在人际交往中,文明礼仪是增添人气和魅力的法宝。对于各个职业领域的从业者来说,如何树立良好的形象和展现专业的文明礼仪,是我们总结的切入点。下面是一些关于文明礼仪改进的常见问题和相应的解决方法,供大家参考。 小学手工制作教学设计篇一“三好”是少年儿童的天性,即“好动、好奇、好问”。手工制作顺应了孩子的天性,迎合了孩子的心理需要,切合了“以人为本”的教育理念。 2、教科书的设计和引导。 根据统计,目前小学生的美术教科书中,很大比例是手工制作的内容。一年级占52%;二年级占63%;三年级占50%;四年级占47%;五年级占36%;六年级占50%,平均约为50%。教科书的大力引导,便于实现手工制作的全面普及,在手工制作的领域、方法等方面起到了积极的推动作用。 3、手工制作的积极作用。 经常动手可以进而引发动脑的习惯,促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调,培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就,引发学生自信,激发学习主动性,促进文化课的学习。 “普及·优化”。全面普及中实现优秀人才的挖掘。 让每个孩子在走出实小大门的时候,至少掌握一种手工制作的技巧。 1、范围:一年级所有班级。 2、内容:手工制作特色教育包括三方面内容,即课堂教学、校本课程以及兴趣小组活动。 1)一年级每周每班两节美术课,一节手工制作课。 2)校本课程《手工制作》穿插进行,一年级每周有一节课保证活动。二—六年级校本课程《手工制作》内容结合美术、综合实践和校级兴趣小组进行。 3)兴趣小组活动一周两次,时间为每周二和周四下午放学后一节课自主活动时间。 3、活动分工: 一年级:张建珍、强阿芳 4、兴趣小组: 张建珍:“手工”兴趣小组,组员来自一、二、三、四、五、六年级,约15人。 5、活动场地: 劳技探究室 略 为保障校本课程正常有序进行,并创造性开展工作,学校及负责校本开发的教师要做到如下几点: 1、学校提供经费的保障,以确保校本课程教育过程顺利开展。 2、学校提供教师外出参观学习的机会,博采众长,取长补短。 3、教师要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。 4、教师辅导学生时要精心指导,在普及教育的同时,挖掘优秀人才,形成学校手工制作的中坚力量。 5、要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。 6、教师要注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。 7、每学期要举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。 小学手工制作教学设计篇二今天终于上了我盼望已久的手工课了,老师教我们怎样制作小企鹅。 首先拿出一个一次性的纸杯子,用纸杯子作为企鹅的身体,然后用蓝色彩纸做小企鹅的外衣,用黄色彩纸做小企鹅的鼻子和翅膀,用白色的彩纸做它的肚子,最后我用黑色水彩笔画上它的眼睛。我的小企鹅就是蓝蓝的`身子、白白的肚子还有黑黑的眼睛。我今天非常开心,因为我学会了做小企鹅。 小学手工制作教学设计篇三准备好所有所需材料。 利用圆规和尺子画出大约三分之一得扇形。 将画好得扇形剪下来。 把剪好得扇形慢慢卷成圆锥形状,注意把有铅笔痕迹得那一面用作里面,干净得那一面用作外面,卷得时候切勿太大力,以免留下折痕。 把浅绿色卡纸剪出一长条,一端粘到圆锥顶端,然后往下绕。 绕了纸条后,用胶水固定好,然后利用剪刀或打孔机把备用得彩色卡纸弄成一个个小圆,粘到圆锥上。 小圆粘贴得时候要均匀分布,颜色尽量拉开,不要同一个颜色粘得太相邻。 小圆都弄好后,用黄色卡纸剪出一颗星星,待会粘到圆锥得顶端。 小学手工制作教学设计篇四今天,老师给我们布制了一项独特的作业——手工制作。 下午,吃过晚饭,我就准备做手工制作。可是做什么好呢?突然,我灵机一动,心想:“我的玩具盒里不是有许多废旧的空矿泉水瓶吗?我可以利用它们做一个笔筒。说干就干,我找来一把剪刀和两个蝴蝶结,一张贴画。材料都准备好了,就准备开工了。 我先把矿泉水瓶从中间剪开,只要下半部分,再用剪刀把瓶子的顶端剪出十四个齿孔,接着系上蝴蝶结,最后,贴上漂亮的贴画。笔筒就做成了。 看着漂亮的`笔筒,我的心里比吃了蜜还甜。 小学手工制作教学设计篇五今天,老师给我们布制了一项独特的作业——手工制作。 下午,吃过晚饭,我就准备做手工制作。可是做什么好呢?突然,我灵机一动,心想:“我的玩具盒里不是有许多废旧的空矿泉水瓶吗?我可以利用它们做一个笔筒。说干就干,我找来一把剪刀和两个蝴蝶结,一张贴画。材料都准备好了,就准备开工了。 我先把矿泉水瓶从中间剪开,只要下半部分,再用剪刀把瓶子的顶端剪出十四个齿孔,接着系上蝴蝶结,最后,贴上漂亮的'贴画。笔筒就做成了。 看着漂亮的笔筒,我的心里比吃了蜜还甜。 小学手工制作教学设计篇六我盼望的手工课终于开始了!今天老师要教我们用废旧的一次性杯子来做一只可爱的'企鹅。 我们需要准备的材料有:纸杯、剪刀、双面胶、卡纸、胶棒、彩纸等等。老师先给我们看了看已经做好的作品,我觉得真好看,如果我能做的和老师一样好我就很满意了。我先用彩纸给杯子围起来,这样杯子就好像穿上了彩色的衣服。接下来我就给杯子上画出企鹅的形状;再用剪刀剪出胳膊和腿,最后用纸剪出一双眼睛涂上黑色。这样我的作品就出炉了!呵呵,虽然是第一次做,我还是比较满意的。 小学手工制作教学设计篇七星期五上午第三节课,我们要做橡皮泥手工。 我先把一个一个粉色的.橡皮泥撕开,团成一个圆形,放在一边。拿出一个绿色的橡皮泥,也把它团成一个圆形,放在一边。然后把它们压扁,挪在一起,一个彩色的汉堡包做成了。 我又拿出一个黑色的橡皮泥,把它团成圆柱形,把一头捏得尖一点,象个三角形,这样一支钢笔就捏出来了。我心里想:“回家我一定要送给妈妈。” 小学手工制作教学设计篇八为了丰富师生的课余生活,锻炼学生的动手实践能力,进一步提高学生对手工制作的兴趣,特举办坪牙学区师生手工制作大赛,也希望通过这一活动,让师生更加关注环保,热爱生活。 坪牙学区全体师生 (一)作品要求 1、作品要体现创新特色,作品的含义积极向上,能够体现小学生健康美好的童年生活。 2、作品制作材料不限,表现手法不限,可以是纸工、泥工剪纸、雕刻、泥塑、布艺、拼图(用各种自然材料),亦可用蛋壳、硬纸板、纸盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活废弃品为原材料的平面或立体手工作品等等。 3、作品大小尺寸不限,在作品背后用标签详细注明:题目、班级、作者姓名和指导教师。 4、作品尽量自己独立完成,也可在家长或老师的协助下完成,切不可买现成品,否则取消比赛资格。 (二)参赛办法。 1、人人动手制作,各班班主任、美术老师、科学老师进行 指导,统筹安排,并从中挑选10件以上优秀作品(大制作最低5件),代表班级送入展区。 2、利用课余时间及星期天,按要求制作相关作品。作品征集截止时间为4月20月。 (三)作品展示: 1、展示时间: 4月21至5月初。 2、展示地点: 坪牙中心小学作品展室 3、获奖作品奖长期存放展览室,不在退换本人。 (四)评奖办法: 每参赛单位设立一等奖1名,二等奖2名,三等奖若干名,优秀指导教师奖三名,全部作品另设最佳创意奖1名,最佳心灵手巧奖1名,获奖者颁发奖状或荣誉证书。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
|