作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢! 大班语言灯和星星教案反思篇一活动目标: 1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。 3.培养幼儿对科学活动的兴趣。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。 5.培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 范画一幅 活动过程: 1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。 3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。 4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。 5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的'娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。 6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。 7.同幼儿一起评价自己的作品。 8.幼儿进行游戏《摘星星》 活动反思: 从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。 其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。 对自我成长的反思。 1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。 2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。 大班语言灯和星星教案反思篇二设计意图: 随着科学技术的快速发展,人们之间的联络方式也多了起来,电话成了人们的主要联系方式,孩子们对电话也是充满了浓厚的兴趣。《我和星星打电话》是一首充满着童趣而且很欢快的儿歌。在理解歌词的基础上激发幼儿主动学唱歌曲的乐趣,从而培养幼儿对音乐的感受力及表现力。 活动目标: 1.感受乐曲旋律,体验与同伴对唱的乐趣。 2.能理解歌曲中的歌词,曲调,能大胆进行表演。 3.完整演唱歌曲,并能用舒服的.声音演唱。 4.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 5.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 活动准备: 歌曲图谱,琴,我和星星打电话音乐。 活动过程: 一、带领幼儿入场,练声 1、带领幼儿唱小星星做动作,进入活动室 2、练声:《小星星你好》 二、欣赏音乐。 (一)完整欣赏音乐。 师:这首歌曲还有一个好听的名字叫《我和星星打电话》和老师一起说一遍。 (二)教师清唱感受歌曲内容。 师:现在老师唱一遍给宝贝们听,我们一起来听一听小朋友和小星星在电话里都说了些什么。提问:歌曲里唱了什么?(幼儿泛讲,教师用相应的歌词唱出。)(让幼儿们大胆表演)师:你们喜欢歌曲中的哪一句,哪位勇敢的小宝贝出来当小老师教给大家吧。 三、学唱歌曲。 (一)出示图谱,说歌词。师:宝贝呢都是大班的孩子啦,都学了很多本领啦,现在呀老师这有一个挑战,不知道我的宝贝们敢不敢接下?哇,我的宝贝们可真厉害,那现在老师就说说这个挑战是什么!(出示图谱1)师说:这是小朋友和星星给我们带来的,老师的挑战就是,让你们按照上面的节奏,拍手说歌词,你们现在还有勇气接受吗?都有啊,真是一群厉害的宝贝(教师引导幼儿看图谱有节奏的说歌词) (二)学唱第一段。师:宝贝们勇敢的完成了挑战,现在让我们一起来学学小朋友说的话,学会啦我们也和星星打电话!(教师唱一句幼师唱一句) (三)完整演唱第一段。师:宝贝们真棒,老师和宝贝们说呀,小朋友在和小星星打电话的时候非常高兴,所以我们要露出美丽的笑容来唱歌,前面用跳跳的声音,后面用春风一样柔美的声音来唱,让我们完整的唱招惹你想说的话! (四)学唱第二段。师:小朋友问了小星星这么多问题,我们看小星星是怎么回答的,现在让我们一起拍拍手说歌词(出示图谱2)师:宝贝们又再次完成了挑战,现在我们还该回答小朋友问我们的问题啦!现在我们学学星星说的话!(教师唱一句幼儿唱一句)(完整唱第二段)师:现在让我们回答小朋友的问题吧!完整的唱第二段。 四、教师完整的唱整首儿歌,教师一句幼儿跟唱一句。 五、分角色演唱。活动延伸:小宝贝想知道星星那都有些啥吗?回到家后和爸爸妈妈一起研究,问问爸爸妈妈星星那都有点啥! 大班语言灯和星星教案反思篇三活动目标: 1、发挥想象力,创编不同的动作,愿意积极参与游戏。 2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。 活动重点: 创编不同的动作 活动难点: 找出老师指定的人 活动准备: 物质准备:舒服的衣服和鞋 经验准备:会创编不同的动作 活动过程: 一、谈话导入活动 孩子们你们会表演吗?喜欢猜谜游戏吗?今天我们就来当个小演员,玩一个表演和猜谜的游戏。 二、讲解玩法 请一个小朋友坐在前面,蒙上另一个小朋友的眼睛,其他小朋友站一横排,依次轮流站在中间随意创编表演一个动作,并且相互之间创编的动作不能重复,表演完之后就可以站在另一边,前面坐着的小朋友要逐个说出幼儿创编动作的名称,比如说:“表演蝴蝶的过去了、表演老虎的过去了、表演单脚跳的.过去了等”,都表演完之后,被蒙眼睛的小朋友问,捉哪一个?坐着的小朋友说:“捉表演蝴蝶的那个”,然后蒙眼睛的小朋友睁开眼睛去猜哪一个是表演蝴蝶动作的小朋友,并把他找出来,拉住。如果猜对了,刚才表演蝴蝶的小朋友就要被蒙上眼睛,其他小朋友继续创编动作表演。如果猜错了,最早被蒙眼睛的小朋友要继续猜,并且此时表演蝴蝶的小朋友要做一个半蹲双手抱头的动作。 三、教师组织幼儿进行游戏 在创编表演动作时,可以一次过一个人,也可以两个或三个小朋友共同表演一个动作,比如:一个小朋友背着另一个小朋友、三个小朋友跳舞等,只要动作不是重复别人的就可以。 四、可以多次重复玩游戏,更换猜测和表演的人。 五、小结结束活动。 大班语言灯和星星教案反思篇四活动目标: 1、丰富词汇,掌握哨兵、边疆、瞪等词的意思。 2、能主动、大胆的讲述诗歌,表达自己的想法。 3、萌发勇敢、不怕累的精神品质。 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 5、能简单复述诗歌。 活动准备: 活动过程: 一、教师讲述故事,引出主题。 1、今天,老师要给你们讲一个故事,听这个故事的时候呢,我请小朋友们把眼睛闭起来,因为这样更有利于我们想像,听起来啊更有趣。(待小朋友闭上眼睛):一个晴朗的夜晚,天空已经很黑很黑了,周围是那么的安静,丁丁和奶奶还没有睡,奶奶说:“丁丁,快抬头看,天上有什么?”“天上有很多小眼睛,恩,是星星!”丁丁高兴地说:“让我来数一数,一、二、三、四、五六七八九十….太多了太多了,数不清了….”过了一会儿,丁丁问奶奶:“奶奶,天黑了,星星怎么不睡觉呢?”奶奶笑着说:“星星不怕累,你要学星星。” 2、你喜欢星星吗?你想学习星星吗?可是丁丁好像和你们的想法不一样,请你们听一首诗歌就知道了。 二、教师有感情地朗诵诗歌,幼儿欣赏。 提问:丁丁喜欢什么?(引出儿歌名称,幼儿学说) 三、利用图片学习诗歌 再听一遍,(带着问题:是谁和谁在说话?哨兵是怎么保卫国家的) 1、根据儿歌逐句设计提问。 。。。。。。什么地方布满星星?什么地方站着哨兵? 听到谁和谁在说话,说了什??话? 丁丁是怎么想的? 幼儿回答(教师解释“瞪”这个词) 2、交流讨论:为什么丁丁不学习星星,要学哨兵?还有什么原因(用文中的话) 3、提问:你们知道哨兵是干什么的? 4、请幼儿举手回答,师补充(站岗、放哨、巡逻的士兵,保卫祖国) 5、提问:哨兵在哪里守卫我们的国家?怎么保卫国家的? 解释边疆 6、分角色朗诵诗歌:2遍,第一遍老师当奶奶,第二遍,女孩当奶奶,男孩当丁丁。 7、完整朗诵数遍。 四、我们也要像哨兵一样勇敢地守卫祖国。 附: 晴朗的`夜空布满星星, 祖国的边疆站着哨兵, 奶奶说:“星星不怕累,你要学星星。” 我说:“不,我要学哨兵。 如果星星不怕累, 为啥连连眨眼睛? 只有哨兵不怕累, 瞪大着眼睛, 注意敌人的动静。 遇到下雨下雪天, 星星就躲进云层里。 不管天气多么不好, 勇敢的哨兵都守卫在山顶。” 教学反思:通过本节课的教学,我觉得培智学生的情感教育不仅仅是在晨会课或班会课上进行教育,而应灌输在每节语文课中,以适应培智学生的发展需求,为他们更好的融入社会做准备。 课下,我还布置了作业,让同学们做一张贺卡,并写上一句心里话,夸夸解放军叔叔。这样就使学生的情感进一步得到了升华。 小百科:哨兵即执行警戒任务的士兵的统称,现实世界中的哨兵一般并不会携带致命武器。 大班语言灯和星星教案反思篇五教学目的: 1.认识生字,读准字音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过读书,感受课文语言的优美,体会儿童生活的情趣,引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。 教学重点: 认识七个生字,一个只识不写。感情朗读课文。 教学难点: 引导学生入情入境,感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。 教学准备: 媒体课件,音乐磁带。 教学过程: (一)激趣,在猜谜中导入课题。 1.小朋友们,今天这堂语文课,老师先给大家猜一个谜语:它是天空的小眼睛,一闪一闪亮晶晶,夜夜都在放光明。猜到了吗?(板书:星星)(出示:星空图) 2.瞧,这就是夏天的星空,多美啊!其实,夏天不仅星星美,地上盛开的鲜花也很美。(板书:鲜花)(出示:鲜花图)你们喜欢这两样事物吗?今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。(板书:和) (二)认识字词,初读课文。 1.听!(情境范读课文) 2.多好听的课文呀,想不想学呀?那我们打开书本,自己先试着读一读课文,仔细读读课后的生字朋友,可别把它们的名字给叫错了啊!(学生自读课文) 3.(出示带拼音的生字)读了课文,自学了生字,你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢?(指名说,指名读,再开火车读,齐读) 4.去拼音读生字。 5.读带生字的词语。(重点好轻声音的词语) 6.认识了刚才的朋友,现在我们可以很轻松地来学习课文了,请小朋友们再打开书本,我们一起来读读课文。(注意读准字音,读通句子。)(友情提醒:查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目。) 7.齐读课文。 8.说说你读了课文想到了什么? (三)精读训练。 教学第一自然段 1.课件出示第一自然段的文字。 2.指名读,其他小朋友想想,听了他的朗读,你好象看到了什么?或是你想到了什么? 3.学生交流。 4.把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家,你也可以加上你的动作来告诉我们。 5.齐读第一自然段,读出对花的喜爱。(出示鲜花图,情境读) 教学第二自然段 2.轻松一刻:《闪烁的星星》。 3.课文也把星星写得很美。我们一起来看看。(出示第二自然段文字) 4.大家可以自己读读,也可读给你的前后小朋友听。 5.指名读。 6.谁来说说他读得怎样?(指名试着评评) 7.齐读这一段,读出对星星的喜爱。(出示星星图,情境读) 8.出示两句“真比……还多”,比较突出花多、星多。 9. 小结:白天,那么多的鲜花美丽极了,夜晚,天黑了,花儿看不清了,但又有美丽的繁星点缀着天空,大自然多美啊!你们喜欢这大自然的景色吗?(听课文情境读,学生闭眼想象) (四)拓展练习 1.课件出示羊群图。 2.小朋友们,这图上画的是什么啊? 3.老师想给这图写一首小诗,可还没有写完,今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后,老师相信你们能帮老师完成。出示: 草原上到处是_________, 这里_________, 那里_________, 真比__________________。 4.评出“优秀小诗人”。 5. (四)写字 1.出示:真朵最 2.打开书本,自学笔顺表。 3.指名说说写“真”时应注意什么? 4.老师强调长横的写法。 5.学生书空“真”。 6.看看电脑老师怎么写“真”字的。 7.学生描红:真朵最 8.学生临贴,在自己的田字格本中每个练习2遍。 反思: 阅读这首短短的儿童诗,感受着大自然带给我们的美好——满地鲜花,满天繁星。如何让学生走进课文,与诗中的小诗人一起体验这大自然的美景呢?我在课上就引导学生与文本进行了对话。 教学时,我画了一幅五彩缤纷的百花和繁星满天的美景图,给学生展示鲜花遍地繁星满空的美丽画面,让学生仿佛身临其境,让文本内容不知不觉走近学生。 这首诗的意境和语言都很优美动人,给我们一种美的享受。所以,本课的教学就是要通过感情朗读,让鲜花、星星在学生头脑中留下美好的印象。通过感情朗读,让学生感受语言的韵律美。我在教学生读时,把学生分成两部分,让他们分别把自己想象成鲜花和星星,这样,学生内心的'真实情感就会与课文发生共鸣,学生也就真正与文本进行了对话,同时也拉近了学生与大自然的距离。 本文语言浅显易懂,学生不难理解。所以,在引导学生入情入境感受大自然的美好时,不妨抓住“满地、满天、这里一朵、那里一朵、真比……还多”等词,想象鲜花满地、繁星满天的情景,让学生通过画画来实现。学生画画的过程,也正是和文本进一步对话的过程,从而更深入地走进了文本。 ”;指着满天的星星说:“ 。”第二,读着这首意境优美的小诗,我想到了《草原的早晨》一课——“远处,一群群羊儿像朵朵白云在飘动,蓝天下回荡着牧羊人的歌声。”教学时,我就重现这一动人的画面,让学生说说草原上有什么?羊儿和白云,就如鲜花和星星,从而,仿照课文说一说,写一写。这既训练了学生的思维,又让学生在运用语言的同时体会到语言文字的美,使自己的语言也不断丰富起来。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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