在幼儿园大班,孩子们应该学会合作、分享和尊重他人的观点。下面是一些幼儿园大班教学中的优秀实践案例,希望对大家有所启示。 幼儿园大班体育活动方案1、充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争,具有集体荣誉感。 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)2、轻柔音乐磁带、录音机。 3、小型体育器械---跨栏。 一、进入活动场地,做热身运动。 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。 师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动? 幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏。 幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军。 幼儿园大班体育活动方案2.练习持物平衡走和曲线跳跃,发展幼儿身体的协调性和平衡能力。 3.能够与同伴合作盖房,培养幼儿间的协作能力。 4.能根据指令做相应的动作。 5.喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 方垫26块、积木盒8个、平衡木、呼啦圈、音乐。 练习持物平衡走和曲线跳跃。 跳跃障碍物和持物平衡走。 准备活动:老师知道小朋友跳《江南style》跳的非常棒,让我们来给老师们展示一下吧。 2.呼啦圈单—双—单—双摆放,“小朋友这样一次你会怎样跳?谁来试一下?请1—2名幼儿尝试。你们想不想试一试?好,开始。 小结:刚才小朋友顺利的通过第二关,现在我们来看灰太狼给我们设置了很多障碍,你要怎样才能通过障碍?请小朋友示范。小朋友是勇敢的跳过障碍,你可以吗?好让我们一起来试一试,要求和上次一样,前面小朋友跳过两个以后,后面再跟上。勇敢的小勇士老师祝你们成功。 3.小朋友顺利通过第三关,现在马上就要到达羊村了,可是通往羊村有一条河,灰太狼把桥给毁掉了,还在前面设计了很多陷阱,不过没关系,喜羊羊给我们架起了独木桥,只要小朋友顺着圈圈跳过去你就会躲开陷阱,你想不想尝试一下,谁来试一下?请1名小朋友示范,你们想不想尝试?好,开始。 4.下了一场大雨,河水涨高了,独木桥也变高了,小朋友你们还不害怕?现在请小朋友来尝试一下。你们想尝试一下吗?一定要注意安全,祝你们成功。 现在小朋友也有些累了,让我们来做一下放松运动吧!活动自然结束。 本次活动是模仿并根据本班幼儿实际情况进行改编后的一节体育活动。通过模仿学到了很多关于体育方面怎样由易到难突破重难点的方法,也感知到了一节好的优质课应该怎样更好的完成。本次活动结合孩子们喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》,以选拔“小小建筑师”的游戏贯穿整个活动,由双脚跳的基本技能到双脚跳跃障碍物,到最后的持物双脚跳跃和持物平衡走,由易到难,逐一来突破重难点。 在活动环节中,对幼儿的耐力、体能、合作意识等方面都得到了一定的锻炼,活动中在跳跃障碍时,幼儿表现得比较勇敢,能顺利的'跳跃障碍,在平衡木高度提高时,也能勇敢的前进,比如,班里的刘长宇小朋友,体重较重平衡掌握的不是很好,在走平衡木的时候有一点点胆怯,但是在老师的帮助下克服了自己,顺利的通过,也从中锻炼了他克服困难的勇气。 1.在通关过程中,没有及时的对幼儿活动进行小结,只是简单的讲述了游戏玩法及要求。 2.整个活动有些匆忙,每一个环节总是在刚刚结束就开始下一环节,过渡的比较快。 幼儿园大班体育活动方案活动目标: 1、充分利用小椅子做运动,学会跨障碍跑。 2、乐于参与竞争,具有集体荣誉感。 活动准备: 1、人手一把小椅子(课前将小椅子摆放到活动场地)。 2、轻柔音乐磁带、录音机。 3、小型体育器械———跨栏。 活动流程: 1、教师带领幼儿跑步进入活动场地。幼儿自由散开,教师组织在相应的位置上站好。 2、教师带领幼儿做热身运动:扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、手腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。(教师可根据幼儿体力或者天气变化进行适当的热身运动)。 师:今天我们进行一项体育运动,诶,小朋友,请你想一想你知道哪些体育运动? 幼:打篮球、打排球、跳高、跨栏。 幼:知道。我知道奥运会的郭晶晶是跳水冠军。 幼儿园大班体育活动方案1.锻炼下肢力量,发展身体的协调性和平衡性。 2.学会合作、协商。 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐(热身、放松) 一、音乐热身 跟音乐互动身体关节,重点活动下肢关节 二、出示皮筋,引出游戏名称。 1.幼儿自由俩俩结合,用皮筋绑在一起,试着走一走。在走的过程中,注意走得好的。 2.教师小结,引导幼儿为什么有的小伙伴走的好,不摔跤。让幼儿知道要协商,喊口号一起走,节奏、脚步统一。 三、分两组赛,闯关。 1.第一关,小伙伴自由分成两组,看哪组走的快。 2.第二关,加大难度,从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。 3.第三关,全部放置轮胎。每组投放8个轮胎,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面走过去。 4.第四关,要求幼儿协商好,一只脚在轮胎里面,一只脚在轮胎外面,一起跳过轮胎。 四、音乐放松 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿,蹬自行车,抱一抱拍拍后背。 两人三足要求幼儿互相协商,喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量,按自己的节奏走,刚走几步就摔跤。通过练习,老师的引导,幼儿学会了协商,适应对方的节奏,逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契,大部分走的.很好。再跳轮胎的环节中难度,有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关,有的幼儿之间缺少沟通,节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中,互相为对方着想,增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现,再配合方面有待加强和锻炼。 幼儿园大班体育活动方案1、锻炼幼儿身体的协调能力和动作的灵敏性;。 2、培养幼儿的合作意识和合作能力。 平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。 一、活动环节设计: 1、整队,带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做运动,做好游戏的准备活动。 2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则,把幼儿分为三个小组,每个小组的幼儿是一列“小火车”,三列“小火车”同时从起点出发,绕过障碍和终点标志,以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开,则需要回到起点重新开始。 3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题,提醒幼儿注意安全。 玩法一:幼儿六人或七人一组排好队,后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀,形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍,终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,绕过终点标志先返回起点的是优胜者。 玩法二:幼儿六人或七人一组排好队,排头幼儿手拿呼啦圈做车头,每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢,后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈,连接起来开小火车,起点和终点之间设有障碍,终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,到达终点绕过终点幼儿再返回起点,先到起点的一组为胜。 玩法三:幼儿分小组创编游戏玩法,老师鼓励他们大胆创新。 带领幼儿做放松运动,并整理活动器械。 鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏,并创编出更多的.玩法。 幼儿:估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式,一定注意及时表扬表现好的幼儿。 幼儿园大班体育活动方案1、能动作协调地完成规定动作。 2、懂得相互合作。 3、愿意参与游戏,能体验游戏快乐。 1、场地设置:独木桥(平衡木)、小河(画线)、山洞(拱形门)、山坡(攀登架)、树林(梅花桩),终点藏两个物品(宝藏)。 2、探索路线图。 情境导入:今天,我们都是小小旅行家,要去寻找宝藏。每组成员在路上要互相帮助,不怕困难。下面,先看看看路线图。 1、教师简单介绍路线图的内容,讲解将遇到的5个地形怎样通过。 2、教师发出指令:现在拿着你们的路线图,出发吧! 3、幼儿分成两组,依次按照路线图走过“独木桥”----跨跳过“小河”---钻过“山洞”爬过“山坡”---穿过“树林”到达藏宝藏目的'地。 4、先到达并寻找到宝藏的组获胜。 滑滑梯。玩大型滑梯。 建议: 1、在游戏过程中要注重安全。 探索路线图可以让幼儿自己阅读,然后讨论或讲解(可对照实地组合器械讨论)。 幼儿园大班体育活动方案1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样? 2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜? 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈) 2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手,碎步朝圆心走,变成一个小西瓜)。 三、游戏:切西瓜 1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 幼儿园大班体育活动方案1、积极参与垫子上游戏,锻炼大肌肉的运动技能,提高身体动作的协调能力和灵活性。(重点)。 2、能够战胜困难,勇于挑战,体验合作游戏的快乐。(难点)。 3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。 4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。 5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。 每个幼儿一个垫子,哨子,背景音乐,红蓝发带。 一、开始部分。 1、师幼问好。 2、教师与幼儿一起随着音乐做热身活动,模仿各种小动物(围着操场由慢到快,又快到慢的速度)。 二、基本部分。 1、教师请幼儿各自选取一块垫子,在垫子上感受一下垫子的柔软,请幼儿说说在垫子上的'感觉。 2、幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。 3、请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。 4、教师与幼儿一起模仿幼儿示范动作,亲密地与垫子玩耍。 5、请幼儿将所有的垫子摆成一竖排,形成"桥",幼儿依次用自己喜欢的动作通过桥。 6、教师用身体摆成不同姿势,设置障碍,让幼儿想办法"过桥"。 7、教师依次抽调部分垫子让"桥"变形,提示幼儿根据垫子的变化用助跑跳远的方式过桥。 8、将幼儿的每个垫子拼成擂台的模式,教师先进行示范,然后幼儿自由分成红蓝两组分别进行"擂台赛"。 9、红蓝双方各挑选一名幼儿进行比赛,教师公布比赛结果。 幼儿到教师面前找一舒服的位置坐好同老师随音乐一起做放松运动。 幼儿园大班体育活动方案当前,城市中幼儿的生活环境,遏制了幼儿好玩的天性,精巧的玩具、电视“保姆”等满足不了幼儿发展的需求。幼儿好奇心强,赤足玩耍会感到稀奇、轻松、愉快,而且赤足有利于踝关节的活动和发展脚趾的灵活性,锻炼其柔韧性,能促进血液循环,增强体质,并有助于改善大脑皮质功能,提高对外界环境的'适应能力。因此,我根据幼儿的天性和发展需求,利用废旧物品和天然材料,设计了这个赤足活动。 1、发展幼儿脚部肌肉的灵活性和协调性。 2、体验赤足活动的乐趣。 3、养成活泼、开朗的性格。 4、培养幼儿关心和保护环境的意识。 1、活动场地内塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木铺满地。 2、有塑料玩具、石头、沙包、纸团、积木标识的塑料篮子各一,垃圾筐四个,充气气球和报纸若干。 3、幼儿头戴小丑,老师扮演小丑妈妈。 4、音乐磁带,录音机。 准备活动。 师:小丑娃娃们,今天妈妈要带你们到一个地方去做一件事情,你们愿意去吗?我们出发吧! 音乐声中,孩子们跟着妈妈做走、跑、跳等基本动作到达目的地。 幼儿园大班体育活动方案1、练习边抖动绳子边走(跑)。 2、练习用脚前后左右踏住晃动的绳子。 绳子。 一、海边的波浪。 1、幼儿分散在场地上,手拿一根短绳,把绳子拖在地上随意抖动,让绳子像海边的波浪一样,越抖越快,波纹越多。 2、幼儿排成一队,一起抖动绳子,好象还浪拍打在沙滩上。 二、嬉水浪。 1、两名幼儿各持一根绳子,相对站立,一名幼儿边抖动绳子边后退,另一名幼儿边抖动绳子边向前走,两人来来回回,前前后后的'边走边抖动绳子,好象水浪互追。 2、四组幼儿排成四队,四队分别向前走,向后走,形成交替的形状,看上去就像海浪在涌动。 三、踏浪、追浪。 1、一组幼儿排成一横队,做海浪的水波,用绳子边抖动边后退,另一组幼儿为踏浪,双脚交替踏浪,踩踏到后两个人交换角色。在游戏中要求幼儿绳子不要抖动的太高,以免摔倒。 2、两人一队,一人抖动绳子变向跑,一人追。 幼儿园大班体育活动方案1.练习原地向上纵跳抛物。 2.活动中会听信号按要求活动。 1.组织幼儿制作雪花。 幼儿按意愿将纸(如挂历、报纸、美工活动剩下的边料)剪成或撕成各种长条或花边,当作“雪花”,每人自制若干。 2.教师使用的箩筐、铃鼓等。 过程: 1.开展游戏“雪花飘飘”。 (1)每个幼儿向上纵跳的同时,将“雪花”抛向空中,然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。 (2)幼儿自由结伴,一人抛“雪花”,一人接,然后互换角色进行游戏,看谁抛得高、接住的次数多。 教师注意观察体力教弱的.幼儿,与其结伴游戏,鼓励他们用力向上抛。 2.师幼共同开展游戏“风儿与雪花”。 (1)幼儿手持自制雪花,扮“小雪花”,教师扮“风婆婆”或“风爷爷”,摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化,在场地内慢跑、快跑、快走,随着渐弱的铃鼓声慢慢原地蹲下来。 (2)幼儿熟悉游戏后,可请个别幼儿扮“风婆婆”或“风爷爷”,幼儿继续游戏。 3.组织幼儿玩“扫雪花”的游戏。 教师扮“扫雪人”,幼儿扮“小雪花”。扫到哪片“小雪花”,哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内,留作下次用。 幼儿园大班体育活动方案设计方案活动目标: 1.幼儿能学着用创造性的方法玩板凳。 2.通过游戏提高幼儿的平衡能力,发展四肢的协调性。 3.提高与同伴间合作游戏的能力,培养幼儿的勇敢顽强的个性。 活动准备: 板凳,垫子,等.录音机及相关音乐。 活动过程: 热身运动大家来做操老师带领幼儿做律动操. 基本部分。 游戏一:分腿跑过板凳.(教师指导帮助/纠错)分腿左右左右的办法跑过板凳,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。 游戏二:(单)平衡木.(教师指导帮助/纠错)用走、跑的方法通过平衡木,前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。 游戏三(双)平衡木(教师指导帮助/纠错)分腿平衡走、跑的方法通过板凳桥。 前面一个孩子回来,后面一个孩子出发。 集体游戏。 1、两人合作(教师指导帮助/纠错)教师:用不一样的方法合作通过板凳桥(板凳高低组合调整难度)。 幼儿园大班体育活动策划实施方案活动目标: 1.了解多种多样的冰激凌,感受其味道的不同。 2.知道好吃的冷饮不能多吃,认识到贪吃冷饮对身体的危害。 活动准备: 1.冰箱、各种冰激凌、模拟"冷饮店"。 3.幼儿用书第4册第36--37页。 环境创设生活活动教育幼儿平日不要吃过多的冷饮,以免伤害身体。 活动过程: 第一阶段: 1.教师启发幼儿围绕"天气热了,你想吃什么?"展开自由讨论。 2.引导幼儿到"冷饮店"去购买冰激凌。 购物前谈话,提出要求。 幼儿分小组逛"冷饮店"。可先引导幼儿观察各种冰激凌,鼓励幼儿与同伴交流。请营业员(教师模仿)重点介绍几种有代表性的冰激凌。 第二阶段: 1.幼儿品尝冰激凌。 2.引导幼儿说说平时自己还吃过那些冰激凌?是什么味道的?还看见过那些冰激凌? 3.边出示挂图边讲故事,帮助幼儿理解故事内容,知道贪吃冷饮对身体的危害。 引导幼儿讨论:夏天应吃什么感到凉爽而且不伤害身体?知道炎热的夏天应多喝白开水,多吃新鲜的水果。 活动延伸: 1.引导幼儿阅读幼儿用书第4册第36--37页,进一步学习故事内容,理解贪吃冷饮对身体的伤害。 2.请幼儿将知道的多吃冷饮的危害讲给爸爸妈妈听。 幼儿园大班体育活动方案2、培养幼儿的合作意识和合作能力。 平整的场地、《健康歌》音乐、呼啦圈若干。 一、活动环节设计: 1、整队,带幼儿进入活动场地,随《健康歌》音乐做运动,做好游戏的准备活动。 2、通过谈话法跟幼儿讲明游戏规则,把幼儿分为三个小组,每个小组的幼儿是一列“小火车”,三列“小火车”同时从起点出发,绕过障碍和终点标志,以先返回起点者为胜。若在前进过程中“小火车”断开,则需要回到起点重新开始。 3、强调活动过程中需要注意的安全问题和纪律问题,提醒幼儿注意安全。 玩法一:幼儿六人或七人一组排好队,后面的幼儿扶着前面幼儿的肩膀,形成“小火车”。起点和终点之间不设障碍,终点处设三个终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,绕过终点标志先返回起点的是优胜者。 玩法二:幼儿六人或七人一组排好队,排头幼儿手拿呼啦圈做车头,每个幼儿套在一个呼啦圈里当作车厢,后面幼儿抓着前面幼儿身上的呼啦圈,连接起来开小火车,起点和终点之间设有障碍,终点处安排三名幼儿作为终点标志。三组幼儿同时随音乐《火车开了》开始游戏,到达终点绕过终点幼儿再返回起点,先到起点的一组为胜。 玩法三:幼儿分小组创编游戏玩法,老师鼓励他们大胆创新。 带领幼儿做放松运动,并整理活动器械。 鼓励幼儿回家后跟家里人玩开火车的游戏,并创编出更多的玩法。 幼儿:估计幼儿可能会创编出抱着前面幼儿的腰开火车、或者前后的幼儿拉着手开火车等游戏方式,一定注意及时表扬表现好的幼儿。 幼儿园大班体育活动方案设计方案活动目标: 1、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 2、能根据指令做相应的动作。 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备: 1、已认识西瓜,了解西瓜的外形特征。 2、吃过西瓜。 活动过程: 一、讨论西瓜的外形特征。 1、西瓜长得什么样? 2、我们想个什么好办法,让大家一起变成一个大西瓜? 二、手拉手变成大西瓜。 1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手,围成一个大圆圈)。 三、游戏:切西瓜。 1、幼儿围成圆圈,师幼共同有节奏地念儿歌:“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜,要吃西瓜切开来。”与此同时,教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时,教师的手停留在哪两位小朋友中间,这两位小朋友就把手放开,拉着其余小朋友的手往圆心跑,表示西瓜被切开了。此时,大家做吃西瓜状,游戏继续开始。 2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。 幼儿园大班体育活动策划实施方案我班大多数孩子都特别挑食,所以我想改掉这种坏习惯。 我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。 活动目标。 1、引导幼儿了解常见的食物,知道它们的营养价值,养成不挑食的好习惯。 2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。 3、积极参与游戏活动。 4、知道人体需要各种不同的营养。 5、初步了解健康的小常识。 教学重点、难点。 重点:这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。 难点:营养这个词对幼儿来说难以理解,需要老师的具体解释和说明。 活动准备。 1、常见食物图片。 2、把教师布置成家的样子。 3、手偶人手一个。 活动过程。 (一)开始部分。 奇奇来做客为导入,小朋友们来招待这位客人。知道客人想吃什么,喜欢吃什么? 游戏。 游戏规则: 奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说:今天吃抓饭。然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前,再请下位幼儿继续游戏。 (二)展开部分: 根据已有的经验讲一讲:自己喜欢吃什么,为什么? 通过幼儿的讲述,简单的介绍常见食物名称和营养价值:(小朋友不能挑食,不然就不会长高,不健康,就不聪明了)利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。 请几位小朋友在集体面前讲一讲啊:喜欢吃那一种食物,为什么喜欢? 幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。 教师:小朋友,如果你每天都吃一样的东西,会不会烦呢? 以这种方式让有知道,光吃一种饭是没有营养的,所以不能挑食。 (三)结束部分: 到厨房去参观,说一说叔叔,阿姨们在为小朋友们做什么饭呢? 幼儿园大班体育活动方案设计方案活动目标: 1.能在高25cm,宽15cm的平衡木上走。 2.通过有趣的情境,感受体育游戏的快乐。 3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。 活动准备: 平衡木,大积木若干,洋娃娃一个,小熊头饰一个。 《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。 活动过程: 1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。 (1)出示洋娃娃,告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友,都是可爱的小熊,你们想不想来做她的小熊朋友啊?"。 (2)放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,老师拿着洋娃娃,幼儿随着音乐,围在老师身边自由地跳一跳。 2.游戏活动-小熊过桥。 (1)介绍游戏内容:这里有一座小桥,河对岸住着洋娃娃,小熊想到洋娃娃家去玩,就必须从桥上走过去,你们瞧,小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌,边走过平衡木。教师对小朋友说:你们敢过这个小桥吗?我们来试一试吧。 (2)幼儿排队一个跟着一个过平衡木,教师站在一旁观察。 (3)讨论:你是怎么走的?小结:两臂侧平举,眼睛看前面。 (4)幼儿再走一次平衡木,老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。 (5)幼儿多次练习走平衡木过小桥。 3.放松活动。 教师带领幼儿在河对岸,与洋娃娃一起手拉手,跳一跳圆圈舞。 评价:表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。 幼儿园大班体育活动策划实施方案预设活动目的: 1、通过反复感受,使幼儿知道名称,理解内容,对表演有一个完整良好的印象,引起学习的兴趣和愿望。 2、掌握各角色的对话及动作。 3、知道各角色的出场顺序,能集体分大组表演。 4、培养幼儿看表演的好习惯。 活动准备: 1、布置游戏场景,小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。 2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。 活动过程: 一、,出示字卡“小熊请客”进行认读,引起幼儿活动的兴趣。 二、第一遍观看表演,并提问。 1、提醒幼儿看时要做文明的观众。 2、刚才表演的叫什么? 3、小熊请了谁到它家做客? 三、第二遍观看表演。 1、表演中讲了一件什么事呢? 2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)。 四、第三次观看表演,并学习角色间的对话及动作。 1、当小动物们来小熊家时,它是怎么说?怎么做的? 鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。 2、当狐狸来时,小熊是怎么说?怎么做的? 请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。 五、幼儿分大组表演,教师指导。 1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。 2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。六、结束。 反馈: 幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉,也比较喜欢,能比较安静的观看幼儿表演,但幼儿对角色之间的语气不够生动,动作不够大胆,协商能力还得有所加强。 第二阶段。 预设活动目的: 1、能在语言、动作、表情等方面大胆地表现角色的性格特征。 2、让幼儿学会与同伴协商、轮流扮演角色合作游戏。 3、知道没轮到自己表演应等待,养成等待的意识。 活动准备: 同第一次。 活动过程: 一、引起回忆,激发幼儿活动的兴趣。 师:上次,我们看了什么表演?《小熊请客》,今天我们一起来表演好吗? 二、回忆上次游戏时出现的情况。 1、个别角色的扮演者未能按顺序出场。 2、表演时不够大胆,各角色的性格特征表现的不够突出。 三、学习用各种手段表现角色的性格特征。 1、音色、语调。 (1)、小熊:声音粗、憨厚、速度慢、声音低。 (2)、狐狸:声音尖、圆滑、骗人的语调。 2、动作。 (1)、小动物们高兴、害怕、紧张、胜利的动作。 (2)、狐狸的动作。 狡猾、眼珠转、斜看人等动作。 四、提出本次活动的要求。 1、运用多种手法表现各种角色的性格特征。 2、能和同伴合作、协商分小组进行表演。 3、爱护游戏材料,不影响同伴。 五、幼儿分小组游戏,教师指导。 1、重点引导幼儿在语气、声调上表现角色的特征。 2、帮助能力弱的幼儿如:晓玲、志涵等幼儿找同伴合作表演。 3、提醒已表演完的幼儿交换头饰再次表演。 4、提醒文龙、黄薪等没轮到自己应等待不影响同伴表演。 六、评价及小结。 1、请个别能力强的幼儿说说自己和同伴的游戏情况。 2、教师小结。 反馈: 有了上次表演的经验,孩子们的兴致都比较高,能与同伴协商选择角色。原来会表演的幼儿带动其他的幼儿指导他们表演。孩子的表演能力,协商能力都有了提高。 第三阶段: 预设活动目的: 1、继续学习协商、合作、分配角色,并运用多种手法表现角色的特征。 2、能利用补助材料创设游戏材料场景有表情的表演。 3、培养幼儿的表演欲望和自信心。 活动准备: 同上一周,并添加补助材料。 活动过程: 一、交代任务,激发幼儿表演的兴趣。 二、回忆上次幼儿的不足,提出本次游戏要求。 1、能运用补助材料布置游戏场景后开展游戏。 2、能大胆的运用多种手法表现角色的特征。如:语气、声调等。 3、与同伴协商分配游戏角色。 三、幼儿布置游戏场景开展游戏,教师指导。 1、自由结组协商分配角色,每组选择一个负责人。 2、共同协商并分工布置游戏场景。 3、没轮到表演的演员要在一旁等候,不影响他人。 4、演好后共同收拾游戏材料,道具。 5、鼓励能力弱的孩子大胆表现,或请能力强的幼儿带领他们表演。 四、活动评价。 重点评价幼儿布置场景及表演情况进行评价。 反馈:幼儿在游戏中比上次玩得更有经验,他们能大胆的通过协商进行分组表演,而且合作的也比较愉快,利用辅助材料创设游戏环境时有个别幼儿还具有一定创造性,如他会利用瓶罐当作礼物。 第四阶段: 预设活动目的: 1、学习创编故事情节表演,发展幼儿的创造力。 2、能较客观地评价自己和他人的表演,听取别人对表演有帮助的建议,不断提高表演水平。 活动准备: 同第三次,并添加其它动物的头饰。 活动过程: 一、回忆上次中的不足,提出本次活动要求: 1、能大胆地创编故事情节。 2、学习较客观的评价自己或同伴的游戏情况。 3、继续培养幼儿等待得意识。 二、幼儿游戏,教师指导。 1、帮助能力弱的幼儿布置游戏场景。 2、鼓励幼儿大胆表现创编故事情节。 3、提醒游戏保护游戏材料。 三、游戏结束,并评价。 反馈:这次游戏,流动表演的幼儿交往能力有了一定的提高,能主动的参与游戏,在表演中能用形象生动的语言、动作来表现不同的角色。表演的经验进一步的丰富。 幼儿园大班体育活动计划方案活动目标: 1、在愉悦的游戏中练习甩、躲闪的动作技能。 2、在游戏中让幼儿体验与同伴合作游戏的快乐以及对民间游戏的兴趣。 3、培养幼儿的合作意识。 4、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 活动准备: 塑料长绳、音乐。 活动过程: 一、热身运动:师幼共同玩“石头、剪刀、布”跨步游戏。 二、基本部分。 1、教师用绳在地上甩,请幼儿说说像什么?(像蛇)。 2、提问:刚才老师是怎么玩的?(用手“甩”的)。 3、请幼儿自由在原地玩耍,练习甩的动作。 4、幼儿听鼓声快、慢练习甩。 5、教师提问:蛇除了会向前游,还会向哪游?(向后游、向左游、向上游)。 6、幼儿自由练习向不同的方向学蛇游,练习甩的动作。 7、游戏《捕蛇》,教师讲解游戏规则,并强调要求。 (1)幼儿自己一个人玩“捕蛇”的游戏。 规则:听好音乐玩“捕蛇”的游戏,当音乐停顿的地方赶快用脚踩到绳子,表示捕到了蛇。听音乐反复游戏数次。 (2)两个幼儿合作玩“捕蛇”的游戏。 规则:一位幼儿做捕蛇者,另一位幼儿拿好绳做蛇,捕蛇幼儿的脚踩到绳,表示捕到了蛇. 8、幼儿交换角色进行游戏。 结束放松活动。 把绳当作小动物的尾巴,玩“老狼老狼几点了”的游戏。幼儿边游戏边进教室。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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