作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。 中班语言小鸭找家教案及反思篇一活动意图:环境问题已成为人们关注的焦点,环境的日趋破坏和人类的厮杀捕捉,使动物遭到严重的威胁,为了增强幼儿的环保意识,激发幼儿保护动物的愿望,结合10月4日世界动物日,生成了“动物行动周”这个主题活动。而喜欢动物似乎是每个孩子的天性,在这个活动中,小动物不时地出现在好听的故事里,有趣的儿歌里,好玩的游戏里,它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。而“保护地球上最后的大象”又是孩子们关注的热门话题,孩子们收集大象的图片资料,画大象的图画,玩游戏,和它成了好朋友。在活动中我注重让幼儿去直接感知和体验,以多种形式,通过不同的途径让幼儿感知并积累了有关常见小动物的知识经验,懂得了要保护动物,树立了初步的了环保意识。 综合活动“动物的联想”就是在依据幼儿原有认知经验的'基础上设计的,本次活动通过为幼儿创设宽松的环境让幼儿在自由、自主的氛围中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与创作的欲望和需求,实现幼儿原有经验的再现、整合与提升,发挥幼儿的想象,体验创作的乐趣。 活动目标: 1.体验与同伴共同创作的乐趣。 2.尝试运用多种形式创造性地表现与动物相关的事物。 活动准备: (1)动物行动周展板一块。 (2)操作材料:作画工具,各种蔬果,废旧材料,彩泥、剪刀、固体胶等。 活动过程: 一、出示“动物行动周”展板,介绍最新活动。 前段时间,在“动物行动周”里,我们开展了许多有趣的活动,谁来说说? 二、引导幼儿运用多种方法,创造性地表现动物形象。 1.看到你喜欢的动物朋友,你会想到什么呢?和好朋友讨论讨论?(幼儿 自由讨论后回答) 2.小朋友的想法真棒,有创意。那我们一起来开展“动物大联想”活动吧! 有“盒子大拼盘”,“蔬果大玩家”、“彩泥大世界”、“创想长卷画”,开始行动吧! 三、幼儿选择自己喜欢的方式,进行创作活动。 幼儿创作,教师巡回指导。(重点指导长卷画的小朋友能创造性地作画) 四、幼儿自由欣赏交流创作的作品,共同体验成功的快乐。 小朋友把你联想的动物朋友介绍给好朋友和客人老师听。 中班语言小鸭找家教案及反思篇二1引导幼儿感受和表现歌曲中速度,力度的变化及切分音符,启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。 2启发幼儿探索区分四种动物走路的'不同姿态。 4愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 教学重点、难点 幼儿的节奏感及手脚的配合。 活动准备 幼儿用书画面“走路”每人一份。 活动过程 一幼儿进行语节奏训练,帮助幼儿掌握歌词与节奏。 1教师引导幼儿看“走路”的画面,通过提问(这几种动物分别是怎样走路的?)帮助其理解,熟悉歌词。 2幼儿训练语言节奏。 二学唱新歌。 1师范唱。 2幼儿跟着师轻唱。 3引导幼儿比较四种动物走路的姿态,鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。 三根据歌词内容创编动物走路的动作。 四分角色演唱。 教学反思 本节课让幼儿创编环节还可以长点,让幼儿能更好的自由发挥。 教师评语: 教学过程太简化,教案中有错别字,请请修改后重新提交。 小百科:路最早见于金文,基本字义为道,往来通行的地方。 中班语言小鸭找家教案及反思篇三设计思路 一直以来,在经典的故事《小兔乖乖》里,我们给孩子的似乎就只有“坏人来了别开门”这样一个安全教育的点。而安全意识、安全教育对孩子来说却不是那么简单的。重要的是,孩子需要学会分辨好坏以及如何保护自己。所以,我尝试将经典童话《小兔乖乖》进行改编,故事中不仅有狡猾的大灰狼、凶恶的大老虎,还有朋友小猫等,并结合日常生活的角色及情节。配上合适的背景音乐,采用“小鬼当家”的形式。使孩子们在类似于真实的生活环境中得到锻炼和考验。因此,这仿佛是一个未彩排过的童话剧。老师无法预知孩子们的表现,需要灵活地、有针对性地、及时地对孩子进行引导。活动不仅仅培养了孩子们的安全意识、自我保护能力,还有对待朋友、亲人的方法,热爱家园的情感等。 活动目标 1、在童话剧中积极参与、大胆表达。 2、学会分辨好坏,知道遇事要动脑筋、想办法。 3、通过亲身体验培养分辨力、随机应变能力和勇敢、爱护家人的品质。 活动准备 1、听过《小兔乖乖》的故事。 2、用桌椅、沙发、毯子、围墙和树等搭建小兔子的家,家里散乱放着一些物品。 3、小猫、大灰狼、大老虎头饰各一(请一位老师分别扮演这三个角色),糖果若干。 4、兔妈妈头饰一个、小兔头饰每人一个,玩具蘑菇、萝卜若干,塑料棍子一根。 5、相关的背景音乐。 活动过程 1、建设新家 (1)兔妈妈带着孩子们搬进森林里的新家,大家一同布置、整理新家。 (2)兔妈妈要出门去拔萝卜。临行前叮嘱孩子们“要好好看家。不要随便开门;如果是朋友来了,要热情招待”等等。 (这一环节是个伏笔,但兔妈妈提供了两种可能。使孩子们不至于认为来的一定是坏人,而需要孩子们自己去分辨。) 2、招待朋友 (1)小兔的朋友小猫来访,看小兔子们如何对待它,兔妈妈回来后了解招待客人的情况并作随机的.指导,表扬会招待客人的小兔。 (如何对待朋友,怎样招待客人,对中班孩子来说也是比较重要的教育内容。) (2)兔妈妈又要出门采蘑菇,临行前叮嘱孩子们“要好好看家,不要随便开门;如果有坏人来了,应该怎么对待”。 3、对付坏人 (1)假扮兔妈妈的大灰狼(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它用糖果诱骗小兔子把门打开。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔不上当,兔妈妈要表扬它们并奖励蘑菇:如果上当了。兔妈妈要及时出现并赶走大灰狼,再对孩子们进行教育。接着兔妈妈又走了。 (2)大老虎(同时播放“沉重的脚步声”背景音乐)来了,它威胁小兔子开门,否则就闯进来,或者抓住一只小兔、推倒围墙等。兔妈妈根据情况进行引导:如果小兔们成功逃走或勇敢地把大老虎赶走,兔妈妈要表扬他们,一起煮好吃的蘑菇汤分享;如果小兔没法逃走,兔妈妈要拿着棍子并招呼大家一起将大老虎赶走,教育孩子们要齐心协力、保护家园。 (大灰狼代表了有欺骗性的坏人,大老虎则代表了凶狠的坏人,孩子们应该学会的是如何对付它们,保护自己。对于前者要保持清醒、不受诱惑。对于后者则要不畏强势、齐心协力。) 4、感受成功 兔子一家高兴地庆祝胜利,分享糖果,边唱边跳(播放欢快的背景音乐)。 5、重建家园 小兔子和妈妈一起把大老虎推倒的房子重新建好。 (体验成功的快乐,孩子们会更有自信;而和妈妈一起重建家园,培养的则是孩子们热爱家庭的责任感。) 中班语言小鸭找家教案及反思篇四一、来园活动 1.亲切接待幼儿,让幼儿自由选择桌面游戏活动。 2.个别谈话:某某最近身体一直不是很好,询问一下今天的身体状况。 3.桌面活动:橡皮泥、涂色、积木、手工等。 二、晨间锻炼 1、集体活动 游戏《猫捉老鼠》 (1)通过游戏,提高幼儿跑和钻的能力 (2)培养幼儿协同一致的感情,提高灵活性 2、分散活动 呼啦圈、沙包等。重点指导幼儿学习玩圈。在游戏活动中注意活动量和衣服的增减。游戏结束后,提醒幼儿将玩具收拾整理。 三、点心活动 1、集体谈话:谈谈今天的天气等。 2、提醒幼儿喝牛奶时拿好袋子,当心打翻,尽量不要把饼干屑掉到地上。 四、教学活动 语言活动:小乌龟看爷爷 活动目标 1、理解故事中小乌龟行动因行动缓慢而发生的趣事,体验角色之间的亲情。 2、能根据图意,用较完整的语句大胆的表达自己的想法。 活动准备 挂图第6号、幼儿活动操作材料。 活动重难点 把小乌龟行动缓慢的特征融进一个饱涵亲情的故事情节中,让幼儿尝试大胆的讲述。 活动过程 1、结合挂图1,导入。 师:今天呀小乌龟想爷爷了,决定去看爷爷,于是就扛了棵苹果树“嘿呦嘿呦”的出发了。(出示挂图1) 师:没想到,在去的路上发生了奇怪的事情,小朋友,你们觉得会发生什么事情呢? (幼儿自由发言,引导幼儿大胆想象) 师:小朋友的想法可真不错,那,到底是什么奇怪的`事呢?我们一起来听一听,好吗? 2、逐步出示挂图,理解图意。 讲述故事:小乌龟扛着苹果树,走呀,走呀,咦?蜜蜂来了,蝴蝶也来了,怎么回事呢?呀,原来苹果树开花了!(出示挂图2) 师:小朋友你们说,发生了什么怪事?(苹果树开花了) 师:恩?苹果树为什么已经开花了呢?谁愿意来说一说?(幼儿个别回答) 总结:原来是小乌龟走的太慢了,连苹果树都开花了还没有走到爷爷家。 师:可是呀,还有更奇怪的事情呢! 讲述故事:小乌龟走呀,走呀,啊?小鸟来了,大鸟也来了。这又是怎么回事呀? 师:谁愿意来猜一猜,又发生了什么怪事呀? (提示幼儿根据上面的经验,大胆回答) 师:到底是什么怪事呢?(出示挂图)原来真的是结出了小苹果了呢,小朋友可真厉害! 师:哎,这小乌龟这么慢吞吞的,什么时候能到爷爷家呀!它又开始走呀,走呀,终于,爷爷家到了,可是一看,苹果都成熟了。看着红红的苹果,小乌龟和爷爷真开心呀! 师:小朋友,现在,你知道小乌龟在去看爷爷的路上发生了什么奇怪的事了吗? (幼儿回答,总结,引导幼儿理解小乌龟因爬行速度慢,经历了很长时间才到达爷爷家,所以苹果树都慢慢开花结果了。) 3、完整欣赏故事。 师:小朋友喜欢小乌龟吗? 总结:小朋友说的真好,小乌龟关心爷爷,给爷爷带去了快乐,是一只可爱懂事的小乌龟。 中班语言小鸭找家教案及反思篇五活动目标: 1、随歌曲节奏用油画棒进行玩色游戏,感受色彩、线条、节奏、动作之美。 2、能大胆创作,体验交流、合作的快乐。 活动准备: 1、油画棒,绿色的纸。 2、熟悉歌曲《走路》,图片:小兔、小鸭、乌龟、小鱼、哭脸、笑脸。 3、“郊游”音乐、磁带录音:油画棒的话。 活动过程: 一、复习歌曲“走路”。 1、集体唱“走路”,钢琴伴奏。 2、回忆动物走路的歌词。师:有哪些小动物在走路?(随幼儿的回答在“草地”上出示动物图片。)歌曲中小动物们是怎样走路的?(幼儿根据歌曲旋律有节奏地说出歌词。) 3、模仿动物走路。幼儿根据歌曲有节奏地学走路。师:跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、游游游,小动物们有节奏地走路真有趣。 二、帮助油画棒走路,想像动物走路姿态与各种线条之间的关系。 三、幼儿操作。 1、师:还有很多的油画棒宝宝想请我们小朋友帮忙学走路呢,你们愿意吗?先问问它:你想跟谁学走路,然后你去帮助它。 2、幼儿操作。 3、与幼儿交流,同伴间相互交流。 四、结束。 “郊游”音乐。师:今天,我们帮助了那么多的油画棒宝宝学走路,帮助别人是一件开心的事情,你看,它们都露出了笑脸。现在,我们请它们回房子休息。我们也一起到外面去走一走唱一唱。听“郊游”音乐出教室。 中班语言小鸭找家教案及反思篇六作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢?以下是小编为大家整理的会跳舞的小纸人中班综合活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 1、借助为纸人设计舞蹈的情境,运用折叠纸人的方法,直观地记录幼儿的创作痕迹,发展幼儿的动手能力。 2、能专注地观察纸人的动作图谱,并在图谱的提示下合作表演木偶舞。 3、体验师幼共同表演的愉悦。 1、小纸人若干 2、条形kt板四块 3、音乐光盘、vcd一架 一、随音乐带动跳进活动室 师:小朋友们,你们喜欢舞蹈吗?那就跟音乐跳起来吧! 二、幼儿创编纸人的动作 1、出示纸人 师:小纸人身体的.各个部分都可以动起来,你想让他怎么跳,就把动作折出来,折好以后摆在背景板上,然后把这个动作跳给小纸人看看,听明白了吗?(教师边讲述边动作提示)好,现在到这里找一个位置。 2、幼儿创编单个动作 师:小朋友真爱动脑经,编出这么多不同的动作,你这个动作很有趣,是怎么样的?(幼儿学) 师:接下来,我们再给小纸人变一个好看的动作.(幼儿操作) 师:变好了吗?好把你们的小纸人粘在背景板上,四个人一组摆成一排,瞧,我们四个人变的动作连起来,就是一组很美的组合了。 (以小组为单位,随音乐学一学) 4、看图谱接龙动作 我们把设计好的动作拿出来,我们按着它的顺序,随着音乐一起表演吧!看,我这里有一根音乐小魔棒,你们要注意听他的指挥哦,我指到谁,谁就来表演自己设计的动作,我们一个接着一个,注意听音乐哦! 5、第二次接龙‘ 师:真不错,音乐小魔棒还想和你们再玩一次,不过,他有一个要求,做完了要把动作停在那里保持住,记住了! 三、将幼儿创编的动作组合成舞蹈 2、师生完整跳一次 四、结束部分 小朋友跳得真不错,纸人王国的舞会马上就要开始了,让我们带着会跳舞的小纸人一起去参加吧! 中班语言小鸭找家教案及反思篇七1.了解人和动物防暑降温的方法。 2.乐意倾听故事。 3.体验音乐游戏的乐趣。 1.引导幼儿将收集到的有关夏天防暑降温的物品或图片布置成“展览馆”。 2.准备游戏“防暑降温方法多”的背景音乐。 3.准备动物和人平时活动和防暑降温的标志图若干张。如:老爷爷乘凉,宝宝跳绳、牛吃草、牛游泳等。 4.准备与图片相应的动物及人物的头饰若干。 一.欣赏故事《夏天真热》。 1.教师讲述故事《夏天真热》。 2.启发幼儿讨论:故事中的小动物是怎样防暑降温的? 3.小朋友是怎样防暑降温的? 4.帮助幼儿理解故事内容。 二.组织幼儿参观“防暑降温方法多”展览馆。 1.引导幼儿自由观察“展馆”中的物品和图片。 2.鼓励幼儿和伙伴交流展出物品的作用及图片的内容。 3.鼓励幼儿大胆介绍自己知道的夏天防暑降温的方法,如多喝水、勤洗澡、吹电风扇、开空调、室外洒水降温等。 4.教师小结人们防暑降温的基本方法。 三.游戏活动——防暑降温方法多 1.教师告诉幼儿音乐游戏的名称。 2.教师示范讲解游戏玩法: a.活动室墙面的一边贴着动物和人们防暑降温的图片,另一边贴着动物和人们平时活动的图片。 b.幼儿自选动物或人物头饰,随音乐做动作,如:小狗跳,小牛跑,老奶奶走等。 c.音乐停止时,幼儿按所扮角色的身份迅速找到防暑降温的相应标志,找错的幼儿罚出游戏。如:小狗找舌头的标志,蜗牛找躲进壳里的标志等。 d.幼儿进行游戏,教师观察指导,提醒幼儿注意倾听音乐,遵守游戏规则。 在语言区提供有关人和动物夏天防暑降温的物品或图片,供幼儿阅读和讲述。 中班语言小鸭找家教案及反思篇八设计思路: 随着主题活动“马路边”的深入开展,孩子们对马路边的各种车辆产生了浓厚的兴趣。为此,我们从幼儿讨论的热点及探索需要出发,开展了“各种各样车”的系列活动。在活动中幼儿积累了一些相关车子的经验,如:各类车子的构造、特殊车辆的用途等,还积极整合家长资源,利用废旧材料亲子制作了形态各异的大小型玩具车。当听说花车要到崇明巡游时,孩子们欢呼雀跃,同时又充满着对花车的好奇。为了满足他们对花车的探索愿望,我们拓展了幼儿学习的空间,充分利用了有效的教育资源,联系了花车停放点,组织幼儿实地参观,还动员家长晚上带孩子去看花车巡游,从而提高幼儿对花车的感性认识。自看了花车以后,孩子们谈论花车的兴致更浓,生发了许多问题,并产生了制作花车的愿望。为了进一步满足幼儿的生成需要,我们结合最近的方案活动“崇明特产”,有机的整合幼儿对崇明特产的原有经验,让他们通过迁移和运用,萌发爱家乡的情感,于是设计了本次活动。 活动以让幼儿观看录像,再现参观花车时的情景导入,继而引发幼儿谈论花车,在师生互动的过程中感知花车的意义。随即结合幼儿对崇明特产的已有经验,引发他们通过装扮花车、介绍花车、花车巡游等途径来表达对家乡的热爱。 在活动过程中我们关注幼儿已有经验的迁移和提升,重视对幼儿情感的激发,鼓励幼儿积极地把自己看到的、想到的用各种方式进行表达,使幼儿在开放的、动态的环境中情感得以抒发。同时,我们也注重幼儿能力的培养,如:解决问题的能力、动手、合作的能力,自主选择材料的能力等,从而促进幼儿综合化的发展。此外,我们还关注到个别差异,如:在材料的投放上,提供了不同层次的材料,有成品材料、半成品材料等,让幼儿按自己的意愿自主选择不同的材料装扮花车。而且鼓励能力强的幼儿善于接受挑战,尝试用各种方法、使用多种材料去装扮花车,充分地通过崇明花车的展示,来表达自己对家乡的情感。希望能使不同层次的孩子在原有基础上得以不同的发展,潜能得以发挥。 活动目标: 1、在观察花车的基础上,初步了解花车所代表的意义。 2、尝试装扮花车,体验制作的乐趣。 3、感受家乡的美好,表达爱家乡的情感。 活动准备: 1、幼儿参观花车时的录像和各种花车的照片; 2、幼儿自做的成品及半成品(如花、彩链、崇明糕、崇明蟹、森林公园等); 3、崇明特产的`实物和芦花、芦苇、芦粟穗等若干(自选材料); 4、剪刀、双面胶、胶水、透明胶、勾线笔、横幅、标签; 5、话筒、背景音乐、录音机、锣、垃圾筒。 活动过程: 一、回忆再现: 1、“我们先来看一段录像。”(播放小朋友们看花车的录像)“我们在干什么?”“你看到了哪些花车?”(幼儿说到哪辆花车,多媒体上就出现该辆花车的图像。) 2、对几辆典型花车展开提问:“这是哪里(哪个国家)的花车?你是怎么知道的?” 小结1:新加坡又叫狮城,她们的花车上有一个大狮子,让人一看就知道这是新加坡的花车。她在邀请我们去新加坡玩。 小结2:绍兴是鲁迅爷爷的故乡,可是有很多人不知道,把鲁迅爷爷的雕像放在花车上,就是告诉大家鲁迅是绍兴人,欢迎大家到鲁迅的故乡游玩。 小结3:我们崇明的螃蟹很有名,阳橙湖的螃蟹同样有名。看他们的螃蟹又大又红,已经煮熟了,就等着客人们去品尝了。 小结4:电影公司的花车一看就看出来了,它和别的花车有什么不同?对了,花车上都是明星们的照片,他们在邀请我们去看电影。 3、教师总结:每辆花车都不一样,因为它们来自不同的地方和城市。它们把自己特有的东西装扮在花车上,通过花车向别人介绍自己的家乡,让别人了解自己的家乡有多美丽,并欢迎大家去它们那里玩。 二、装扮花车: 1、“那我们的家乡美不美呀?谁愿意来介绍一下?” 2、“我们的家乡真美,可是还有很多人不知道,谁有好办法,让更多的人了解我们崇明?” 3、“制作花车是个好办法,那现在我们就来设计崇明的花车。看,ella把你们和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起做的大汽车带来了,每辆车旁还有我们做得崇明特产,每组都不同,等会你想把崇明什么好东西介绍给大家,就去装扮那辆车。除此之外,这里还有很多材料,有的是我们捡来的,有的是我们一起做的,还有一些是没有完成的,等会装扮花车时,你们可以自由来挑选。好,开始动手吧!”(幼儿装扮花车,教师巡回指导。) 三、花车巡游: 1、(音乐响起,幼儿围过来。)“花车做好了,我们一起去看看!”(来到哪辆花车旁,请该组幼儿介绍。) 2、“下面我们就要进行花车巡游啦!”(老师敲锣,带领幼儿进行花车巡游。) 中班语言小鸭找家教案及反思篇九活动目标 1.学习正反来回折的方法折叠出树叶,并在大树轮廓的底版上进行立体纸塑造型。 2.能认真观察图示上的符号,学着自己看图示折纸。 3.鼓励幼儿大胆想象添画背景,有一定的耐心,体验折纸塑造成功后的乐趣。 活动准备 教具:树叶一片,树叶的折纸步骤图,立体纸塑树范例5幅。 学具:不同轮廓的大树底版图,深绿、淡绿大小不等的`色纸若干,剪刀,记号笔,双面胶。 活动过程 一、歌曲导入,引起幼儿活动的兴趣 出示实物树叶一片。 师:小朋友看看它是谁呀?(老师带领幼儿随着音乐演唱《大树妈妈》歌曲。) 师:大树妈妈唱着歌谣哄着摇篮里的树叶宝宝睡觉啦。 二、观察范例,探索折叠树叶的方法 出示立体纸塑树的范例,引导幼儿观察。 三、出示折纸示意图,帮助幼儿理解图示上图标的含义 师:这里有几张图示就是折树叶的方法,我们一起来看一看。(幼儿自由观察图示,给予幼儿观察的时间。) 师:第几幅图的什么地方看不懂?(鼓励幼儿将自己看不懂的地方说出来,师生共同理解。) 教师重点示范讲解步骤图第三幅图叶脉的折法,第二幅图示提醒不在开口处画半圆。 四、教师示范粘贴树叶进行纸塑的方法 师:小树叶要去找妈妈了,小树叶怎样才不会从树冠上掉下来呢? 教师示范立体树叶的粘贴方法。 提醒幼儿将折叠好的树叶打开,用双面胶粘贴在大树冠上,轻轻压一下即可。 五、幼儿独立进行纸塑造型制作 师:请小朋友自己动手试一试来学做小树叶吧。(指导幼儿折叠叶脉要斜着正反来回折叠,并将折痕压齐。) 师:请小朋友将制作好的大树粘贴在底纸上,用彩笔装饰一下让它变出一幅美丽的画吧。 鼓励幼儿大胆想象添画创作出有背景的画面。 六、作品展示欣赏活动 师:小朋友的小手真巧,不仅制作出漂亮的大树,还在大树旁添画出了有趣的故事,我们将小朋友的画作悬挂起来,让我们的美工区环境变得更漂亮。 展示幼儿的美工作品,幼儿间相互欣赏,体验成功的快乐。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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