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享受慢生活语录篇一

俗话说，滴水之恩应当涌泉相报。所以我素来就认为，在这个既有雨果的博爱，又有萧伯纳的智慧，而且罗曼罗兰又将什么是美说得那么清楚的时候，我们应该秉持一颗感恩的心。一颗感恩的心十分可贵，犹如一枚罕见的左旋贝，一颗几倍于库利南的璀璨钻石，可是无论用多么华丽的词藻都无法真正道出感恩之心的可贵，毕竟它是并不参杂半点浮华的。

百善孝为先，所以我们首先最应该感谢的是自己的父母。父母赋予了我们生命；教会了我们什么是爱；给予了他们的所有，毫无保留……这样的恩情跨越了一切，即使是时间和生命。现在，我已经将父母的爱放在了心里，我爱他们，感激他们。并不仅仅是因为接受了他们的给予，而是一种血浓于水的亲情！

我以同样的感情感谢我的老师，曾经轻狂的我从来没有给恩师讲过半个谢字……现在，我要讲真话。我感激我的老师，感谢老师教会我的所有，感谢那让我的未来能有一些希望和黎明的恩师。我的感激之情来自于老师的默默奉献，兢兢业业不求回报的精神。我不能理解，只能心存感激。记得《风雨哈佛路》中的那位老师对此有一个答案“我受了许多恩情，现在我得回报他们”于是我又懂得了回报。这一切的种种，让我真正的感激老师。

我感谢我的伙伴们，他们是真正的朋友，待我不薄。我大概只能用谢谢来表示我的想法了。伙伴们帮我度过了许多困难，帮助我甚多。一想到有你们做我坚强的后盾，我对克服困难的信心也都多了几分。其次，我感谢那些对我有诸多看法的对手，至少我现在一半的坚强都来自他们。如果没有这些人生不可少的羁绊，我可能会更晚明白事理，更晚学会“防人之心不可无”。这些绊脚石是真正地为我铺成一条通向天堂的光辉大道。

我感谢生命，至少现在我能拥有真正的我，一颗跳动着的血污的心脏有了一些恩情，便能长出一片森林！

享受慢生活语录篇二

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。有许多人为自己走上教育岗位而陶醉，把满腔的热血，亮丽的青春都献给了教育。“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，无私奉献、无怨无悔，成了老师默默追求的信条。老师的眼里只有学校、学生、作业，看不到自己，淡漠了亲情，教师成了清心寡欲的超凡脱俗者。深夜凄风孤灯中朦胧定格的是教师批阅作业的身影，吊针刚拔下血渍新鲜就慷慨上班的是教师……确实，伟大的教育事业需要老师赤诚的烧烤，需要老师血汗的浸润，否则，难以撑起冉冉上升的教育蓬勃！

但是，老师不是圣人，要丰富的自己的情感。我们生来不只是吃苦、受累，要会享受生活！

会享受生活，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人！就不会看作只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛；就不会看做是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕，就会追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！

会享受生活，就要关注丰富多彩的生活，就要感受生活的斑斓、时代的'风云。就不会循环涂抹教室——办公室——宿舍单调至极的运行轨迹。月光的朦胧、泉水的叮咚、交响乐的优雅、足球场的呐喊……就会融进你的生命！

会享受生活就要会思考。老师不能做机械的操作工，要力求主动地、创新地工作。“捧着一颗心来”，“捧”来的应该是激情、理想；“不带半根草去”，无用的杂草“带”去有什么用！但带着丰富的感受，带着沉甸甸的思索才有价值。

会享受生活就能还给学生真实的生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。就会呵护孩子的情感，就能关爱孩子的生命。教育才不会是驯兽式的冷酷。你关注的目光才会在孩子的心灵升起灿烂的太阳！

会享受生活就要珍惜自己、善待自己、敬畏生命，用生活点燃生命，力求自己“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。

美好的生活属于每个人。

所以,用我们的热情、用我们的快乐亲切地拥抱生活吧！

享受慢生活语录篇三

一头红色的长发，一双蓝色的眼睛,高挺的鼻子两旁布满了雀斑，她是谁?她就是加拿大女作家露西・莫德・蒙哥马利笔下的安妮・雪莉。

她是个孤儿，整天耽于幻想，阴差阳错中被马修和马瑞拉这对独身兄妹收养，并住进了绿山墙。此后，她结交了好友藏安娜，也开始了学习之旅，通过自己的努力考进了女王学院，毕业后她为了照顾失去哥哥的瞎了眼的马瑞拉，决定放弃上雷德蒙德大学的'机会，去主日学校教书，陪伴马瑞拉度过她的晚年生活。

作为读者，我也和小说中所有人一样不由自主地喜欢上了安妮。对于她来说，每一天都有新的盼望，新的惊喜，她从不怕盼望落空，因为她认为自已已经从盼望中享受了一半的喜悦。在生活中，她坚持运用自己的想象力，她想象树在梦中说话，小溪在欢笑，樱桃树是白雪皇后，小溪是树神的水泡。她享受着自己用想象力创造出的美丽世界，她把生活中一切不美好的都想象成美好的，从中获得乐趣。安妮还是个懂得感恩的女孩，当她得知马瑞拉因为眼睛不好准备卖掉绿山墙时，她毅然决定放弃上大学的机会，留在绿山墙，陪着马瑞拉，因为她感谢马瑞拉扶养了她，感谢绿山墙给她带来的快乐。谁都不会拒绝去爱上这样一位善良、积极向上、怀有感恩之心的女孩。

在生活中，我们也应该享受生活，感恩生命。当别人送了一样你并不喜欢的东西时，你可以想象这样东西是你喜欢的样式，并要感谢别人送了一-样这样美好的东西给你;当父母给你准备的饭菜不合你胃口时，你可以想象这顿饭很美味，并要感谢父母为你准备饭菜;当天空下起雪时，你可以想象是天空给大地盖上一层棉被，并要感谢天空让世界如此洁白无瑕。生活中或许会有很多不如意的事，但我们应该感谢它们，让我们拥有想象的空间，让我们能去努力改变它们，并享受充满热情和想象力的生活带给我们的乐趣。

安妮可以是我，可以是你，可以是他，只要我们学会享受生活，感恩生命，每个人都可以像安妮一样快乐的生活。

享受慢生活语录篇四

在多数人看来，学习从不被认为是一种享受，而是一种酷刑，不得不去背负的一种苦刑，甚至有人因为受不住这苦刑而选择结束生命，这是愚蠢的行为，对于此种行为，我会选择嘲笑。每个人都会有很累而想休息的时候，我也不例外，而支撑我坚持下来的，也正是一声讥笑，是来自于学习对我的讥笑：“呵，懦弱的家伙！你认输了吧，你想放弃了吧，就知道你赢不了我，看你的样子，你将是一个一事无成的人。”“不，不是的，我只是累了，想要休息！”我歇斯底里地呐喊着，为自己寻找借口，而学习似乎看穿了我的.意图，毫不留情的指出：“希望这不只是一个漂亮的借口。”“你看着好了，我不会再让你成为我苦累的借口，我要让你变成我享受快乐的原因！”宣誓般地，我试着把苦难变为享受。自此，讥笑的声音没在出现过，我知道，我赢了。

享受慢生活语录篇五

海伦·凯勒19个月大时，因为一场大病，让她失去了视力和听力，渐渐地，因为她无法收到学习的刺激，又丧失了说话能力。我为她的遭遇感到悲伤，我甚至诅咒上天的不公，为什么把这么多灾难都降临到这么一个弱女子身上。我能够想像出他生活的艰难，我更能够理解她心底的那份悲伤，我甚至断言她的生活一定充满泪水。

然而，当我读了海伦·凯勒的《享受生活》一文时，我的心被深深地震撼了。从文章中，你几乎感觉不到她是一个盲、聋、哑的高度残疾人。她和正常人一样到田野漫步，划船、游泳、骑双人自行车兜风、亲近树木花草、编织、看书、下棋、玩纸牌游戏、和孩子们嬉戏，并且参观博物馆和艺术馆、看歌剧等。你看不到她的悲伤，更见不到她一滴眼泪。

她有积极、乐观，不向命运屈服，战胜残疾，热爱生命，追求美好人生，全身心享受幸福生活的态度。她是世人心目中最顽强的人。

世界上还有很多像海伦·凯勒那样身残志坚的人，他们用自己的信念与智慧创造着历史，激励着人们。如被称为“活着的爱因斯坦”的霍金，中国式“保尔”张海迪等。如果说这个世界有不公，那么打破这不公的只有我们自己。