通过编写高一教案,教师可以为学生提供系统化的教学,实现教育教学目标。这些初二教案范文都是经过教师实际教学验证过的,可行性和有效性得到了一定的保证。 苏教版三年级数学教案篇一1、使学生有一定的时间去思考挖掘自己的特点,同时从别人的评价中对自己有更进一步的认识。 2、通过学生对自己的优缺点、性格、兴趣、爱好、特长等内容的小结,使同伴对他有更多的认识与了解。 教学形式:集体活动为主,做一做,猜一猜,演一演,说一说,写一写,议一议。 教学重点:使学生坦露自我,进一步了解自我。 教学难点:在组织活动过程中,注意避免学生之间的相互比较好坏及封闭自我。 苏教版三年级数学教案篇二1.出示:“盯、鹂、竿、裂”四个字,说说这四个字的形旁和声旁。 1)师:“盯”:“目”(形旁),“丁”(声旁),“目”表示“盯”的意义与眼睛有关,“丁”表示读音。 2)指名分别说出其他三个字的形旁和声旁。 2.观察这四个汉字的形旁和声旁分别在什么位置。 1)指名说。 2)教师总结“左形右声,右形左声,上形下声,下形上声” 3)齐读。 3.讲解“内形外声、外形内声”。 1)出示“闷”字,指名读。 2)说说“闷”字的意思。 3)指名说它的形旁和声旁,分别在什么位置,总结出“内形外声”。 4.同法学习“阁”,总结出“外形内声”。 5.教师小结形声字的六个结构类型。 苏教版三年级数学教案篇三1、档案卡的制作可根据学生的喜好,不规定颜色、形状、大小。 2、本次活动只是围绕同学之间的互相认识进行,不存在比较学生好坏的性质。 3、活动结束后,可以把卡纸收集起来张贴于教室。 4、此活动可以5-6人的小组开展,也可以全班进行。 5、此活动适用于小学中、高年级。虽说小学的几年生活,学生已经有了认识,有了了解,但并不一定真正地了解。此项活动让学生有意识地认识自己,也认识他人,有利于在以后的交往中减少矛盾和误会。 苏教版三年级数学教案篇四课前准备:最近读的书,摘抄书的作者,主要内容和精彩片段。 2.仔细看插图,四人小组讨论。 3.小组交流:组织语言时注意语句通顺,条理清楚,声音响亮,速度适中。听别人发言,要精神集中,注意礼貌。 5.把你们在读书过程中所了解的书的作者、主要内容,摘录的精彩片段,用自己的话说给大家听。 6.同学们开始组织语言,努力讲得语句通顺,条理清楚,声音响亮,速度适中。 8.学生评议。 苏教版三年级数学教案篇五教学目标: 1、进一步建立千克、克的质量观念。 3、在掂一掂、猜一猜中帮助学生建立千克、克的质量概念。4、培养学生与人友好合作的学习态度。教学重点:进一步建立千克、克的质量观念。教学难点:正确估计生活中一些常见物品的质量。 教学设计: 一、创设情境,导入新课 老师昨天上超市买了一些大小差不多的苹果。估计一下:几个苹果大约重1千克? 二、合作交流,解读探究 1、学生分四人小组讨论:怎样估计才能尽可能使结果更准确一些? 学生的估计方法可能看有:拿出一个苹果称一称,再根据这个苹果的质量去进行推算;先称好了1千克重的物品,用手掂一掂,再去掂苹果,看几个苹果的质量掂起来和前面的感觉相似;直接用秤称等。 2、全班交流。 3、教师根据学生提出的估计方法带领学生进行验证。问题:从录像中你明白了什么? 三、应用迁移,巩固提高 1、学生再次用弹簧秤称出1千克重的物品,然后用手掂一掂,然后猜一猜,哪样的物品的质量重1千克。 2、第2题。先让学生拿出一枝铅笔估一估,再用天平称一称。四、总结反思,拓展升华 1、总结:说一说估计一样物品的质量要使结果尽量准确必须注意什么? 2、想一想,学生回答并说明理由。教学反思: 1吨有多重(12)教学目标: 1、结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。 2、掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。 3、结合具体情境,提高对物体质量的估计能力。 教学重点: 结合具体生活情境,感受并认识质量单位吨,了解1吨的实际质量,初步建立吨的质量观念。教学难点:掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。教学用具:各种秤、幻灯、小黑板。 教学设计: 一、情境导入: 今天小明遇到难题了,他不知道大象大约有多重。大家愿不愿意帮帮他? 二、探索新知: 1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量,引出质量单位“吨”。 2、看一看,算一算。利用图片逐一出示一个个情境,让学生看一看,算一算,再说一 3、说一说。让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。教材中的例子让学生看一看,第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。 文档为doc格式 苏教版三年级数学教案篇六1.教小:今天我学了形声字,知道形声字由形旁和声旁两个部分成。利用形声字的构字特点,可以帮助我们更好地记忆生字表中的汉字。 2.作业: 1)把生字表中的形声字根据6个结构类型进行归类。 2)汉字家族中还有象形字、会意字等汉字造字方法,大家利用课后时间进行自主学习。 苏教版三年级数学教案篇七二、按要求写词。 三、词语搭配。 一位将领一阵疾风一块巨石一片松林一枝白羽一片草丛 四、多音字组词。 藏(西藏、藏民、宝藏)(躲藏、捉迷藏) 种(种田、种植、耕种)(树种、种子、品种) 觉(睡觉、午觉)(感觉、知觉、觉得) 少(多少、很少、减少)(少年、少先队) 都(都是、都有、全都)(首都、都市、都督) 应(应该、应有尽有)(答应、回应、反应) 教(教书、教给)(教学、教育、教堂) 没(没有、没事、没空)(出没、沉没、淹没) 尽(尽力、尽情、尽兴)(尽管、尽快) 朝(朝霞、朝三暮四)(朝代、唐朝、朝着) 扎(扎花、扎营、扎实)(扎彩、扎裤脚) 塞(软木塞、塞子)(边塞、要塞、塞翁失马) 苏教版三年级数学教案篇八教学要求: 1、引导学生正确流利有感情的朗读背诵并唱一唱这首歌。 2、重点理解谁给我们安排下幸福的生活? 3、学习课文中的生字词。 教学重点:重点理解谁给我们安排下幸福的生活?学习课文中的生字词。 教学准备:歌曲《让我们荡起双浆》 教学过程 一、引入课题 可以制作课件,情境导入,激发学生对美好童年的向往。 二、学习课文 1、教师范读 2、学生自读课文 3、学生范读课文 4、学生质疑 5、指导学生边读边想象,在优美舒缓的旋律中,边读课文边体会童年生活的美好。 三、学习生字 本文出现了两个生字,教学时注意字型的写法,可采用换部首的方法记字。如:奖浆愉偷,通过换部首,使学生区分行近字;浆的右上角是夕,不要多写一点。 补充词语:迎面愉快欢乐幸福安排。 注意:凉爽的爽的写法。 苏教版三年级数学教案篇九教学目标: 知识与技能。 1、使学生知道平年、闰年的知识,记住闰年的判断方法。 过程与方法。 2、培养学生的观察、分析和判断推理的能力。 3、培养学生联系生活实际,解决日常生活问题的能力。 教学重点:发现并掌握闰年的判断方法。 教学难点:发现并掌握闰年的判断方法。 教具准备:1997—2008年的年历各一张。 教学过程: 一、复习准备: 1、提问:一年中哪几个月是大月,那几个月是小月? 2、请大月出生的同学举左手,请小月出生的同学举右手。 3、提问:为什么有的同学不举手?你的生日在哪月哪日? 二、探究新知 1、认识平年、闰年。 讲述:通过学习,我们知道每年中大月、小月的月份和天数都是固定不变的,只有二月的天数,有时是8天,有时是29天。当二月是28天时,这一年就是平年,当二月是29天时,这一年就是闰年。 2、计算全年天数。 (1)出示2011年和2012年的年历。 (2)计算2011年全年有多少天?看谁的算法简便。 方法一:根据原有知识,直接说出2011年有365天。 方法二:31×7+30×4+28=365(天) 方法三:30×12+7-2=365(天) (3)提问:想一想,2012年一年有多少天,为什么? 板书:365+1=366(天) (4)小结:平年一年有365天,闰年一年有366天。 3、判断平年、闰年。 (2)学生考教师。 请学生在手中的年历卡考考老师,学生只要告诉老师是哪一年,老师很快就能说出它是平年还是闰年。 在学生觉得神奇而又意犹未尽时,教师向学生说明:这里,面有窍门儿,你们想知道吗?下面我们共同来看一下。 (3)出示1997—2008年各年份2月的月历。 (4)观察。 (5)提问:你发现了什么?(每4年中有一个闰年)闰年年份与4有什么关系呢? (6)分组计算。 (7)交流结果。 提问:一、二、三组的计算结果有余数吗?(没有) 这也就是说闰年的年份正好是4的倍数。所以,要判断某一年是平年还是闰年,就看这一年的年份数是不是4的倍数。一般情况下,如果是4的倍数这一年就是闰年,不是4的倍数这一年就是平年。 (8)阅读教材第79页下边的内容。 (9)明确什么是公历年份。 (10)理解“一般”和“必须”。 提问:四、五组,1900÷4有余数吗?(没有)但它不是闰年,这是一种特殊情况,所以书上用了“一般”和“必须”这两个词,通常当公历年份是整百数的时候,年分数必须是400的倍数才是闰年。 讲述补充资料。 (12)出示华罗庚、陈景润、毛泽东、邓小平等名人、伟人图片及出生年月,请同学们判断是平年还是闰年。 三、巩固练习: 1、平年1年有多少天?是多少个星期零几天? (1)先指名学生回答:平年1年有多少天?1星期有几天? (2)算一算,平年1年有多少个星期零几天。 (3)交流结果。说一说你的计算过程。 2、小强满12岁的时候,只过了3个生日。 (1)提问:小强是哪一月哪一日出生的? (2)回答。 (3)说明理由。 3、中华人民共和国是1949年10月1日成立的,到今年10月1日是多少周? (1)提问。 (2)口答。 (3)质疑:你是怎么算出来的? 4、张华今年5月份满10岁,他是哪一年出生的?小组内一个同学的生日比国庆节晚一天,另一个同学是前天过得生日,猜一猜,每个人的生日是哪一天. (1)分组学习。 (2)先完成第一问。 (3)猜一猜,第二问中两个同学的生日是哪一天。 (4)再根据小组中每个人提供的线索,猜一猜,他们的生日各是哪一天。 5、小结 四:布置作业 苏教版三年级下册数学年月日教案 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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