在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

公开课的教学建议篇一

“叮”的一声，上课铃响了，学生们立刻坐直了。今天要上公开课，别提有多开心了。

课后，在老师的讲课和学生的阅读下，我们进入了这种快乐的氛围。

首先，老师让我们读一遍课文，熟悉一下。然后我们开始提问，这样我们就能对课文有深刻的理解。最后和我们玩了一个接龙游戏。一个接一个，让我们充分理解课文的意思。

后面的老师们开始议论纷纷，我的小心肝怦怦直跳，生怕老师们说韩的主意不好。我的思路一直跟着老师走。这节课，我终于明白了，上公开课没什么好紧张的。只要你顺着老师的整个思路，我们这门课就能做得很好。

下课后，我主动帮老师搬椅子。当我走到办公室时，我听到许多校长和老师称赞我们班。在我心里，幸福的火花闪了出来。

回到班里，看到韩老师和向老师的一段对话。原来香老师还夸我们班公开课做得好。韩老师跳三尺高哈哈大笑，我开心地傻笑。

希望大家记住这门课。因为，这是我们五年级五班的辉煌成就。

公开课的教学建议篇二

上午本来我的教学任务很轻松，就最后一节本班的数学课，因为昨晚也有备课（我所谓的备课就是把教案看看，首先知道要上那些东西，然后简单的预设了一下整个课堂的流程）。上午第一节课的时候，我悠闲的在办公室看着《人民教育》，突然，学校教导处张主任走到我旁边告诉我说：“今天上午王截流学校的相关教师和领导到我校来参观交流学习心得，他们临时告诉我们他们想听一节语文和一节数学课，这数学就安排你上了，你准备一下就在第二节课上”。由于时间太突然，对于没有教学经验的我来说那是有点手足无措，经过再三推脱看没办法推辞了，再仔细一想想能叫我上一方面是给我机会锻炼，一方面是‘看的起’我所以我就结下了这个任务。

接到任务后，我立马翻开课本开始看书本知识，经过十分钟紧张的书本知识阅读或许太紧张的原因，我发现，我之前的备课太失败。突然感觉大脑中根本不知道该怎么去上这节课，后来还是和在一个办公室的我校经验非常丰富的洪老师发现我的难处，走到身边用非常简练的几句话吧整个教学应该有的流程该我说了一遍才给了我一点点提示。很快二十多分钟过去了，眼看还有几分钟就上课了，我就到班级为我上五年级的《长方体的表面积》一课提前板演了一个长方体和一个正方体，在画得过程中听课的相关老师和领导陆续到班级就坐了，当老师来齐的时候上课铃响了。

今天上午的课时结束了，但是回首这节课我自己也觉得是漏洞百出。造成这一后果的原因完全是我自己造成的，家常课的时候我就草草的备课，每次都是在上公开课的时候我才认真地备课，我太过于区别家常课和公开课了，这就是为什么会一直没有进步的原因吧。

我想今后我一定要把每一节家常课都要当做公开课去备课、上课，那样我才能真正的成长起来。

公开课的教学建议篇三

近日，我参加了一场老山界公开课，这是一次十分难得的经历，让我受益匪浅。 在这场公开课中，我听到了一位经验丰富的老师阐述了他很长时间以来的教育经验，这对我而言是一次难得的机会。本篇文章旨在分享我的心得体会，其中包括我在这次公开课中所学到的关于教育的新思维，并通过经验来体现它们的重要性。

二、对话

我十分幸运在这次公开课中遇到了一个十分经验丰富的教师。尽管他已经步入老年，但他仍然充满了激情和活力。在这次公开课中，他对我们介绍了他多年的教育实践。其中，他分享的一个观点就格外值得珍藏：教师不仅需要关注学生的学习成果，还需注意其情感的发展。我觉得这一点非常有意义，因为我曾经是一个几乎从不花时间与人交谈的学生。我开始意识到，作为教师，我的职责不仅是传授课程内容，而且还要担当一种“伴侣”。即使我教的科目是坚决理性和严谨的，作为教师，我也需要给学生们创造一个充满人性关怀和共情的环境。

三、反思过去

听了这位老师的讲解后，我决定反思我过去的实践，看看自己是否符合这种“伴侣”的要求。我发现，在我的课堂上，我重视的是讲述和表现各种课程内容，而很少有时间去了解学生。这让我想起来一个中国古代的故事，一个教育家在他的孩子的墓地上标志出了自己自负的行为，写着“欲学有如山水银池，缺乏慈爱犹如旱季汁水”。我觉得这个故事点出了一个非常重要的问题，即我们不能忽略学生的情感需求。而在公开课中，我意识到，如果我们想在教学中更好地关注学生的情感需求，我们必须把他们的情感一同纳入我们的计划中，并针对他们的个性特点制定相应的措施，让他们在我们的帮助下更好地成长。

四、理解个体差异

老师的另一个经验是在教学过程中理解个体差异。在我的实践中，我曾经犯过这样的错误，即假定学生在学习某一科目时会有相同的体验。但是，在听了老师的经验分享之后，我才明白到这是错误的做法。他说，我们教学的核心在于理解个人之间的差异，而不是将整个班级当作一个整体对待。此言千真万确。教师需要以一种个性化的方式去关注每一个学生，了解他们的个性、兴趣和学习风格。针对不同的学生，我们可以采用不同的教学方法和方式，以满足学生个性化的需求。

五、学以致用

受这位老师的经验分享之后，我开始重新审视自己在教学实践中的做法，并旨在更好地关注学生的情感需求和个体差异。我感到学校教育是一个“快节奏”的行业，不可能在教学中做到每个人的个性化关怀。然而，教育是一个坚持不断改进的长期过程，如果我们明白了长期来看，不同的学生有不同的需求，尝试满足这些需求，就可以给社会“更大的”的教育效力。

总结起来，老山界公开课对我而言是一次十分宝贵的经验。在这整个公开课中，我的教育思维得到了深刻的改进和修正。我非常感激这位老师对我的启发和帮助，我相信，这些新的心智将对我今后的教学和生命中的许多方面产生积极的影响。

公开课的教学建议篇四

说实话，朱老师说的话我们的蔡老师也说过，而且是再三叮嘱，可见老师对我们的关心，看来这堂课很重要，我也不由得紧张。

来到礼堂里，顿时感觉这里真大，像个小宫殿，礼堂里坐满了老师，我还是第一次见那么多老师来听课，因而更加紧张。

“上课！”随着老师的一声，我们也起立说：“老师好！”老师先让我们看大屏幕，屏幕上出现了一位坐着轮椅的年轻火炬手正骄傲地举着火炬，可下面的.一幕让我们为她担心，原来，屏幕换了一幕，是不法分子来抢火炬，金晶却用她自己的身躯去保护奥运火炬！这使大家十分惊谔，也十分感动。

老师还问我们金晶说了什么，我也回答了。还让我们讲了一件感动和感恩的事情。

在最后，礼堂里响起了音乐：感恩的心，音乐美妙极了！老师把大屏幕转了转，变为刘翔跨栏时的样子，老师说：“刘翔跨栏得了第一的同时，人们或许也想到了刘翔不知经过了多少次感人的努力！还有父母对孩子们感人的付出……这使我十分感动。

这堂课已是一次特殊的感动！

公开课的教学建议篇五

在当今的社会中，教育成为人们关注的焦点。教育公开课近年来备受关注，成为一种新的学习方式。最近我也参加了许多教育公开课，从中汲取了很多知识和经验，同时也得到了一些启示和感悟。本文将分享我对观教育公开课的心得体会。

第二段：开阔视野

观看教育公开课可以开阔自己的视野。通过观察不同的授课方式和课程内容，我们能更加深入地了解某个领域的知识，并从中获取启示。在观看数学公开课时，我看到了数学题的很多特点，让我更加深刻地理解了这些问题，从而提高了我的解题能力。在观看英语公开课时，我学到了许多口语表达技巧和听方面的细节技巧，这大大提高了我的英语交流能力。因此，观看教育公开课是一种有效的知识获取方式。

第三段：了解教学方法

观看教育公开课还可以了解教学方法。不同的老师有不同的授课方式，有些老师更加注重理论知识的讲解，有些老师则更注重实践操作的演示。观看教育公开课可以让我们看到不同风格的教师，从而了解他们的教学方法和技巧，这是值得学习的。通过了解不同教学方法和技巧，我们可以借鉴优秀的教学模式，从而提高自己教学的质量和效率。

第四段：融入实际生活

观看教育公开课也可以帮助我们更好地融入实际生活。许多教育公开课重点讲解的是实用的技能和知识，如如何做好一份简历，如何有效地阅读一本书，如何应对人际交往问题等。在观看这些课程时，我们不仅可以学到实用的技能，还可以理解它们在我们日常生活中的影响和作用，从而更好地融入我们的生活。

第五段：总结

总之，观看教育公开课是一种优秀的学习方式，它不仅可以开阔我们的视野，更可以让我们了解不同的教学方法和技巧，更能帮助我们更好地融入实际生活。教育公开课是一座储备着无限知识的知识宝库，希望我们能够好好利用它，不断学习，不断成长，成为更好的自己。

公开课的教学建议篇六

“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。”每当人们读起这首《咏鹅》时，会觉得太美了。但丰子恺先生的《白鹅》却给人们一种既幽默又意味深长的感觉。这不，我还跟《白鹅》交过朋友呢！

今天，我们四（3）班可以算是四年级最热闹的班了，因为我们要上一节公开课。而我们心里却是六神无主，恰似水湿麻绳——一步紧一步，有的控制不住心中的激动，跳了起来，如同捧着金碗的乞丐——高兴的发傻；有的两耳不闻窗外事，一心只看王老师，如同蚂蝗见血——盯（叮）住不放；还有的在一心一意地读课文，如同苞谷秆里的虫——专（钻）心。总之，不管你、我、他，心中都像有一只活蹦乱跳的小白兔。不知不觉，我们已经排好队伍，准备向五楼多媒体教室。

到了那儿，我们飞也似地找到了自己的位置，心里更紧张了，好象十五个吊桶打水——七上八下。但我们还是如同石头般的在那儿，一动也不动。过了一会儿，王老师满面春风，大步流星地走上讲台，鞠了一躬，说了声：“同学们好！”刹那间，人们都被声音控制了！整个教室好象连呼吸也停止了，如同六月间的庙堂——鸦雀无声。大家都等着这一刻的到来，因为教师教学比赛开始了，我也一阵激动，不约而同地说出了：“老师，您好！”四个字。我们长长的呼出了一口气，因为没让王老师失望，没给四（3）班丢脸！

开始上课了，王老师恰似一只善于奔跑的羚羊，不到一分钟，就找到了问题：“请你们把鹅的特点找出来。”我们仔细地阅读，有的在乱读，好象是在寻找猎物的老虎；有的同学却像吊在房檐的大葱——叶黄皮干心不死，在拼命的读，一直读到滚瓜烂熟为止；还有的别看他们懒洋洋的，其实也在去粗取精。真是别具一格！还没到五分钟，聪明的我们就报出了答案。真是势如破竹，我们简直不敢相信，老师的问题我们都对答如流。王老师终于服输了，让我们听鹅叫，放松放松心情。一阵阵杂叫声随即而来，声音宛如豆芽炒鸡毛——乱七八糟。

“叮叮叮”的铃声打响了。咳！时间总是停不住的，一节有趣的公开课就在欢声笑语中结束了，但《咏鹅》这首诗却在我的脑海里深深地留下了难以磨灭的印象，更加意味深长了。

公开课的教学建议篇七

公开课第六天，是我们课程的最后一天，回顾这一周的学习，收获颇丰。在这一天的课堂上，我们继续深入学习了各个学科的知识，并从学习中获得了一些宝贵的体会和心得。

第二段：知识学习与应用

在这一天的公开课中，我们进一步学习了数学、语文、英语等学科的知识。我们通过老师的讲解和实例演示，更加深入地理解了一些数学定理和方法，提高了解题能力。通过语文课，我们学习了一些经典的文学作品，了解了其中蕴含的文化内涵和人生智慧。英语课上，老师通过一些互动游戏和口语练习，提高了我们的英语交际能力。这些学科的学习不仅让我们拓宽了知识面，也为今后的学习打下了坚实的基础。

第三段：课程的启示与提升

在这一周的公开课中，我们不仅学到了课本上的知识，更重要的是学会了如何学习和思考。在每一堂课上，老师都会设置一些讨论和思考的问题，鼓励我们积极参与。通过这些问题的引导，我们学会了用不同的角度思考问题，培养了自己的逻辑思维和判断能力。同时，公开课中很多学科的教学方法也给了我们很多启示，例如，在数学课上，老师通过实例演示将抽象的数学概念变得具体和形象，让我们更易于理解。这些教学方法对我们今后的学习和思考都具有积极的影响。

第四段：学习与交流的意义

在公开课中，我们不仅学到了知识，还结识了许多志同道合的同学。通过合作和交流，我们互相激发了学习的热情，并从彼此的经验中获得了启发。在课后的小组讨论中，我们分享了学习的心得和疑惑，互相帮助和解答问题。这样的学习和交流氛围，不仅使我们的学习更加高效，也培养了我们良好的团队合作能力和沟通能力。

第五段：对公开课的感悟与展望

通过这一周的公开课学习，我们收获良多。我们不仅学到了各个学科的知识，更重要的是培养了良好的学习习惯和思维方式。我们学会了积极思考和独立思考，学会了如何利用正确的学习方法和资源来提高自己的学习效果。在未来的学习中，我们将继续坚持这些好习惯，不断追求进步。我们相信，通过这次公开课的学习，我们的学习能力和综合素质会有一个明显的提升，我们会在接下来的学习中取得更好的成绩。

综上所述，公开课第六天的学习给我们带来了很多收获和启示。通过学习各个学科的知识，我们不仅拓宽了自己的知识视野，还提高了自己的学习能力和思维方式。我们相信，在今后的学习中，我们会继续保持这样的学习态度和方法，不断提升自己，不断追求进步。

公开课的教学建议篇八

——执教人:赵 静

一 活动名称：

《小小蛋儿把门开》 小班 艺术领域 音乐活动

（一）幼儿初步整体感知音乐，熟悉歌曲主旋律。

（二）幼儿通过简单动作初步感知歌词大意。

（三）幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

（一）ppt

（二）手工鸡蛋若干；大灰狼头饰1个

（三）场景布置

（一）重点：幼儿初步整体感知音乐，感知歌词大意。

（二）难点：幼儿喜欢参加歌唱，表演活动。

（一）导入：故事情景导入。

鸡妈妈的蛋宝宝丢了。

（二）活动过程：

1.幼儿帮助鸡妈妈找蛋宝宝。

——教师邀请几个幼儿在背景草丛里找蛋宝宝，并播放歌曲，引导幼儿初步整体感知音乐。

——用夸张的表情引导幼儿猜测蛋宝宝里面是否有小鸡？小鸡的颜色？教师用示范的方式演唱歌曲，欢迎小鸡的到来。引导幼儿再次感知音乐。

2.小鸡出生了，一起开心的唱歌，跳舞。

——教师引导幼儿主动地给歌曲创编简单的舞蹈动作，在幼儿创编的基础上与幼儿一起唱歌跳舞。

3.游戏：大灰狼来了。

幼儿和小鸡们一起唱歌跳舞时，大灰狼出现了，它抓走了一个小朋友，其他幼儿想办法去救被抓走的小朋友。但是大灰狼喜欢听它们唱歌，如果他们唱的好听，大灰狼才会放了小朋友。

——教师引导幼儿尝试演唱歌曲，再次感知音乐。

五 结束部分：

天黑了，小鸡们想妈妈了，聚会结束了，我们一起送它们回家吧!

六 延伸部分：

幼儿在区域里分角色进行表演，进一步体验歌曲欢快有趣的旋律。

公开课的教学建议篇九

近日，我有幸参加了一场精彩的公开课——海草舞。该公开课让我领略到了这项活动的独特魅力，也收获了满满的快乐和体会。在这场公开课中，我体验到了团队协作的力量，感受到了舞蹈的魅力，也收获了个人成长的机会。下面我将通过五个方面来介绍自己对这次课程的心得体会。

首先，海草舞是一项团队合作活动。在参加公开课的过程中，我深深意识到团队合作的重要性。每个人的身体动作需要协调一致，才能形成整齐有序的队形。通过这次活动，我学到了与他人有效沟通和相互配合的重要性。每个人的付出都是不可忽视的，只有团结起来才能完成一场精彩的演出。这次活动不仅让我体验了团队精神，也让我认识到了自己在团队中的重要性。

其次，海草舞这项活动让我领略了舞蹈的魅力。在整个公开课的过程中，我不仅可以感受到自己身体的舞动带来的愉悦感，也可以欣赏到整个队伍舞动的美感。舞蹈能够让人身心愉悦，让人释放自己的感情。在海草舞中，我可以用舞蹈来表达自己的情感，通过身体的动作和音乐的律动传达出自己的心声。这种舞蹈的魅力让我充满了对艺术的热爱，也激发了我追求美的激情。

再次，参加海草舞公开课让我有了个人成长的机会。这次活动不仅是对我的身体素质的锻炼，也让我在舞蹈技巧和表演能力上有了提升。在公开课中，我学到了更多的舞蹈技巧和专业知识。通过练习，我不断突破自己的舞蹈极限，学会了如何调整身体的节奏和协调动作，使自己的舞姿更加优美。此外，还有很多人来观看我们的演出，这也是我表演能力的一次锻炼机会，对于我以后的个人发展有着积极的影响。

另外，海草舞公开课让我感受到了快乐和正能量。在整个活动过程中，我无法抑制内心的兴奋。跟随着音乐节奏的跳动，我感到自己充满了活力，快乐的情绪蔓延开来。在演出的过程中，观众的掌声和赞美更是让我感到满足和鼓舞。这种快乐和正能量使我更加坚定了自己对舞蹈的热爱，并且激励我持续努力，追求更大的舞台。

最后，通过这次公开课的体验，我深刻体会到了自己的成长和收获。每次活动都是对自己的一次锻炼和挑战，让我能够从中学到更多的知识和技巧，也让我明白了团队合作和舞蹈的重要性。这次活动不仅增长了我的见识，还提升了我自己的能力。我感到非常幸运能够参加这样的公开课，同时也希望自己能够继续努力，不断提升自己的舞蹈水平。

总之，海草舞公开课的体验让我收获满满。从团队合作到舞蹈魅力，从个人成长到快乐正能量，我都有了深刻的感受。通过这次活动，我对海草舞的独特魅力有了更深刻的认识，也对舞蹈这门艺术有了更深入的理解。这次公开课让我受益匪浅，也为我未来的个人发展和追求激发了新的动力和勇气。