作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。 小班体育游戏拍皮球教案篇一1、能认真观察物体并比较物体的大和小。 2、了解物体的大小是相对的。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。 【活动准备】 1、大大小小的皮球若干。 2、大小不同的球形操作图卡。 3、小兔的头饰。 4、记号笔一只。 【活动过程】 1、师:今天,小兔给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝,你们开心吗?我们快一起看一看吧! 2、教师带领幼儿玩皮球,鼓励幼儿尝试不同的玩法,体验皮球带来的快乐。 二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。 2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏,让幼儿能正确的比较大小。 三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。 1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝,先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。 2、教师:请你告诉我,这两个皮球宝宝哪个大?哪个小?让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。 3、教师展示中、小皮球宝宝:请你看看这两个皮球宝宝哪个大?哪个小? 4、教师:为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢?(幼儿自由回答)。 5、教师小结:物体的大小是相对的,当一个物体与比它大的物体比较时,它就显得小;当这个物体又与比它小的物体比较时,它又显得大了。 四、游戏《举皮球》。 1、教师:今天我们请皮球宝宝来做游戏,现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。 2、教师:和身边的小朋友说一说,你手中的皮球宝宝,哪个大?哪个小? 3、教师:请小朋友听口令选皮球宝宝,请把大(小)皮球宝宝举起来! 【活动延伸】 教师准备两个颜色不一样的筐,一个用来盛放大皮球宝宝,一个用来盛放小皮球宝宝,让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。 【家园共育】 请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品,如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩,家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中,家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。 小班体育游戏拍皮球教案篇二活动目标 1、练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。 2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。 3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。 活动准备:场地上悬挂一排小串铃,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。 活动过程 一、导入 教师带领幼儿走成大圆圈 “走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。” 二、展开 1、热身游戏:玩“大皮球” 教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。 儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。” 幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的.动作。 当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。 当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。 2、教师教授新游戏。 (1)教师介绍游戏“铃儿响叮当”。 幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃, 铃儿就会发出叮当的响声。 (2)请个别幼儿示范一次。 教师引导幼儿学习双腿曲膝登地跳起的动作。 (3)幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆地参加幼儿游戏。 (4)教师小结:针对幼儿的游戏情况,简单小结,教育幼儿游戏时要团结、谦让,避免相互拥挤。 3、引导幼儿进一步探索。 提高串铃的高度,引导幼儿探索,想办法触碰高低不同的串铃。 三、结束部分 放松活动“小鸟飞”。幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。 小班体育游戏拍皮球教案篇三活动目标 幼儿能听懂教师的英语指令,根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。 幼儿初步学习三人集团舞,体会舞蹈的快乐。 感受不断交换舞伴的快乐情绪。 在铃儿响叮当活动听、说英语。 活动准备 幼儿比较熟悉该音乐; 已会跳基本舞步; 三步一踏,跑跳步。 活动过程 一、通过雪花游戏引出活动主题 1、雪花加法游戏。 2、雪花的颜色。 雪花想和大家一起跳舞了。 二、分步初步学习集体舞 1、感受音乐节奏 (1)第一遍听音乐。 (2)三人一组自由跳舞。 2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作 (1)幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的'集体舞。 (2)讨论他们是怎样跳的。 (3)再次观看,注意观看钻过门洞的部分。 (4)教师通过唱英文歌和分解的ppt总结舞蹈跳法。 1―4小节;左脚起步,向左三步一踏,向右三步一踏,反复两次。 5小节;拉着的手高举。3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。在一小节音乐内完成钻门洞动作,并逐渐回原位。 6小节;2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。 7小节:1号幼儿仍高举右手,同时向右后自转一周。 8小节;三人拉成圆形。 9―10小节:三人同时逆时针方向做跑跳步。 11―12小节;幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。 13―16小节:动作同9―10小节,方向相反。 3、学习集体舞中的难点部分 “钻门洞” 小猫想知道是怎样钻过门洞的。 (1)两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范,老师的标志是2。 (2)三个小朋友示范。 (3)幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。一半练习,一半唱英语歌曲。 (4)选择跳得好得好的幼儿再次示范,强调钻门洞和自转。 (5)幼儿集体跳一次,教师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。 (6)交换数字标志再次练习。 4、跟着较慢的音乐完整地跳舞 (1)集体跟老师完整地跟着较慢的音乐跳舞。 (2)交换舞伴完整地跳舞。 5、合着正常速度的音乐跳舞 三、游戏结束 铃儿在那里。 幼儿闭上眼睛,听铃声在哪里。(前、后、左、右) 出去和铃儿一起玩吧。 小班体育游戏拍皮球教案篇四活动目标: 1、能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。 2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 4、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 1、乐器小铃一副。 2、场地四角放有四块遮挡物(上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容,长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现)。 3、录音机,磁带《一只小铃铛》。 活动过程: 一、跟着铃声走一走。 教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。 教师:“你们听,这是什么声音?” 如不认识,可以拿出来给托儿看,告诉托儿其名称。 教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音,再跟着铃声走一走。 二、“找小铃”游戏 介绍游戏 “教师:“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏!你们要用耳朵仔细听:小铃到底躲在哪里?” 游戏进行2—3遍 教师注意提醒托儿轻轻跑,避免跌倒。 三、在《一只小铃铛》音乐声中,托儿和小铃一起唱着歌,放松四肢。 活动延伸: 区域:在音乐律动区提供小铃铛若干副,供托儿课间或自选活动时间摆弄。另提供一些其他打击乐器,如:铃鼓、沙球等,让托儿比较其音色的不同。 户外活动:可以用小铃作活动开始、结束的信号。— 美工区:提供小铃的轮廓,供托儿拓印、涂色。 发现区:提供各种不同功用的铃的图片、实物等,让托儿找找“小铃在哪里?”如:圣诞卡上、圣诞老人手上、小狗脖子上、钟上等。 活动反思: 整个活动以幼儿为主体,让幼儿积极主动的参与到活动中来,通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力,还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯,体现了活动的趣味性、教育性。 小班体育游戏拍皮球教案篇五《铃儿响叮当》是一首脍炙人口的美国歌曲。歌词描绘了一群孩子冒着风雪,坐在马拉的雪橇上,他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格,抒发了热爱美好生活的真挚情感。学生在学这课之前就已经基本会唱了,学习这首歌曲,学生是非常期待的,我就把本课的重难点定位在如何唱好歌曲的合唱部分。 本课以孩子们喜欢的圣诞节、圣诞老人和图片设置情景激趣导入,并以合唱方式用声音模仿圣诞前夜的景象,。学习过程从初步感知开始,找出曲子的重难点加以解决,学会歌曲后对孩子们的声音、情绪做相应的要求。用动作来表现孩子们坐着雪橇滑雪的场景,感受歌曲中小朋友们的快乐。欣赏合唱《铃儿响叮当的变迁》,感受合唱的魅力以及节奏、速度、情绪等对音乐作品的重要性。最后请孩子们课后聆听中国新年乐曲《新春乐》,感受中外新年乐曲的不同。 整节课要学习完成的内容较多,我将部分环节有机的融入到一起,比如:在导入部分进行情景模仿声音训练,已经解决了合唱部分的一些难点;将比较难的节奏训练融入评价过程中等,这样的融合大大的提高了这节课的课堂效率。学生通过这节课,无论是知识的学习还是音乐情感的体验都比较丰富。 当然这节课也有遗憾之处:一是在语言上还考虑得不够周详,有待加强;二是由于课堂上学生单独的展示较少。三是学生的表现力还没能发挥到最好的状态,部分学生还不够自信,表演是也不够积极。这节课也使我获益颇多,有了新的突破。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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