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2024年小班我爱我家生成活动教案 小班区域游戏活动示范课我爱我家教案(优秀5篇)

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作为一位不辞辛劳人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大分享一些最新的教案范文,方便大家学习

小班我我家生成活动教案篇一

游戏目标

1孩子进一步了解水果名称并了解其典型特征。

2、培养幼儿的社会交往能力

活动过程

一、活动的导入。

1.了解水果的外形特征。

以水果照相馆的景导入,引导幼儿看看哪些水果来拍照了。

请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、桔子、香蕉、梨等),鼓励幼儿正确说出其名称,引导幼儿观察各种水果的典型特征。如:我们来看看,xx小朋友带来的是什么水果?(苹果)和苹果娃娃问个好吧!苹果娃娃长得什么样?有谁吃过苹果?苹果是什么味道的?我们给苹果娃娃拍个照吧!(两拇指与食指相对,做照相机的样子)

向幼儿介绍几种比较特殊的水果,如猕猴桃、芒果、椰子等,让幼儿知道这些水果的名称。如:这位水果娃娃是谁?(猕猴桃)你们愿意和它握握手吗?(感受猕猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二、介绍区域的主题。

刚才我们认识了这么多水果,小朋友都很喜欢吃这些水果,今我们区域的主题就是:水果照相馆,看看你们小朋友在区域活动中是怎样来制作水果。

三、介绍各个区域。

1、娃娃家。

如果你有好吃的水果你会怎么做?你会怎么来招待你的小客人呢?今天,请你带着好吃的水果一起到娃娃家里面,去招待你的小客人吧!

2、图区。

今天老师在图书区准备了关于水果的书籍,待会小朋友可以看图书和朋友一起讲讲故!

3、动手区。

你们喜欢吃水果吗?那你们就自己动手来做一做吧!在手工区提供各种材料(彩泥、皱纹纸等),让幼儿来制作。

四、组织幼儿进区区域。

1、提出区域规则。

在进区的时候,你先要想好来你要进什么区角。但是我们进区域时我们先要拿好进区卡,只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动,如果你去的哪个区角里的卡插满了,你就不能再进这个区了,只有把卡插在哪个区里,你就在哪个区里活动。当老师放音乐时候,小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好,放回原处。在区域中不能大声喧哗,静静的玩。

2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。

四、收拾材料,结束游戏。

小班我爱我家生成活动教案篇二

设计思

刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的`意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标:

1、能够主动地和不同的人打招呼

2、体验与人打招呼的快乐。

3、了解数日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系

4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。

活动准备:

1、情景表演(邀请大班孩子表演)

2、录相

活动过程:

(一)情景导入,和小动物打招呼

1、今天来了几个新朋友,,他们会发生什么事情呢?

2、大班孩子情景表演,幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)

4、谁愿意来和小动物打招呼?

(二)和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?

2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐)

3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果

1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。

教学反思:

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。

小班我爱我家生成活动教案篇三

声音与孩子的生活息息相伴,当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的'声音总会好奇地问:“咦!这是谁的声音?什么声音?”来自孩子的许多信息告诉我们:孩子对有趣的、奇怪的声音是很感兴趣的,敏感度很高。现在的孩子大多都是独生子女,孩子的“自我中”往往使他们在家对家人、长辈缺乏尊重,孩子的任性使他们对身边大人的听而不理等现象大都存在,因此我想既然在我们的生活中具有如此丰富的声音资源:有趣的动物的声音、马路上汽车的声音、好听的歌声、好玩的玩具发出的声音等等,那些声音在孩子的生活中无处不在、无时不存。何不通过声音让孩子们接受来自声音的各种信息呢?何不充分的运用身边的各种声音资源,让孩子感受辨别各种声音的同时,了解声音带来的信息,通过有趣的声音活动,引发幼儿关注周围人与事物的兴趣,培养幼儿良好的倾听习惯呢?于是我设计了主题活动《好听的声音》。

1、喜欢听辨周围的各种声音,区别不同声音以及所表示的意义。学说“这是……发出的声音”。

2、感知物体之间碰撞会发出声音,尝试听辨几种不同的声音。

3、学习用各种线条来表现不同的,提高手的控制力。

4、能根据歌词创编动作,进行歌表演。

5、养成不挖耳朵的习惯,知道要保护自己的耳朵。

6、乐意向同伴介绍自己的车,尝试模仿各种车的声音,感知车给我们带来的方便。

7、倾听自然界中的声音,对各种声音产生兴趣。

语言:谁的声音

美术:小瓶盖创意

音乐:有趣的声音

体育:快乐的小骑手

健康机灵的耳朵

科学:会唱歌的瓶宝宝

歌表演:小青蛙

娱乐游戏:猜声音

生成主题好听的声音(1周)

小(3)班

一周

要点

1、鼓励幼儿安静倾听老师或同伴的讲话,有良好的倾听习惯。

2、懂得做任何事情都要学会谦让。

生活重点

1、对幼儿进行夏季饮食卫生的教育,教育幼儿不吃不洁或过期食物

2、教育幼儿养成良好的卫生习惯,勤洗澡,勤洗头。

体育活动

周一周二周三周四周五

民游(关老关)、皮球毽子圈

民游(关老关)、跳格子垫子、钻圈

大型器械羊角球、走小桥

投沙包高跷、爬攀登架大型玩具

在活动中提醒幼儿遵守游戏规则,适当运动

学习活动

体育:快乐的小骑手

数学:复习

语言:谁的声音

美术:小瓶盖创意屋

音乐:有趣的声音

区域活动

语言区:提供幼儿用书,鼓励幼儿在日常活动中自主欣赏画面阅读故事《洗澡水变成汤》。

探索区:提供各种空罐头、空瓶子,探索它们之间的不同与相同。

数学区:投放幼儿用书,指导幼儿能将5以内的食物和点子连在一起。

手工区:特色活动(剪纸):剪裙子,指导幼儿探索在物体中镂空的剪法。折纸:扇子

餐前:欣赏故事、讲新闻、手指游戏、音乐欣赏、说唱童谣

餐后:看动画片、园内散步、桌面游戏、听故事、看图书

学习活动

歌表演:小青蛙

健康:机灵的耳朵

娱乐游戏:猜声音

科学:会唱歌的瓶宝宝

欣赏童话故事:长发妹

家长工作

1、在假期中,请有条件的家长带孩子欣赏荷,感知荷花的美丽。告诉孩子有关荷花的科学常识。

2、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西,带到幼儿园,体验和同伴分享的快乐。

小班我爱我家生成活动教案篇四

活动目标:

1、学习用三角形、长方形和正方形拼贴出房子的外形,并进行简单的添画。

2、在制作的情境中进行大胆地表演。

3、培养幼儿在家庭中相亲相爱的情感,感受家庭的温暖。

活动准备:

手工区:正方形、三角形、长方形纸若干张

表演区:爸爸妈娃娃头饰

阅读区:绘本《我的家》

娃娃家:家庭成员的头饰或者衣服

活动过程:

一、活动开始。

(幼儿回答)

(幼儿回答)

老师:有的.小朋友说他的家是大大的,像长方形,那现在我们来看看小动物的家是什么样子的吧!

(展示图片)

(幼儿观看图片并进行回答)

老师:哦,小兔子和小猴子的家都有圆形和正方形组成,老师这里还有一些小动物,小动物想请小朋友给它们设计房子,我们一起来帮助他们吧,我们也可以给自己设计家,老师在美工区给小朋友们准备了很多图形,小朋友们可以自己动手进行黏贴,或者给我们已经画好的房子进行添色让它变得更加漂亮。

阅读区的小朋友可以在舒适的阅读区进行阅读,老师已经投放了绘本《我的家》在里面,看完了的小朋友可以一起表演《扮家家》的歌曲。

娃娃家的孩子们要分配好角色,一个爸爸一个妈妈还可以有爷爷奶奶还有小孩子,大家不能争抢要合作。

二、幼儿自主游戏

老师:刚刚老师已经把准备的操作材料给大家介绍了一遍,等一下小朋友要拿好进区卡自己选择区角,如果进区卡的袋子插满了小朋友要怎么呢?要选择别的区角进行活动哦,小朋友们在自己的区角要认真耐心的做活动好吗?老师会看看哪个小朋友表现的很棒!听到铃声请小朋友们收拾好操作材料坐好小凳子哈!

(幼儿选择区角进行活动)

老师在一边进行适当的指导,对一些活动过程进行拍摄然后在点评的时候进行总结。

三、结束活动。

(播放音乐《秋日私语》)

老师:好的,孩子们刚刚把材料都收拾的很好,听到音乐都在很细心的收拾材料,我们来看看哪些小朋友在这次区域活动中表现的棒棒的!哪些小朋友需要在下次活动中改正一些小错误的。

(对活动进行评价)

老师:好啦,希望小朋友都能够向表现好的宝宝学习,上区域活动的时候要爱护操作材料,大胆的发挥想象,加油哦!我们知道,家是一个很温暖的地方,所以老师希望小朋友在家也能够收拾好玩具,看书的时候安安静静的,爱爸爸妈妈和小伙伴,好吗?效果分析:

小班我爱我家生成活动教案篇五

(一)活动目标:

1、学习有节奏地朗读儿歌。

2、说出对妈妈的感觉,尝试用不同方式表达对妈妈的感谢。

(二)活动准备:儿歌《小板凳》、蜡笔、图画纸、剪刀

(三)指导要点:

1、师以谈问话的形式引入活动。

问幼儿:妈妈平时很照顾我们,我们应该怎样跟她说话谢谢呢?

2、师与幼儿讨论向妈妈表达谢意的方式。

3、教幼儿念儿歌《小板凳》。

4、与幼儿讨论:除了送礼物谢谢妈妈,我们还可以做哪些事呢?(如捶背、帮忙拿东西……)请幼儿回家除了送爸爸妈妈礼物外,也帮爸爸妈妈爷爷奶奶捶捶背或做点其他的事。

5、协助幼儿在纸上画上自由想画的画画下来,师帮幼儿写上给妈妈的甜甜的话,回家时送给妈妈。

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