。

4 . 调整画线的四处文字中的两处，使整段话更连贯。

5 . [答案解析]要注意话题和语言安排的顺序。立足点是汽车上，顺序是由近到远，由低到高。答案是B

6 . Myfatherandhisteachertalkedalotaboutthethingsandthepersonsthattheycouldremember

7 . 如：句末带省略号，还有引人联想思考的作用。

8 . Thisistheverydictionarythatisofgreathelp

9 . 关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构，因此常常和"介词+which"结构交替使用，例如：

10 . 这些题从不同的方面要求仿写,在内容款式体现手法句式特点等方面都要有相应的对比,才气把题做得尽可能完善。但是,看似简略的仿写,学生在做题时却每每会出出错误,究其原因,要领利用的不当训练指导的不到位训练力度的短缺,都是使这一简略问题庞大化的`原因所在。所以,要领问题与做题的本领就显得至关重要了。从仿写句的范例看,大致可分为三种:以内容款式为主的仿写从句式词性角度去仿写以修辞为主的仿写。