每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 小班美术活动我喜欢吃的水果篇一设计思路 小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。 活动目标 1、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小小鸡和鸡妈妈的'喜爱之情。 2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 1、小小鸡一群,供幼儿观看。 2、区域活动中,幼儿自由听赏过歌曲的旋律。 3、创设在游戏中学习的氛围。 4.准备鸡妈妈头饰一只,音带、录音机。 活动重难点 激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感,并能遵守游戏规则。 活动过程 (一)看小鸡,听节奏、做动作。 1、幼儿看小鸡,听歌曲的旋律。(听觉感受) 2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受) (二)听歌曲、表情感、讲规则。 1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地) 2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验) 3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则) 4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。 (三)学歌曲、明规则、做游戏。 1、分弟弟,妹妹做游戏。(体验游戏规则) 2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌,唱清歌词) 3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感,强化游戏规则。) 活动反思 《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此,设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡,在唱唱玩玩中,反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡,一直到唱小鸡的整个过程中,幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐,玩中学。 小班美术活动我喜欢吃的水果篇二活动目标 1、通过看看、说说、画画,引导幼儿体验美术课的快乐。 2、培养幼儿的均匀涂色和大胆创造的能力。 3、通过活动让幼儿简单知道汽车的种类。 4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。 5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备 1、涂色:汽车 2、范画:汽车 3、蜡笔,画纸。 活动过程 一、导入 1.出示不同类型的涂色―汽车。 教师:小朋友,你们看看这些小汽车,知道都是什么车吗?帮助幼儿一一识别。 2.观察:这些小汽车漂亮吗?引导幼儿发现小汽车没有漂亮的颜色。 二、展开 1、这些汽车都有什么用途? 2、欣赏范画 3、你最喜欢哪种颜色?请小朋友为小汽车涂上自己喜欢的漂亮颜色。 4、幼儿作画,教师进行个别指导。 要求:先仔细的观察老师的范画,在动手画出自己喜欢的颜色,注意涂色均匀,保持画面的清洁。 (1)指导幼儿的作画姿势和握笔姿势。 (2)鼓励画得快的.小朋友要用色均匀。 (3)帮助指导画得慢的孩子不要涂到边框的外边。 5、教师讲评 请小朋友一起来看一看:谁的小汽车最漂亮?为什么? 小结:颜色涂的均匀,画面非常的干净。 三、结束 请幼儿收好画笔后,举办汽车展销会。 活动反思 本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,达到了预期的教学目标。 小班美术活动我喜欢吃的水果篇三1、认识袜子,能根据袜子的颜色、图案、大小进行一双袜子的配对,知道袜子的.作用。 2、能仔细观察,大胆的说出袜子的颜色、图案等特征,尝试叠袜子。 3、乐意并积极的参与活动。 1、各种袜子若干 2、收纳盒3个 一、找一只自己喜欢的袜子,认识袜子。 小结:原来有这么多种袜子,它们有的颜色不一样,有的图案不一样,有的大小也不一样。 3、引导幼儿认识袜口、袜跟、袜头,并能区分袜口、袜跟、袜头。 二、帮袜子找朋友,袜子配对。 1、咦,我好像听到袜子在哭了,你们知道它为什么哭吗?原来袜子的好朋友不见了,它在哪呢(出示另一只袜子)。 2、请你来帮你的袜子找好朋友(引导幼儿给袜子配对)。 小结:像这样两只颜色、图案、大小都一模一样的,叫一双袜子。 三、把袜子送回家,学习卷袜子。 1、平时你们在家里的时候,妈妈喜欢把袜子放在哪里? 2、(出示收纳盒)你们看见过这个东西吗?这个东西可以专门放袜子,叫收纳盒,妈妈把袜子叠好了,放在收纳盒里,这样就会很方便。 3、你会叠袜子吗?请你来试一试(请幼儿示范)。 4、教幼儿叠袜子的方法:袜头对袜头,袜跟对袜跟,袜口对袜口,卷、卷、卷,卷、卷、卷,张开大嘴巴,啊呜一口吃掉它。 5、幼儿把叠好的袜子放进收纳盒里。 四、袜子的作用。 1、小朋友今天和袜子做朋友开心吗?袜子有什么用? 总结:冬天到了,袜子是小脚的好朋友,它穿在脚上不仅觉得很舒服,而且还可以保暖。 小班美术活动我喜欢吃的水果篇四【活动目标】 1、学习观察画面,初步了解故事内容。 2、尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。 3、感受做家务能带来自信、自豪和快乐。 【活动准备】 物质准备:ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。 经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。 【活动过程】 一、“找朋友”游戏,引发兴趣。 师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧! 二、观察画面,理解故事。 1、自由讲述画面。 播放ppt1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。 播放ppt2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述) 2、学习故事对话。 播放ppt3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论) (播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!) 师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论) (播放录音)听听小熊是怎么回答的?(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。 播放ppt4、ppt5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。 教师小结:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。 看看三个小动物的`表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学) 三、动手操作,整理房间。 小结:看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦! 2、幼儿操作,帮助皮皮狗整理房间。 3、播放ppt6,师:谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的?(个别幼儿讲述:如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。 师:我们一起来看看皮皮狗的房间,现在变得怎么样? 四、联系生活,提升经验。 师:我们小朋友除了会整理房间,你还会做什么家务呢?(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧! 小班美术活动我喜欢吃的水果篇五【活动目标】 1.学习观察画面,初步了解故事内容。 2.尝试用完整的语言来学说简单的对话,能大胆表达。 3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。 4.根据已有经验,大胆表达自己的想法。 5.理解故事内容,大胆讲述简单的事情。 【活动准备】 物质准备:ppt《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。 经验准备:幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。 【活动过程】 一、“找朋友”游戏,引发兴趣。 师:我们都有自己的好朋友,听着音乐一起来找朋友吧! 二、观察画面,理解故事。 1.自由讲述画面。 ――播放ppt1,师:瞧!皮皮狗新买了一个皮球,它去找朋友一起玩了。 ――播放ppt2,师:皮皮狗遇到了谁?他们在干什么?(幼儿自由讲述) 2.学习故事对话。 ――播放ppt3,师:皮皮狗是怎么问小熊的?(幼儿猜测、讨论) (播放录音)听听故事里皮皮狗是怎么问的?(幼儿一起问:小熊小熊,我们去玩皮球吧!) 师:小熊又会怎样回答呢?(幼儿讨论) (播放录音)听听小熊是怎么回答的?(不行不行,我要扫地呢!)幼儿加上动作一起学一学。 ――播放ppt4、ppt5,教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。 教师小结:皮皮狗找了几个小动物去玩皮球?分别有谁?可是三个小动物都在忙着做家务。 看看三个小动物的表情怎么样?听听它们一起说了什么?(播放录音)提问:小动物们说了什么?(幼儿学一学) 三、动手操作,整理房间。 小结:看到房间里乱七八糟的,皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦! 2.幼儿操作,帮助皮皮狗整理房间。 3.播放ppt6,师:谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的?(个别幼儿讲述:如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等)教师根据幼儿的讲述进行操作。 师:我们一起来看看皮皮狗的房间,现在变得怎么样? 四、联系生活,提升经验。 师:我们小朋友除了会整理房间,你还会做什么家务呢?(幼儿大胆讲述)现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧! 教学反思: 教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又在集体练习里感受到了快乐和喜悦,达到寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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