中班教学计划班级情况分析中班学期教学计划(优质6篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

中班教学计划班级 情况分析篇一

本学期，我将认真贯彻好幼儿园的工作计划、在教学上，认真抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在"动中学"，提高幼儿的学习兴趣；并进一步加强班级的常规管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。

根据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异，从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容：

（一）提高学习书面语言的兴趣，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。

（二）养成早期阅读的良好习惯，掌握早期阅读的有关技能。

（三）掌握阅读图书的基本方法，能集中注意阅读图书，倾听？理解图书内容。

（四）能在教师的指导下创造性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。

（五）在阅读中伴随认识60个汉字。

（一）能主动、有礼貌地与老师、同伴交流，情绪愉快，喜欢阅读图书，欣赏和表达文学作品的内容和情境。

（二）能认真地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。

（三）能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中。

（四）能用较完整连贯的语言，回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中，学会运用新词。

（五）喜欢看书，能看懂每幅画的大意。

（六）知道每本书都有封面和书名，会按页码顺序一页一页翻看，并保持正确的阅读姿势。

（七）爱护图书，能按一定规则整理叠放图书。

（一）能愉快地参加各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。

（二）了解自己的兴趣和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和分享。

（三）关心和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。

（四）学习大胆地表达自己的愿望和意见；愿意承担力所能及的自我服务的劳动。

（五）初步形成诚实、助人等良好品行。

（六）爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。

（七）知道我国的首都？主要文化传统及节日。

（一）喜欢幼儿园的集体生活，乐于参加老师引导下的各类活动。

（二）养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理能力。

（三）爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，愿意参与幼儿园的环境整洁活动。

（四）知道并喜欢自己的性别，具有初步的健康的性别意识。

（五）增强自我保护的观念，学习避免危险和意外事件的有效方法。

（六）能坚持做自己喜欢并有一定难度的事情。

（七）在大人的帮助下，不怕困难和失败，愿意进行多次尝试。

（一）喜欢参加美术活动，有欣赏美和表现美的愿望。

（二）学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体安排画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。

（三）认识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。

（四）能正确使用多种手工工具和材料。喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简单的造型。

（五）初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美，并学习讲述自己对作品的感受。能积极关注周围生活中具有美感的事物。

（六）参与创设艺术化环境的活动，感受创造美的快乐。

中班教学计划班级情况分析篇二

我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天情况看，孩子们基本能马上适应幼儿园正常的学习、生活。

我们根据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培养目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展情况。因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培养。

（1）幼儿发展优势

a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。

b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们能注意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。

c、学习方面：孩子们对各种学习活动兴趣较大，能在老师引导下参加各类活动。

（2）薄弱环节

a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能安静地听别人讲话方面比较欠缺，在与周围人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达能力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培养。

b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探索欲和求知欲。

c、幼儿对关心同伴、愿意为同伴做力所能力的事情方面意识较弱，缺乏同情心和责任感。

d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，许多幼儿还时常依赖老师和家长，需要进一步培养。

根据家长情况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的及时性和有效性，提高家长与老师的沟通。

（1）引导幼儿能大胆的参加体育活动，动作协调，会使用多种运动器械锻炼身体，学习收拾整理运动器具。在运动中初步培养幼儿的自我保护意识，能注意安全、避免危险，提高幼儿的运动能力和自我保护能力，初步培养幼儿对环境、气候和生活条件的变化的适应能力。

（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，继续培养幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活能力。

（3）爱父母、老师、长辈，会关心熟悉的人和弱小的同伴，懂得要同情、关心他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有初步的劳动习惯。

（4）初步学习用结伴、轮流、请求、商量的方式大胆与同伴交往、合作和分享，体验合作、分享的快乐。在活动中认真遵守集体生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。

（5）能注意倾听别人讲话，会说普通话，喜欢参与听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与请求，能较大方、有礼貌地与周围人交谈。

（6）喜欢参加文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和游戏活动，并能愿意尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜欢的角色，有初步的感受美和表现美的能力，体会成功的快乐。

（7）能运用多种感官感知周围事物、现象的主要特征，喜欢参加探索、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和交流自己的发现，具有初步的观察比较分析能力、探索操作能力。

（8）喜欢参加数学活动，对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象有兴趣，会进行简单的分类、排序、比较等智力活动，培养幼儿主动、专心地进行数学操作活动。

1、与家长多沟通、多交流，及时反馈，做到家园同步教育。

2、通过故事、表演、游戏等活动形式引导教育幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己主动请求老师的帮助，鼓励幼儿大胆与老师、同伴交往。

3、对个别身体较弱的幼儿，注意观察其午餐午睡情况、在体育活动中注意其活动量等。

4、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的点滴进步，激发孩子的自信心。

5、通过校讯通，写通知等方式，家园共同配合进行个别幼儿教育。老师每天及时向家长反馈个别幼儿在园的进步与快乐，家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和建议，共同教育幼儿，促进幼儿的发展。

6、通过故事、儿歌、环境创设、家园配合等形式教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护的方法，初步培养幼儿安全意识。

1、目标：加强教师与家长之间的沟通，及时地让家长了解幼儿园的教育教学工作，更好地配合协助教师的工作，以更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。

2、措施：

（1）通过《幼儿成长档案》及时向家长反馈幼儿在园情况，让家长更好地了解幼儿园的教育及幼儿发展情况，促进家园共育。

（2）通过校讯通，让家长能及时了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家园互动的渠道。

（3）利用校讯通，老师及时反馈幼儿在园的进步与快乐，反馈家长的想法与建议，真正做到家园互动。

（4）通过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习情况。

（5）通过让家长参与幼儿园各种活动，使家长进一步了解幼儿园教育与班级工作，树立正确的教育行为。

（6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，运用家园互发电子邮件的形式，使家园互动更及时、有效。

（7）多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等。

1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。

2、对本班幼儿进行前测工作，观察、了解幼儿情况，并针对本班实际情况制定好各类计划

3、开展“我们升中班了”主题活动。

4、通过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。

5、结合本班主题活动进行资料展示。

6、召开班级家长会。

1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。

2、根据班级幼儿发展情况和主题活动开展情况及时召开家长会。

3、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

4、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

5、家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。

1、开展“红黄蓝绿”主题活动

2、结合秋游开展亲子活动

3、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导能力。

4、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

5、结合秋游开展亲子活动

6、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导能力。

7、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

8、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。

9、继续家园配合加强幼儿的安全教育，初步培养幼儿安全意识。

1、开展“冬爷爷来了”主题活动

2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料

3、迎新年活动

4、结合教研组、课题组活动进行各类研究。

5、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。

1、开展“快快乐乐过新年”主题活动

2、结合本班主题活动创设环境与提供活动材料。

3、向家长开放半日活动，了解幼儿在园生活和学习。

4、通过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。

5、结合教研组、课题组活动进行各类研究并完成各类总结。

这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中根据幼儿的发展需要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培养，对于优势项目继续发展，做到有针对性、有的放矢地进行教育。

结合幼儿园创科技特色和课题研究，我们将根据中班幼儿的年龄特点、兴趣需要预设和生成科技主题活动，重点研究在选择性、创造性地使生活、学习教材中融合科技教育，通过研究，初步培养幼儿主动学习、敢于探索、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，为21世纪创造型人才的'需求奠定良好的基础。

中班教学计划班级情况分析篇三

提高入校观念，塑造优良的读书习惯，确保幼小衔接班的顺利开展。

推动儿童身体正常生长发育和功能的共享发展，增强抵抗力，塑造优良的日常生活生活习惯和参与户外活动的兴趣爱好。

发展趋势儿童恰当应用感观和应用语言表达相处的能力素质，提高其对环境的了解，塑造有利的兴趣爱好和操作能力，发展趋势智商。

萌生儿童爱家乡、热爱祖国、爱团体、热爱劳动、爱科学的感情，塑造诚信、自信心、英勇、好问、友好、爱护公物、不畏艰难、讲礼貌、守规矩等优良的品行、个人行为、习惯性及其性格开朗的性情。

(一)身心健康和姿势发展趋势：

1、体格健壮，功能共享发展，能适应新环境、气侯与生活标准的转变，特别是在在冬天，对病症有一定的抵挡工作能力。

2、有一定的卫生保健知识，具备较好的日常生活生活习惯、公共卫生服务习惯性与生活自控能力。

3、在老师领着下会积极参加并融入多种多样有有效相对密度和运动强度的户外活动。

4、各种各样基础姿势融洽、精确、灵巧，有一定体力和速率，姿态恰当。

5、能安全性的、娴熟的应用运动器材。

6、有一定的自己防范意识和工作能力，团体活动可以确保安全。

7、在成年人提示下，维持衣冠整洁，有正确坐姿。会应用剪子及拿笔撰写，姿态恰当，眼手相互配合较融洽。

(二)语言表达和思维能力：

1、听：在与他人讲话时，团体里能潜心地，长时间地聆听他人发言，能了解一些连读命令。

2、说：能积极参加各种各样语言表达主题活动，能了解并转述他人的发言內容，会连贯性、清晰、较完整得用语言表达能力自个的意向，有礼貌的和他人沟通交流、心态大气，包含各个领导干部，参观考察沟通交流工作人员，园外小孩子等。

3、绘本阅读：能单独、恰当地看书籍、照片，并叙述在其中內容。

4、好奇心好问，能发现问题，积极寻找答案，对其日常生活相关的信息内容、社会科学状况有兴趣爱好，喜爱摆布、揣摩、实际操作。

5、了解时节的交替与动物与植物、人的关联;详细介绍本地域的关键粮食作物，明白要维护益虫，消灭害虫;学习培训喂养、栽种动物与植物的简洁方式。

6、在日常生活中观查风、雨、雪等天气现象，了解她们的好处和伤害，对社会科学状况有兴趣，想要动手能力试验。

7、学好10之内数的分解和组成和十以内加减法，了解一星期的次序、学好看日历、把握单双数、相邻数，对排列与组合、图型特点、室内空间地方的转变造成兴趣爱好，并能开展简洁的剖析、分辨、逻辑推理。

(三)品行和社会发展工作能力

1、逐渐学好自身的个人行为合乎团体规定，明白要遵循社会发展公共秩序，能关注伙伴，帮助他人，在大带小活动中作模范，习惯养成优良。

2、关注和爱惜周边环境，掌握一些天南地北的人文风情、著名建筑和名胜地、了解故乡日新月异的转变，萌生爱家乡、热爱祖国的感情。

3、积极主动用心参与班集体工作，有坚持不懈性，爱护环境，爱惜周边环境。

4、对人会有礼貌，能积极、恰当地运用文明用语，激情待人接物，不说脏话。

5、积极参与各类主题活动，能胆大表达意见，重视和学习培训他人优点，有一定的信心，能战胜困难达到目标。

6、能积极与他人相处，能用多种多样方法与其他人沟通交流情感。

7、能在教师较少提示下，遵循基本及游戏的规则，能遵循公共场合的标准(如搭车、生态公园、剧院等)

(四)审美观造型艺术主要表现

1、愿意参与各种各样艺术活动，萌生儿童体会周边事情及体会美好的工作能力。

2、学习音乐、韵律主题活动和节奏感，学习画画和手工制做，表述自身的体会、发展趋势想像力。

3、能积极、开心地参与文学类、歌曲、民族舞蹈、工艺美术的了解赏析主题活动，能用多种多样方法创造性主要表现，并具备基本的审美能力。

(一)户外活动

1、创建优良的老师学生、伙伴关联，让儿童在社会生活中觉得温馨，心情愉快，产生归属感、信任感。

2、标准幼儿园大班徒手操，姿势恰当、强有力、齐整，教儿童新的韵律、课间操各一套。

3、每日确保儿童2钟头户外运动時间，根据团体、分散化主题活动紧密结合，科学安排活动主题。留意气侯与运动量、相对密度的关联，激励儿童坚持不懈加强锻炼，增强抵抗力，提升身心健康水准。

4、启动儿童及父母共同努力废品搜集，自做安全性、好用的户外活动器材。启迪儿童动脑子一物多玩游戏，发展趋势创新思维能力与工作能力，并正确引导她们安全性地玩好，发展趋势各种各样姿势、专业技能，提升体质。

5、进行各类户外活动比赛，如大鞋竞走赛、拍皮球接力赛跑、花式玩绳赛等，进一步提高儿童对户外活动的兴趣爱好提高儿童参加活动的自主性和主动性。

6、融合各种各样教学活动，执行幼儿健康教育，根据各种方式提高儿童的健康教育知识，使儿童培养优良的盥洗台、午睡时间习惯性。

(二)课堂教学

1、充分利用各种各样文化教育方式，并留意各种各样方式的配对t检验，推动儿童体、智、德、美全面的发展。本学期关键是适当应用电视机、dvd播放视频开展课堂教学，灵活运用比较有限的热电机器设备，让儿童还有机会触碰更多的专业知识、启思益智类。

2、依据班级儿童具体发展趋势水准，建立相对应的教学目标和规定，挑选既合适儿童的目前水准，又有一定的趣味性的教学內容和接近孩子日常生活的教育模式，用心进行机构，再次试着转化成性主题活动与五大领域渗入式紧密结合的教学方式。

3、切实加强敞开式文化教育，为儿童尽量造就迈向社会发展的机遇。使儿童掌握小区、故乡，并加强与医院门诊、院校、生态公园、消防大队、公安局、店铺、商场等区域的联络，合理运用这种社区资源，对婴幼儿开展日常生活、品行、组织纪律性、法制安全教育，开阔视野、提高修养，塑造优良生活方式和道德情操。

4、擅于发觉儿童有兴趣的又有利于扩展儿童视线的事情和问题，参考计划方案课堂教学开展转化成教学活动，正确引导儿童用多种多样感观去认知事情，搜集信息内容，激励儿童动手能力实际操作、试着，使儿童根据主题活动获得达到，获得开心的感受，并在运动中慢慢产生协作研究的合作学习。

5、重视儿童在发展趋势水准、工作能力、工作经验、教学方式等层面的个别差异，对不一样水准的孩子指出不一样的每日任务和规定，使每一个儿童在不一样水准上获得发展趋势。重视在学习过程中塑造儿童优良的行为习惯和自学能力。

(三)手机游戏：

1、试着轮班制协同进行幼儿游戏活动，灵活运用好室内空间，给儿童大量协作、相处和沟通的机遇。构建一种民主化、比较宽松、和睦、随意的气氛，对儿童的手机游戏给与重视、激励和适用。重视儿童，在游戏里面依据儿童的个性化开展文化教育，要特别关注这些胆怯、发展趋势比较慢的儿童，让她们也可以在游戏里面主要表现自身，发展趋势自身，使全面的发展的教育政策真真正正贯彻落实每一个儿童的身上。

2、丰富多彩儿童的专业知识工作经验与生活印像，根据各种各样主题活动丰富多彩儿童的社会经验，了解并感受人和人之间的关联，大家的劳动态度等，以丰富多彩的手游剧情丰富手机游戏內容。在游戏里面正确引导儿童学好观查、较为、剖析、综合性等方式及其试着应用多种多样方式来单独地发现问题和解决困难。

3、根据认真观察游戏里面儿童的行为，掌握每一个儿童目前的自我成长工作能力的进步水准，并依据她们分别的状况进行正确引导，关心每一个儿童本身工作能力的竖向发展趋势，点评儿童探究的付出水平发觉和处理问题的工作能力，逻辑思维的操作灵活性、随机应变性、创造力，主题活动的主体性和自觉性的发展趋势。

4、高度重视手游的点评。在老师的辅导下进一步培育儿童对手机游戏状况开展探讨的工作能力，根据探讨塑造孩子学好剖析，分辨是非的工作能力和想像力，发展趋势下环节手机游戏。

5、重视大班区域活动的具体指导，进一步科学研究和挖掘每个区域活动主题活动的课堂教学潜力，留意主题活动原材料的多行业工作经验的导向性。在游戏里面有目地、有方案地推广、转换和调节各种手机游戏原材料，留意原材料推广与儿童发展趋势能力的一致性与层次性，科学合理地具体指导孩子应用实际操作，协助和正确引导儿童积极发觉。

6、有准备的按时进行各种各样有标准手机游戏、重视培育儿童遵守纪律的良好的习惯，并正确引导儿童除掉不适宜班级特性的或老旧的标准，一同探讨商议更新的标准。将构造手机游戏、益智游戏、音乐游戏及游戏娱乐等科学合理、有效地渗入儿童一日主题活动中去，让儿童自身在活动游戏全过程中慢慢创设或理解事情相互关系与联络。

(四)日常日常生活：

1、在日常生活中塑造儿童优良生活方式，如：进餐、洗手消毒、吸气、排出、干咳、打喷涕、仪表盘、座姿、进餐时间前后的运动强度等。

2、塑造儿童优良的读书习惯，自觉性、主动性、聆听、达到目标等。

3、对婴幼儿开展礼仪教育，塑造优良的文明礼貌个人行为，参与社会实践活动温柔体贴。

4、留意保护眼睛，每一个月换一次坐位，常常与父母联络，操纵儿童看电视剧的時间，留意改善有误的书写姿势及座姿。

5、依据幼儿园大班儿童的年龄段特性，搞好习惯养成，包含各种各样常规教育及个人行为习惯养成、分辨是非文化教育等，用心观查儿童的主要表现，加强任意文化教育。

(五)观查：

1、运用散散步把儿童带进自然界观查周边事情。

2、激发儿童多种多样感观认知周边事情，依据主题活动、季节变换、科学活动的不一样，给予生动活泼的观测目标，有目地、有方案地布置儿童参观考察、观查主题活动。

3、把自然界带进教室里，设当然角，正确引导儿童关注、爱惜当然角。

4、根据收看科技知识影碟、照片、书本，给予实际操作、观查标准等方式，启迪儿童用恰当的方式，从各个方面去观查事情，进而获得相关事情的全方面的、实质的信息内容。

(六)工作：

1、进行洗袜子、系鞋带、穿衣等赛事主题活动，塑造儿童热爱劳动、有责任感，坚持不懈做自个能做的事，学习培训基本的美食日常生活。

2、正确引导儿童和老师一起维持主题活动地区的干净整洁，学作值日生，照顾当然角等。

3、塑造儿童的责任感，能善始善终的做完一件事。能尊重别人工作的成效(如：爸爸妈妈的工作、幼儿园保育员及导师的工作、小孩子的工作等)。

1、塑造儿童的责任感

责任心是一个人从业一切工作中必不可少的看法和质量，尤其是在儿童环节至关重要。大家将根据布置任务和引导儿童要求、按要求达到目标的历程中去塑造。如：让儿童梳理自个的宿舍床、协助教师修复书籍、梳理小玩具柜、当合格的值日生等。

2、幼小衔接班、塑造儿童优良的读书习惯

(1)重视儿童聆听习惯性的塑造聆听便是仔细征求他人讲话，擅于聆听是一个人不可缺少的涵养。倾听不仅能恰当详细地征求时需的信息内容，并且会给人留有用心、安稳、重视的印像。因而优良的聆听习惯性的塑造并非琐事。大家将采用下列对策：多与小孩沟通交流。在交谈的历程中让小孩学好如何去听得懂另一方得话，搞清要掌握的状况，清晰自身的讲话的机会。多进行交谈主题活动游戏，老师造就机遇与小孩开展合理有效的个别谈话，并在沟通交流的全过程选用自身的聆听个人行为去危害、正确引导小孩。给予聆听的机遇。给儿童播放视频音像制品著作，让小孩学着安安静静地听，并开拓聆听角，给予聆听机遇。在运动中推进。进行多种形式的演出会、故事汇、小记者招待会等相近的主题活动，正确引导儿童用心听伙伴讲，激励她们胆大踊跃参加演出。

(2)塑造时间观念与实行标准的工作能力。

包含：了解、理解文化教育条件中的相关标准。培养按标准开展运动的习惯性。培养按命令统一行动的习惯性。学习培训制订主题活动的相关标准，产生时间观念。

(3)塑造每日任务观念与达到目标的工作能力

包含：了解到对决策了的'事是务必实现的。培养认真做事的习惯性。学习培训一些执行任务的专业技能。学好正确对待自身的工作能力，办事有信心、有毅力。

(4)塑造入校观念

包含：掌握和了解中小学的学习环境及学习活动。掌握和了解中小学生的日常生活作息制度。了解中小学生的学习用具，了解她们的操作方法。有憧憬中小学、憧憬中小学生的感情。

1、教室里自然环境的构建

小孩的年龄段特性决策了他俩的异中造就主要表现离不了化学物质原材料，大家将扩展构思，在挑选和应用原材料上进行对外开放，适用与提升了儿童异中造就主要表现的工作能力。教室里的自然环境要反映课程内容化，自然环境是课程内容教材内容的开拓和拓宽扩展儿童异中主要表现的时光。为儿童给予充足的原材料和著作，是她们参加教室里自然环境基本建设的一个有效途径，也是十分关键且具备预期效果的教育过程。

2、儿童心理自然环境的构建

勤奋构建敞开式的自然环境，比较宽松、和睦、公平的师生之间关系，推动儿童健康的发展趋势。

幼儿园大班儿童的相处观念慢慢提高，小孩相处的目标不可限于同班同学老师学生。大家构建机会，对外开放相处目标让小孩与同年龄、异龄的、不一样园的小孩相处，提升儿童的相处、语言表达能力等工作能力。轻轻松松的老师学生趣谈，使我们还有机会捕获它们的闪亮，把握住文化教育的突破口，以心去认知我们没有明天，构建儿童异中造就主要表现比较宽松的心理状态气氛。

1、针对每一次每个主题活动，老师要用心搞好教育评价工作中，立即思考，便于掌握文化教育是不是合适每一个儿童的发展状况，反映主题活动全过程的合理性、实效性。

2、关心每一个儿童本身工作能力的竖向发展趋势，点评儿童探究的付出水平，发觉和处理问题的工作能力，逻辑思维的操作灵活性、随机应变性、创造力，主题活动的主体性和自觉性的发展趋势。

3、客观性公平地看待每一个儿童，全方位点评她们的发展趋势，重视儿童的个别差异，要重视教育过程、发展趋势历程中的差别，而且关心点评結果的差别。点评的目地是为了能更好的掌握每一个儿童的发展趋势现况，给与她们不一样的具体指导，推动她们在不一样水准上的发展趋势。

中班教学计划班级情况分析篇四

新的学期，新的思路；新的`学期，新的希望。本学期我们中班年级组全体教师将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。本着执着、认真的工作作风，树立教育的质量意识、精品意识，努力将工作重心转向研究幼儿，研究幼儿的学习和发展上去，使每一个教学活动真正成为一种有效教学。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，以全新的面貌迎接新学期的挑战。现将本学期具体工作计划如下：

充分发挥备课组长的功能，提高年级组教师的教育教学质量。

我年级组本学期的人员结构情况为：中班现有五个班，在全园今年人员紧缺的情况下，每班均由一个经验丰富的老教师带一个新教师组成，其中新教师五名,两名老师初次踏上工作岗位；我们将发挥团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。在备课组长的带领下，加强集体备课的力度，集体备课时协商好各个活动的准备工作；遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法；一起交流分享各自班级工作所取得经验和成绩；互相观摩教育教学，帮助开展公开活动的教师反思教学活动中的得与失。使教研和科研真正融合在一起，为高质量的开展日常教育教学工作提供保障。具体如下：

1、做好新教师的培带工作,做到有难必帮、有求必应。

2、围绕"心中有祖国、心中有他人"这一中心主题，根据中班幼儿的年龄特点深入开展各种生动的、丰富多彩的主题活动，弘扬民族文化，萌发幼儿爱祖国的意识。

让幼儿成为环境的主人，用自己的作品和创意去丰富环境，是我们本学期要努力去做的一个方面。我们将结合课程的进行和目标的变化，让幼儿在教学活动中发挥想象，大胆进行绘画和手工创作，用他们的作品和想法去实践"墙壁"对家长、老师、幼儿的"对话"。同时老师将根据幼儿的年龄特点、动静活动特征为幼儿设计丰富多样的区域活动材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。另外老师还将根据班级的棋类教学进程，创设与之相关的棋类教学环境。通过环境充分体现我园的棋文化氛围，进一步熏陶幼儿对棋类活动的兴趣。

本学期我们将以省示范性幼儿园的标准严格要求本年级和班级工作,在教师教学工作中加强交流与互助。

1.对主题活动开展中研究性学习的体现加强反思和调整。

2.关于幼儿发展评价的操作过程进行交流、反思和调整。

时间幼儿活动安排教师活动安排

"你看你看月亮的脸"庆中秋主题活动；

国庆节庆祝活动教师编操、学操

布置橱窗

围棋大家学

召开家长会

"重阳节"联欢活动；社会实践活动

参观消防大队经验文章学习

家长半日活动

"迎新年"亲子联欢活动

布置橱窗

中班教学计划班级情况分析篇五

从这个学期起本园将采用《多元整合》的'新教材，对于我们来说，不仅是孩子们要从新出发，老师们也是一个新的挑战。

1、认真学习新教材，不断创新、突破。

2、学习中华传统美德，陶冶自身。

3、养成良好的生活卫生习惯，有基本的生活自理能力。

4、学习遵守游戏规则，初步树立集体观念。

5、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。

6、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

7、能爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的换进意识。

8、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

9、能用自己喜欢的方式进行艺术表达。

10、对各种美术工具和材料感兴趣，会用自己喜欢的颜色作画。

入园、离园礼仪目标：

1、学习、运用礼貌用语，如：您好、您早、再见、老师好等。

2、入园、离园时对教师问好（再见）。培养幼儿爱老师、尊敬老师的情感。

3、鼓励幼儿高高兴兴来幼儿园，并培养爱幼儿园的情感。

4、会说《入园、离园三字儿歌》，并鼓励幼儿积极做到。

家园合作：家长接送幼儿时主动对教师点头致意，并提醒幼儿向老师问好（再见）。

公共场所礼仪目标：

1、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈。

2、了解噪音对人体的伤害。

3、遵守公共秩序，爱护公共卫生。

4、在公共场所靠右侧行走，不占用、破坏盲道。

家园合作：家长以身作则，提醒幼儿在公共场所不大声喧哗，不跑打追逐，并共同收集相关的知识和图片。

午睡礼仪目标：

1、培养幼儿正确的睡姿右侧卧入睡。

2、引导幼儿安静入睡，不影响他人休息。

3、摆放好自己的衣、鞋，起床后简单整理自己的床铺。

4、会说《脱衣》、《睡觉》、《起床》三字儿歌。

家园合作：

1、要求幼儿在家里按时午睡。

2、鼓励幼儿用正确的睡眠方式入睡，并能做到独立入睡。

3、自己盖好被子，整理好被子。

课堂礼仪目标：

1、培养幼儿举手发言和倾听别人讲话的好习惯，不随便插话。

2、培养正确的坐姿、站姿、走姿和蹲姿。

3、引导幼儿知道阅读图书的方法，知道爱护图书。

4、会说《仪态》三字儿歌，并积极做到。

1、培养幼儿兴趣。

美术教育主要是陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。同时，绘画是促使儿童智能成，，绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。根据本班幼儿的年龄特点，为了丰富幼儿的审美经验，引导与鼓励幼儿大胆地表现自我及对周围世界的看法和印象。在这个学期我个人主要会从美术的彩色画、创意美劳、剪贴等等方式来进行美术活动，培养本班幼儿对美术技巧的初步掌握。

2、个人教育教学的发展。

作为教师应不断的学习：进一步强化专业知识，学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣。在今后的工作生涯中，我将利用教学实践、业务进修、园本培训等不同的学习机会，让学习成为自己的习惯，使自己发展成为具有多种教学技能的老师。才能做到：给孩子一杯水，我不仅有一桶水，而且有长流水。

（1）通过教学过程，不断反思。

通过反思不断进行反省自己的行为，规范自己的言行，做到身正为师，学高为范。时刻通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平;同时形成自己对教学现象、教学问题的独立思考和创造性见解。

（2）大胆尝试，小心求证。

多实践努力学习科研知识和方法，把对自己教学实践的反思、质疑和探讨作为专业进一步发展的基础;培养研究自己教育实践的信念与技能;多通过与其他教师进行观察、讨论自己的教学实践。多对自己的教学工作进行总结，通过及时踪迹，不断为今后的教学工作积累经验。

（3）不断地熏陶自身。

本学期我将开始本科自考的学习中，不断地积累自身的知识。

1、“家园共育”是我们之间沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也会请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

2、个别家访。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

3、“家园联系网”这是向家长汇报孩子的进步和存在的问题，今后我们将每天及时的向每位家长及时的说明孩子在幼儿园的表现情况，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

这三者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

通过一年的积累，让我学到很多，收益很多，今后在园领导的关心和前辈老师的帮助下，我相信自己会早日茁壮，成长起来，为成为一名优秀的幼儿园教师而努力！