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最新中班科学活动多彩的颜色教案反思 中班科学活动教案会变的颜色(精选5篇)

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作为一位无私奉献人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编为大收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

中班科学活动多彩的颜色教案反思篇一

1.通过观察操作,发现颜色变化,对颜色变化感兴趣

2.识别几种基本颜色,提高感知颜色的能力。

1.在活动室悬挂红色彩带、黄色气球、小蓝旗。

2.红、黄、蓝的幼儿眼镜每人一副;红、黄、蓝橡皮泥若干。

3.红、黄、蓝色及透明瓶、调色板每人一份。

1、看一看,指导幼儿戴上眼镜观察周围的变化。

2、说一说,戴上眼镜看东西有什么新的发现,引导幼儿戴上有色眼镜看同色的东西颜色不变,看不同色的东西颜色会改变。

3、玩一玩,让幼儿自己操作材料,把两幅不同色的眼镜合在一起,用两种不同色的橡皮泥合在一起使劲捏,或者把两种不同颜色的水混在一起,试一试,有什么发现。

4、画一画,让幼儿把自己玩的材料所发现的结果画出来。

美术:利用幼儿调出来的颜色装饰教室。

语言:用各种颜色说一句,如绿色的草地,绿色的叶,绿色的衣服…,比一比谁说的又快又好。

让幼儿观察身上穿的衣服都是用各种颜色点缀的,它使衣服增加美感。

在活动室里,分别展示各种颜色;在美工区里,提供各种颜色水。让幼儿玩一玩、画一画、说一说。

在家中家长有意识地让幼儿运用各种颜色的词,可配合煮一些色彩鲜艳的菜,让幼儿感到色香美味。

中班科学活动多彩的颜色教案反思篇二

(一)以"变魔法"引入,激发幼儿的兴趣。

师:今老师带来了一样东西,我们数一、二、三,把它请出来!

师:瓶子里有什么?

生:(回答)师:瓶中的水宝宝有没有颜色 ?

师小结:水是透明的,无色,无味,会流动。

生:(回答)师:水宝宝变色了,好玩吧!现在请小朋友当会小魔术师。

(二)第一次探索,初步感知水宝宝变色的秘密。

1.引导幼儿自由探索。

师:老师在小朋友前面放了一个瓶子,听清楚了,每个宝宝只能拿一个瓶子,我们一起学老师来变魔术,还要说魔法咒语:"水宝宝,变变变哦"。

生:(幼儿操作)(播放音乐)师:你们的魔法显灵了吗?水宝宝变成了什么颜色?

2.巩固红,黄,蓝颜色的认识。

师:出示(大水瓶),这是什么颜色?

生:(回答)师:现在它要找跟它一样的水宝宝,*颜色的水宝宝在哪里?(与框子对应放相同颜色的水宝宝)妈带着水宝宝回家喽!

3.解读秘密师:好奇怪呀,水宝宝怎么会变颜色呢?

生:(回答)师:这瓶怎么没变不出来,而另外一瓶却变出来了?

生:(幼儿猜想)(观察瓶子)师:(提示观察瓶子瓶盖)生:(回答观察结果,肯定有幼儿发现秘密)师小结:哈哈,(教案出自:屈老师教案网)(xx小朋友说对了,可见观察的非常仔细,科学就要认真的观察)(同时打开瓶盖让幼儿说:你发现了什么秘密?)教师小结:其实老师在瓶盖里放了颜料。盖子里的颜料进到水里就变成了有颜色的水,而盖子里没有颜料当然就变不出来了。

(三)第二次探索,交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。

老师里有一瓶*颜色的水,现在我要请另一个颜色和它做好朋友,两种颜色在一起会怎样呢?你们想知道吗?我们一起来仔细观察。

生:(回答)师:(归纳结果)(ppt展示)师小结:哇,颜色可真有趣,原来不同的颜色混在一起还会变成另一种新的颜色呢!

(四)活动总结今天我们的小朋友都很能干,变出了这么多漂亮的颜色。让我们把这个秘密带到区域里再玩一玩,变出更多不同的颜色吧!

中班科学活动多彩的颜色教案反思篇三

1、能按数拿取相应数量的`树叶,掌握6、7、8三个数字。

2、让幼儿学会动手操作,在玩中学,学中做,从而提高孩子的操作能力。

3、通过学习活动培养幼儿合作意识,环保意识,养成学习的良好习惯

4、培养幼儿的尝试精神

5、让幼儿懂得简单的数学道理。

重点:幼儿在活动过程中能灵活运用数学解决生活中的问题

难点:学会认真仔细地核对自己的获取的数量,能够在轻松愉快的状态下积极学习,

1、教师先布置好幼儿拾落叶的地点,树叶若干。

2、人手5张数字卡片、人手1张空白纸

一、谈话导入。

秋天到了,看!我们院子里的大杨树,叶子也黄了,小树叶离开了大树妈妈,落了一地。用这些小树叶不仅可以拼画,我们还可以来玩一个拾落叶的游戏呢!今天,我们就要去拾树叶,可是拾几片树叶呢?首先我们来认识一下几个数字。

二、认识数字卡片

三、拾树叶活动

1、幼儿每人手中有1张数字卡片,在教师的带领下来到事先布置好幼儿拾落叶的地点。

2、请幼儿根据数字卡片的数字,再把相应数量叶子拾起来.

3、在幼儿操作过程中教师提醒幼儿关注自己的数字卡片。

4、教师检查幼儿数字卡片与树叶的匹配况,对匹配错误的幼儿及时纠正

四、认识标记图。

教师出示1张标记图,引导幼儿观察:这张图上有什么?数字和树叶各表示什么意思

五、拓展训练

1、师拾8、7、6片树叶让幼儿分别数一数然后记下来

2、观察、交流自己拾来的树叶,鼓励幼儿用树叶装扮教室,美化环境

在我们幼儿园院子正中和四周有几棵大树,秋天来了,树叶到处飘,飘落满院子,尤其是遇上刮天更糟。于是,在开展“拾落叶”这一活动时,我充分利用了这一地理与自然资源,选择了这样的场地,不仅有利于数学活动的开展,更有利于开展环保教育,热爱劳动的思想教育。本节课虽说是数学活动课,可是活动中我也渗透着相关学科。我带领幼儿面向这一处站队开展活动,幼儿在按要求拾相应数量的树叶的基础上,还可以根据自己的喜好自由选择自己喜欢的树叶。捡树叶本身就是幼儿比较喜欢的一项活动,因此今天的活动贴近幼儿的生活,既自然真实,又生动有趣,幼儿始终处于积极主动的活动状态。

对于课堂延伸,让孩子们通过学习认识数字,明白数学与生活联系紧切,学会核对并记录数量关系,知错改正的学习生活习惯。

通过教学,让我明白了许多,懂得了如何将幼儿养成教育具体落实到位,摆正自己的角色地位是多么的重要。

我对自己的这活动还是不够满意,如果让我重新设计我会尽最大努力汲取专家们的宝贵建议做到更好.。

中班科学活动多彩的颜色教案反思篇四

1、愿意大胆想象,说出自己的想法。

2、学说句子:"这是我的××。"

3、感受树叶的神奇和语言的优美

树叶、一些小动物的图片(小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅鹿)活动过程:

一、教师出示树叶,引出散文

(2)请幼儿说一说,激发幼儿的兴趣。

二、分别出示动物图片,引导幼儿说一说。

1、出示小蚂蚁:

(1)"看!谁来拉?小蚂蚁捡起一片树叶,你们觉得小蚂蚁的这片树叶象什么呢?"

(2)引导幼儿想象一下,并回答。

(3)"听听小蚂蚁说什么了?"学着小蚂蚁的声音:"这是我的渡船。"(引导幼儿学说"这是我的×××")

2、出示小老鼠:

(1)"谁来拉?小老鼠捡起一片树叶,它会怎么说呢?"(引导幼儿想象)

(2)"天上下起了大,你们猜小老鼠会把树叶当什么呢?"

(3)引导幼儿说:"小老鼠捡起一片树叶:'这是我的花伞'"

3、出示小刺猬:(过程同1)

4、出示梅花鹿:

(1)"梅花鹿捡起了一片树叶,她最喜欢吃树叶了,你们想想她会怎么说?"

(2)引导幼儿学说:"梅花鹿捡起一片树叶:'这是我的饼干'"

三、教师有感情地朗诵散文,幼儿欣赏。

(1)在欣赏中进一步熟悉散文内容。

(2)引导幼儿感受散文语言的优美。

中班科学活动多彩的颜色教案反思篇五

【设计意图】

由于幼儿在日常生活和学习活动中对颜色特别感兴趣,经常问老师是否要上美术绘画课。因此我选用这个主题《多彩的颜色》,让幼儿感知颜色的变化,并体验活动的乐趣。

【活动目标

1、引导幼儿通过自己的观察,发现颜色的微妙变化,从而理解儿歌内容。

2、学习看图谱,完整的念儿歌。

3、体验活动的乐趣。

【活动准备】

1、各种颜色的水

2、一次性透明杯数个

3、红、黄、蓝色、桔子、茄子、叶子、车子的图片

4、图谱

【活动过程】

一、活动导入

师:小朋友们,平时你们画画的时候,用什么东西给画涂上颜色的?

幼:用蜡笔。颜料

师:小朋友真聪明,其实颜料是一样很神奇的东西。为什么说颜料很神奇呢?我们一起来看看吧。

二、教师进行调色操作,幼儿理解儿歌内容

一幼儿分句学习儿歌

1、红色、黄色的混合

师:小张老师这有两杯有颜色的水,看看都是什么颜色的?

幼:红色的,黄色的。

师:小朋友们来猜猜红色黄色手拉手会变成什么颜色的?

(幼儿讨论,请个别幼儿来猜)

师:我们来看看他说的对不对。(教师动手操作)红色黄色手拉手变成什么颜色?

幼:橙色。

师:真棒!原来红色黄色手拉手变成橙色的。那我们用橙色可以画什么呢?(请个别幼儿回答)

师:小张老师觉得用橙色画桔子最漂亮。

师:现在小张老师要把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色黄色手拉手,变成橙色画桔子。(教师边讲边出示红色、黄色、橙色、桔子的图片)

2、红色、蓝色混合

师:这杯水又是什么颜色呢?

幼:红色、蓝色。

师:猜猜红色蓝色手拉手又会变成什么颜色呢?(请个别幼儿来回答)

师:我们来看看哪位小朋友说的对。(教师动手操作)红色蓝色手拉手变成什么颜色?

幼:紫色。

师:原来红色蓝色手拉手变成紫色。那我们可以用紫色来画什么呢?

(请个别幼儿回答)

师:紫色可以画那么多东西吖,小张老师觉得用紫色画茄子最漂亮。

师:老师也把它们编成一句好听的话,我们一起来听听。红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子。(教师边讲边出示红色、蓝色、紫色、茄子的'图片)

3、黄色、蓝色混合

师:这又是什么颜色的呢?

幼:黄色、蓝色。

师:猜猜黄色蓝色手拉手会变成什么颜色呢?

师:真神奇,黄色蓝色手拉手变成什么颜色了?(教师动手操作,幼儿观察)

幼:绿色。

师:那我们可以用绿色画什么呢?

师:张老师用绿色画了叶子。

师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

师:黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子。(教师出示黄色蓝色,绿色、叶子的图片)

4、红黄蓝色混合

师:夷,那我们用这三种颜色的水手拉手会变成什么颜色呢?

师:我们也来试试看。红黄蓝色手拉手变成什么颜色?(教师操作)

幼:黑色。

师:可以用黑色画什么?

师:张老师用黑色画了一辆车子。

师:哪位小朋友来帮它们编成一句好听的话?

师:真厉害,红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。(边讲边出示)

三、出示图谱,幼儿跟念儿歌

师:颜料可真神奇它可以变出那么多的颜色。现在我们把这些颜色怎么变出来的,给它取个好听的题目叫《颜色宝宝变魔术》(出示图谱)跟着老师一起念。

四、幼儿完整的念儿歌

五、创编儿歌

师:儿歌中红色黄色手拉手变成橙色画桔子,橙色除了画桔子还可以画什么呢?

师:那紫色除了画茄子还可以画什么呢?

师:绿色我们还可以画什么呢?......

活动延伸

儿歌:《颜色宝宝变魔术》

红色黄色手拉手,变成橙色画桔子;

红色蓝色手拉手,变成紫色画茄子;

黄色蓝色手拉手,变成绿色画叶子;

红黄蓝色手拉手,变成黑色画车子。

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