教案的编写是教师备课的重要环节,它能够指导教师的思路,为课堂教学提供有力支持。大班教案的编写是一个需要不断学习和提高的过程,希望这些范文能给大家一些启发。 小班语言小路教案及反思篇一理解和学说动词:"推、铲、扒、扫等。" 感知小动物扫雪动态,形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。 材料及环境创设 1、课件 2、制作道具:猪鼻子,象鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狐狸尾巴等。 能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。 第一,本设计首先以故事为蓝本,观察图片,展开讨论,对重点部分适当扩充内容以强化感知。 第三,在理解大意的基础上欣赏故事,提高幼儿对语言的感受能力。 谈话: (1)观看课件 (2) 设问:小动物怎么啦?怎么会摔跤的?然后可插入孩子们和小动物对话。例如:"小猪快爬起来,不要哭"等。 (3) 讨论:他们是怎么扫雪的?然后学说动词:铲、推、扒、扫。 2、游戏 引导孩子学小动物扫雪。 可让孩子自选道具,如猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,狗抓子,学着小动物扫雪,游戏结束后,说说怎么扫雪的。 小班语言小路教案及反思篇二1、能进一步理解和记忆故事内容,感受故事美好的意境。 2、理解和学说动词:“推、铲、扒、扫”等,并乐于参与表演。 1、黑板,故事背景图四幅,小猪、小鸭、等图片;故事课件,星星观察棒一根。 2、表演道具:猪鼻子,鸭嘴巴,松鼠尾巴等。 一、儿歌导入,引出故事。(引导法) 1、师:我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧! 2、师:小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的?(回忆故事名字:冬天的小路)(破题法) 3、出示小动物。 师:下雪了,小路不见了,聪明的小动物们想出了很多办法,我们一起再来讲讲这个故事吧! 二、幼儿观看课件,教师完整讲述故事。 三、观察图片讲述。(发散法) 1、依次出示图片,引导幼儿观察讨论。 师:很多小朋友都想起了这个故事,它就藏在这个绿色的小屋里,我们来看一看吧! 1)下雪了,大树、屋顶、小路都变成了什么样了? 2)小路不见了,有哪些小动物在雪地上摔倒了?让我们来看一看吧! 谁是第一个走来的?小动物们是怎么走来的?摔倒了就怎么样了?小松鼠叫小动物们来干什么?(放黑板后) 3)小动物们都是用什么方法扫雪的?(图在上面放好) 如:小猪为什么用鼻子? 三、利用星星观察棒,师幼合作看图片讲述故事。(消化法) 教师放慢速度讲述故事,故事中动作或动词部分由幼儿讲述。 师:老师看到小朋友都很喜欢这个故事,现在就请你把“小音箱”立直,眼睛跟着星星棒,打开小喇叭,和老师一起来讲一讲。 四、理解和学说动词:"推、铲、扒、扫” 1、播放课件,分别呈现小动物扫雪的动作。 1)引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的动作,理解词义。 2)拓展表达:引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的?(想象法) 师:这是谁?大象会怎么扫雪?大象会做什么?卷木头。大公鸡呢?狐狸呢? 2、游戏:扫雪。(放背景音乐) 1)引导幼儿自选道具,根据动物特征表演,加深对动词的理解。如猪鼻子,狗爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,学着小动物扫雪。 师:下雪了,小动物们都来扫雪了,(出示猪鼻子等)这是小猪的鼻子,这是狗的爪子,鸭嘴巴,松鼠尾巴,现在请你轻轻的来选一个戴好……(帮助幼儿戴好道具)我们一起来扫雪吧! 2)游戏结束后,说说怎么扫雪的。 师:小猪们,你们是怎么扫雪的?…… 五、结束部分。 1、教师总结:你们真棒,把雪都扫干净了,这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们!让我们休息一会吧! 2、共同收整道具。 小班语言小路教案及反思篇三秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动"秋叶飘"在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。 《神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。故事中的象声词非常形象生动,如:"窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。 神奇的小路 1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达。 乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。 检验准备: 1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;认识不同落叶的形状及颜色,并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。并能用语言表达出来。 2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。 材料准备: 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐:秋之恋 3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 (一)情景体验: 1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧! 2、(走上小路)"咦,你们听到什么样的声音呀?"(有咔喳咔喳的声音) 3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。) 4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。 小班语言小路教案及反思篇四秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动"秋叶飘"在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。 《神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。故事中的象声词非常形象生动,如:"窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。 神奇的小路 1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 能认真倾听老师讲故事、理解故事内容,能用语言大胆表达。 乐意联想,尝试用故事语言及肢体语言进行表述,体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。 检验准备: 1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶,观察落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的;认识不同落叶的形状及颜色,并在落叶多的地方,领着幼儿在上面走,让幼儿仔细听自己走在落叶上,姿势的不同,发出的声音也不同。并能用语言表达出来。 2、让幼儿模仿常见的小动物走路的样子。 材料准备: 1、课件《神奇的小路》 2、班得瑞轻音乐:秋之恋 3、情景创设:幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。 (一)情景体验: 1、谈话导入:今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事,大家看是什么样的小路?(是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路)这条小路很神奇,走在上面会发出不同的声音呢,你们想听吗?(想)让我们一起走上去,听一听吧! 2、(走上小路)"咦,你们听到什么样的声音呀?"(有咔喳咔喳的声音) 3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢?(路上有许多树叶,我们走在树叶上就会发出这种声音。) 4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢?你们听……老师用语言暗示幼儿倾听,并引导幼儿关注自己走路的姿势,可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走,用双脚跳一跳,用力踏踩等,倾听所发出的声音。 【分析】:这个环节的设计,激发了幼儿参与活动的兴趣,使他们产生积极的情感体验,真正全身心的投入到活动中去。 (二)完整欣赏故事 1、师:刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路,这条小路为什么会发出这么多声音呢? 3、师:这条神奇的小路不仅会发出许多的声音,它还有一个好听的故事呢,你们想听吗?(想) 4、完整倾听故事一遍。(播放背景音乐:班得瑞--秋之恋)提问: (1)故事的名字叫什么?(神奇的小路) (2)故事里有谁?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) (3)为什么走在路上有声音?(因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶,小动物们在这条神奇的小路上面走,小路上的小树叶就会发出很动听的声音。) (三)结合课件,分段欣赏故事。 1、这条神奇的小路,都有哪些小动物走过呀?(小刺猬、小白兔、小蚱蜢) 2、小刺猬走过小路,发出了什么声音?(边学小刺猬走路的动作,边说"窸窣窸窣") 3、小白兔走过小路,发出了什么声音?(边学小白兔跳的动作,边说"踢踏踢踏") 4、小蚱蜢走过小路,发出了什么声音?(边学小蚱蜢跳的动作,边说"吱嘎吱嘎") 5、小刺猬对风儿说了什么? 基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。 小班语言小路教案及反思篇五故事小路 1、帮助幼儿初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、学习发准象声词:啪啪啪、莎莎莎、吱吱吱。 小路、小兔、刺猬、蚱蜢图片、ppt。 1、歌曲《秋叶》导入。 小朋友们,美丽的秋天来了,风儿一吹,片片树叶从树上飘落下来,我们一起做树叶宝宝跳个舞吧! 2、游戏《秋风扫落叶》 3、分段理解故事内容 我们的树叶宝宝都飘到这来了,你瞧!(出示小路的图)小路上铺满了金黄色的树叶,这可是一条神奇的小路,它会发出好听的声音呢! (1)我听见踩树叶的声音了,谁来了?(出示小兔子图片)小兔子到小路上来干什么?哦,小兔子来跳舞呢。它踩树叶会发出什么好听的声音呢?引出“小兔子,跳跳跳,啪啪啪,啪啪啪”(加动作表演) (2)又有谁来了,瞧一瞧。(出示小刺猬图片)它身上有什么?小刺猬最喜欢干吗?他喜欢把身体缩成一个圆球,我们也学小刺猬把身体缩成一个球,在地上打滚哟。他在树叶上打滚会发出什么声音呢?引出“小刺猬,滚滚滚,莎莎莎,莎莎莎” (3)听,又来小动物了,看看是谁?你们认识吗?他有一个好听的名字哟,叫“小蚱蜢”,它最喜欢躺在树叶上休息了,树叶像它的什么?对了,像小床。摇小床会发出什么声音呢?引出“小蚱蜢,摇摇摇,吱吱吱,吱吱吱” (4)我们再来学一学小动物吧! 4、看课件欣赏故事 三个小动物玩累了,想听故事了,你们想听吗?(中间部分让孩子一起说) 5、结束活动 故事好听吗?想去小路上踩一踩吗?我们一起到前面的草地上去踩一踩,听听小草会发出什么好听的声音。我们开火车出发吧! 小班语言小路教案及反思篇六秋风起,天气凉了,随着秋季的来临,我们主题活动"秋叶飘"在顺利的开展中推进:从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了,一片片像蝴蝶一样在秋风中飞舞着,孩子们追逐着落叶快乐的捡拾着,模仿者落叶的舞动;孩子们在落叶堆叠厚的地方,用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出"咔喳咔喳、踢踏踢踏……"的声音,孩子们开心的笑着,追逐着,看到这种情景,预设了本次活动《神奇的小路》。 小班语言小路教案及反思篇七?神奇的小路》这个故事,首次提供给孩子们很优美的意境,如用金黄色的树叶铺成的小路;走在这条小路上的动物们会发出不同的声音。故事中的象声词非常形象生动,如:"窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎"等,把孩子们带入了意境优美的童话世界;其次,小班幼儿对小动物们特别喜爱,动物的可爱形象,在我平时带领带领幼儿模仿小动物活动中,孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中有趣生动的情节,深深感染我,因此,我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意,风儿轻轻吹过的情景;理解小动物们走过小路发出不同声音的情景;制作了课件《神奇的小路》。 小班语言小路教案及反思篇八1、喜欢倾听故事,初步理解故事内容,感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。 2、能大胆想象,体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。 3、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 4、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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