人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班诗歌朗诵比赛小结篇一

家长们都希望自己的孩子能够在学校里获得最好的教育资源和成长环境。但是，在某些情况下，让我们的孩子获得更好的教育资源可能需要他们进入一个大班级。大班级是一个复杂的学习环境，其中学生的数量多，老师的时间和注意力有限，因此，大班级可能会影响孩子的学习和个人成长。在这篇文章中，我将分享我的大班级家长心得体会，希望能够帮助那些也面临这个问题的家庭。

第二段：大班级的优点

首先，大班级可以提供很好的社交环境。大班级通常有很多不同年龄和性格的孩子，孩子们可以在这种环境中学习如何与其他人交往，以及如何合作。其次，大班级中有许多不同能力水平的学生，对于那些比其他学生更有才华的孩子来说，他们可以在大班级中与更具挑战性的同学学习，提高自己的能力。此外，在大班级中，老师有很多不同的教育资源，这对于孩子的学习和成长也是非常重要的。

第三段：大班级的挑战

尽管大班级有很多好处，但它也存在一些挑战。首先，老师可能无法给每个学生足够的关注和指导，因为在班级中有许多学生需要他们的关注。其次，在大班级中，孩子们可能会感到被忽视或没有得到应有的关注，这可能会影响他们的学习和自尊心。此外，将孩子置于一个大班级中可能会使家长感到不安，因为他们可能不知道孩子是否得到了足够的关注和指导。

第四段：应对大班级的挑战

有几种方法可以应对大班级面临的挑战。首先，家长可以与教师保持联系，了解孩子在学校中的表现，并要求老师关注孩子的学习和成长。其次，家长可以在家中提供额外的学习和指导，以便孩子在学校中更好地适应大班级的环境。此外，家长还可以鼓励孩子参加课外活动，这可以帮助孩子与其他同龄人建立联系，并提高他们的社交能力和自信心。

第五段：结论

总之，大班级可以为孩子提供许多宝贵的学习和成长机会，但同时也存在很多挑战。要使孩子在大班级中获得最好的教育资源，我们需要与教师保持联系，提供额外的学习和指导，以及鼓励孩子参加课外活动。最重要的是，在大班级中，我们需要为孩子提供其需要的特别关注和指导，以确保他们在学术和个人成长方面得到充分发展。

大班诗歌朗诵比赛小结篇二

活动目标 1、在创作的过程中使幼儿感受泥塑的快乐，享受成功的愉悦。

2、通过泥塑发展幼儿的想象力好塑造力。

3、指导幼儿运用搓、团、捏、压等技法塑造面--具。

活动准备 1、ppt课件：动物面--具

2、橡皮泥

活动过程

一、导入出示面--具

教师：小朋友，你们看多好看的面--具呀！你们喜不喜欢呀？

我们一起来做一个好不好？

二、展开1、ppt课件：动物面--具

（1）欣赏不同造型的面--具，引发幼儿做面--具的愿望。

提问：小朋友们，你们看这些面--具是用什么材料做成的？

你喜欢哪个面--具？

小结：面--具可爱，各有特色。

（2）你们想不想用面泥制作面--具呢

2、幼儿讨论、交流如何制作面--具提问：

你知道这些面--具是用什么方法做出来的吗？

3、对范例面--具进行分解、演示，让幼儿了解面--具的制作方法和步骤

引导幼儿学习塑造不同造型的面--具。

4、幼儿创作，教师指导

(1)鼓励幼儿展开想象，用搓、团、捏、压等技法塑造动物，也可将其夸张、变形。

(2)鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务

三、结束作品欣赏展示：引导幼儿介绍、评价自己好同伴的作品，体验成功的喜悦。

大班诗歌朗诵比赛小结篇三

作为家长，大班保育是我们不可避免的选择。但是，让一个小孩子在一个陌生的环境中，与陌生的人相处却不是一件容易的事情。在我的孩子进入大班保育一个学期后，我想分享我所获得的几点心得与体会。

第一段：认识班级管理制度

大班保育是一个非常规的环境，不同于学校和家庭，班级管理制度非常重要。在进入班级后，我的第一件事就是认真阅读班级管理制度。这些制度包括了班级的日常管理、卫生、安全、教学和活动等方面。通过了解这些规定，我可以更好地配合老师和工作人员，帮助孩子们更好地适应他们的新生活。

第二段：和老师、工作人员建立良好关系

幼儿园的老师和工作人员是孩子们整个大班保育生活的主要负责人。因此，建立良好的关系对于我的孩子而言是至关重要的。主动与老师和工作人员交流，了解孩子在保育中的表现、情绪和生活习惯等方面的情况，能帮助家长更好地提供支持，以便孩子们在幼儿园生活中更加充实、安全和快乐。

第三段：帮助孩子更好地适应

孩子的适应问题是家长和老师所关注的一个重要问题。我们可以通过适当的方法和措施帮助孩子更好地适应。比如在孩子适应期内多与孩子交流，听取并回应孩子对于班级、老师的看法；合理安排孩子的作息时间，不要给孩子带来太大的压力；对孩子亲近的玩具、衣服和食物进行引导，让孩子安心适应新生活。

第四段：减轻家长的疑虑和担忧

出于对孩子的疼爱，很多家长在孩子刚开始进入大班保育时会有很多疑虑和担忧。但是，这种担忧和疑虑是没有必要的，大班保育中有专业的管理人员和教育人员，为孩子的安全和健康设立起完善的保障体系。家长只需要按照规定完成必要的步骤，配合幼儿园配合好，就可以放心将孩子交给幼儿园照顾。

第五段：珍视大班保育

大班保育是一个让孩子们得到很好发展的平台。这里有老师、工作人员和其他孩子们。每天在这里玩耍、学习，让孩子们可以快速适应社交环境，让孩子们成长更快，从而建立起更加健康、坚定和开放的性格和思维。因此，我们必须珍视这个机会，让孩子们在大班保育中获得更多的成长和发展，让他们更加适应现代社会的发展。

总结：

在大班保育的过程中，我们必须要了解班级管理制度、建立好与老师、工作人员的关系；适应好孩子的生活习惯、以及适当减轻家长的疑虑和担忧；珍视大班保育这个特殊的机会，让孩子们获得更多的成长和发展。这样，我们就能够帮助孩子们更好地适应和成长，为他们健康、快乐和成长打下坚实的基础。

大班诗歌朗诵比赛小结篇四

大班儿童正处在身心发展的关键阶段，身体健康是他们成长的基础。我作为这个大班的班主任，深感身体健康的重要性。因此，我们一直积极开展多种健康活动，丰富孩子们的身体素质和健康知识。

第二段：活动内容

我们每天都会进行身体锻炼，包括跑步、操场集会等形式。我们还邀请了健康专家来班级进行健康知识讲座，与孩子们交流每日的饮食搭配以及肢体运动，让孩子们养成健康的生活方式。我们打造了一个小小的健康角，上面贴满了健康的贴纸和营养知识，孩子们可以在玩耍的同时了解到如何保持健康，还能在互动中培养他们的团队协作精神。

第三段：效果分析

这些活动的开展，得到了孩子们和家长的广泛赞扬和认可。孩子们的身体素质得到了明显提高，体重指数稳步减少，更加敏捷活泼。家长也反映孩子们现在比以前更爱运动和更注重健康饮食，以前较为挑食的孩子也变得喜爱吃蔬菜水果了。在健康知识方面，孩子们知道了许多如何保持健康的知识，在日常生活中养成了良好的健康习惯，有效地预防了一些常见疾病，如感冒、腹泻等。

第四段：总结经验

综合评估，我们认为丰富多彩的健康教育对孩子们的健康成长至关重要。在学校，我们应该多举办形式多样的健康活动，丰富孩子的课余生活；在家庭，家长也要做好推广健康饮食、生活方式的工作，帮助孩子们养成健康的习惯。同时，研究生育与健康的专家们也应该更多关注这个年龄段的孩子，在教育体制中增加健康教育课程，在帮助孩子们增强免疫力、远离疾病方面起到积极的作用。

第五段：展望未来

未来，我们会继续扎实开展健康教育活动，使孩子们的身体和心理健康得到全方位的促进和提高。我们希望在孩子的成长中，将健康作为一个重要的指标，让他们自觉地拥护健康、享受健康，不断提高自身素质，发展自己的健康路线。通过这样的努力，我们相信，我们的孩子们必将健康成长，为自己和社会的发展贡献力量。

大班诗歌朗诵比赛小结篇五

1、 认识报纸，知道报纸及刊头的作用。

2、 培养幼儿读报的兴趣，尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。

（一） 材料准备：各式报纸、笔。

（二） 知识经验准备：接触过报纸，有适当的了解。

1、 幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。

2、 幼儿观察墙上各类报纸，重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。

3、 幼儿找一份喜欢的报纸，寻找自己有兴趣的新闻，以自己的方式理解其意义，在看得懂的地方做记号。

4、 交流自己看得懂的新闻及看懂的途径，如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。（教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容）

5、 讨论“看报纸的好处”，知道从报纸上可以获得信息。

大班诗歌朗诵比赛小结篇六

健康是我们生命中最重要的财富，而保持身体健康更需要我们日常的细心呵护。随着社会的发展，学生们的生活方式也发生了很大的变化，久坐不动、饮食不规律、熬夜等不良习惯成为了这年轻人们的普遍表现。为了让学生们能够更好地关注、维护自己的身体健康，学校开展了大班健康活动，这也让我们感受到了健康带来的幸福与快乐。

第二段：学习如何保持身体健康

在大班健康活动中，学生们学到了很多关于如何保持身体健康的知识。我们不仅了解了健康饮食的重要性，还学会了一些简单易行的锻炼方法。而且，通过学习不同的运动方式，我们了解到不同的运动对身体不同部位的作用。例如：跑步可以锻炼心肺功能，而瑜伽可以调整身体的平衡。

第三段：了解身体的健康问题

在学习如何保持身体健康的过程中，我们也了解到了一些常见的身体健康问题。例如，眼疲劳、脊椎侧弯等都是我们不容忽视的身体问题。通过了解身体的这些问题，我们也开始更加重视保持身体健康的重要性，并且下定决心改变自己的不良生活习惯。

第四段：积极改变不良生活习惯

对于大班的学生们来说，改变不良生活习惯的过程并不容易，但随着大班健康活动的开展，许多同学逐渐开始重视自己的生活方式。例如，一些同学开始减少熬夜的次数，而另一些同学开始热衷于锻炼身体，并在日常生活中饮食更注意补充蛋白质、维生素等营养物质。虽然这样的改变需要大家的坚持和努力，但它一定会带来更好的生活体验。

第五段：结论

在大班健康活动的一个学期里，我们学到了很多有关保持身体健康的知识，也在这个过程中形成了养成良好生活习惯的决心。我们希望通过这次健康活动，唤醒大家更加关注自身身体健康的重要性，并让我们积极参与到健康生活的行列中来，共同创造一个健康、快乐的生活。

大班诗歌朗诵比赛小结篇七

1、简单了解沙尘暴的成因，树立环保意识。

2、初步知道沙尘暴的危害。

3、初步了解根治沙尘暴的措施。

1、观看有关沙尘暴危害的图片或录象。

2、向父母了解有关沙尘暴的危害。

3、向父母初步了解根治沙尘暴的措施。

1、组织幼儿说说风有哪些益处和害处，引出沙尘暴的话题。

2、教师：“你们见过沙尘暴吗说说你的体验。”引导幼儿从风沙的声音，风沙的速度，风沙吹在人脸上的感觉，当时空气中的味道等多方面展开讨论。

教师根据幼儿讨论情况给予小结。

3、教师简单介绍沙尘暴的危害。

4、教师：“你们知道沙尘暴是怎样形成的吗？”引导幼儿从植被的破坏，森林的大量砍伐等方面讨论。

5、请幼儿说说用什么方法才能减少和控制沙尘暴。教师从种植花草、保护树木、建防护林等方面提示补充。

1、可在有沙尘暴的天气开展此项活动。

2、在活动区摆放有关的图片或图书。

3、组织幼儿参加简单的种植活动。

近年来，沙尘暴波及的范围之广，危害之大，越来越引起人们对它的关注。沙尘暴主要是由于人们乱砍滥伐树木，无计划开荒，造成植被的破坏，水土流失，土地沙化严重所致。只有加强环保意识，退耕还草，种植大量的树木花草，建更多的防护林，才能减少沙尘暴。

大班诗歌朗诵比赛小结篇八

《课程指南》指出：要重视孩子的.实践活动，尽量创造条件让幼儿通过直接体验来学习，使幼儿充分感受快乐。新课程观强调课程的整合，尤其是内容与现实生活的整合，幼儿经验的整合。这一年龄阶段的幼儿好奇好问，他们开始关注"我"的变化，对自己的成长变化感到新奇，开始对自己的身体产生探索兴趣。本次活动前，我们已经进行了"我长大一岁"活动，让幼儿通过收集自己小时侯的用具、了解自己的生日、设计生日蜡烛等活动，使幼儿感受到自己在长大，从中也使幼儿对自己的身体变化产生了兴趣。本次活动，我创设了适合他们探索的支持性环境，活动内容来源于幼儿的生活，他们有这样的生活经验，让孩子们通过游戏、听音乐用动作反复探索发现等形式感知自己身体能动的部位。通过活动将音乐、认知、语言、数、生活等有机整合，使幼儿在生生互动，师生互动中充分地表现自我。

1、愿意在音乐中动动身体，了解身体能动的一些部位，对自己的身体感兴趣。

2、积极探索身体的秘密，乐意分享自己的发现。

3、在亲子互动中增进亲子感情，体验探索身体的快乐。

活动重点：在自身探索活动中，了解自己身体能动的部位。

活动难点：有探索身体秘密的兴趣。

1、每人一个纸娃娃，水彩笔若干。

2、节奏感较强的音乐录音。

活动流程：感知探索--自主探索--交流分享

一、感知探索

1、游戏《木头人》引起探索兴趣。

2、听音乐作动作提问：刚才我们跟着音乐在干什么？是身体的哪些部位跟着音乐在动？

3、师听音乐做动作师：你们看到老师的身体的哪个部位在动？

4、请个别幼儿用笔在纸娃娃上作记号。

二、自主探索（幼儿边听音乐边做记号）

1、让幼儿通过自身探索活动感知自己身体可以动的部位。

2、引导幼儿把会动的部位用记号笔在纸娃娃上作记号。（亲子共同来动一动，记一记）

3、教师巡回指导，提醒幼儿再动一动，也可以请爸爸妈妈去动一动。

三、交流分享

1、请个别幼儿来介绍，要求讲出找出了几个部位能动。

2、幼儿间互相介绍自己身体的哪些部位能动，也可介绍给爸爸妈妈爷爷奶奶。

3、亲子游戏：听口令做动作由家长说出一个可以动的部位，请幼儿用此部位做一个动作，或由幼儿说家长做。

4、教师小结四、活动延伸让幼儿回去和爸爸妈妈一起再去寻找身体里看不见，但它也会动的部位。

教学评析：

本活动的成功之处：

1、活动以幼儿自主探索、交流为主线，感知自己身体能动的部位，幼儿积极参与，主动交流，体现了二期课改的新理念：以幼儿发展为本。

2、利用了家长资源，促进亲子互动，增进了亲子感情。

活动后还需要思考的问题：

1、如何把握指导幼儿的时机，提升幼儿的经验？

2、如何将个别的经验转化为集体的经验？

大班诗歌朗诵比赛小结篇九

第一段：引言（介绍大班剪纸活动的背景，概括切割的技巧和意义）

大班剪纸活动是在幼儿园教学中常见的一种手工活动，它通过纸的切割，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。在剪纸活动中，幼儿们通过剪纸刀的操作，展示自己的想象力和剪纸技巧，制作出各种各样的剪纸艺术品。在这个过程中，他们体验到了美学的欣赏和认识手工的乐趣。

第二段：了解剪纸技巧

在大班剪纸活动中，了解剪纸技巧是非常重要的。首先，幼儿需要选择合适的剪纸工具，如剪纸刀和纸张。剪纸刀需要有锋利的刀片和舒适的握把，纸张要有一定的透明度和柔韧性，以便更好地展示剪纸的效果。其次，幼儿需要掌握正确的剪纸姿势，握住剪纸刀时拇指和食指要放在剪口的上方，这样可以更稳定地操作剪纸刀。最后，幼儿需要学习剪纸的技巧，如直线剪、曲线剪、点刺等。掌握了这些技巧，幼儿就能够创造出更多样化的剪纸作品。

第三段：体验剪纸乐趣

在大班剪纸活动中，幼儿们能够体验到剪纸的乐趣。首先，剪纸活动可以激发幼儿的创造力和想象力。他们可以根据自己的喜好和想法，设计出不同形状和图案的剪纸作品，展示自己的独特风格。其次，剪纸活动是一个需要耐心和专注的过程。幼儿们需要集中注意力，在剪纸的过程中控制手部动作，这对于他们的动手能力和专注力的培养有很大的帮助。最后，剪纸活动可以培养幼儿对美的欣赏能力。通过制作剪纸，幼儿们不仅可以欣赏自己的作品，还可以观察他人的作品，学习和欣赏不同的剪纸风格，培养对艺术的热爱和感知力。

第四段：剪纸技能与创意结合

在大班剪纸活动中，技术与创意是相辅相成的。掌握了剪纸的技巧，幼儿们可以更准确地实现自己的创意。例如，他们可以利用折纸的技巧制作出多层的剪纸效果，或者利用不同颜色的纸张进行组合，增加剪纸作品的层次感和视觉冲击力。创意则是引导剪纸技能发展的关键。通过创意发散的思维，幼儿们可以将剪纸融入到不同的活动中，如制作剪纸书签、剪纸贺卡等，创造出更多样化的剪纸作品。

第五段：剪纸活动的启示

大班剪纸活动不仅仅是一种手工活动，更是对幼儿全面发展的一种促进。在这个过程中，幼儿们不仅学会了剪纸的技巧，还锻炼了耐心和专注力，并培养了对美的欣赏能力和创造力。在以后的学习和生活中，他们将能够更好地应用这些能力，进一步发展自己的创意和实践能力。同时，这也提醒我们，教育要注重培养幼儿的动手能力和创造力，为他们的全面发展打下良好的基础。

总结：大班剪纸活动是一项很受幼儿喜爱的手工活动。通过这个活动，幼儿不仅能够学到剪纸的技巧，还能够体验到剪纸的乐趣，并发展出自己的创意和实践能力。这种活动的开展不仅对幼儿的全面发展有着积极的影响，同时也为他们以后的学习和生活打下了良好的基础。