教学评价是指对学生学习情况和教学质量进行测评和评价,以提供教学改进的依据。不同教师的五年级教案风格不同,下面是几份不同类型的五年级教案,供大家参考比较。 小班美术活动教案春天的色彩反思篇一1、学习正确地说出小动物的名称,模仿动物的叫声,并协调地做动作。 3、乐意与同伴一起游戏。 准备: 1、各种动物小图片或玩具若干。 2、活动前基本学会了动物地叫声。 过程: 一、出示各种小动物。 1、教师:“看,今天我们班来了许多小客人,它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物,并配合用儿歌念出来。 2、教师念儿歌一遍。 3、教师念儿歌前半部分,幼儿说出叫声。注意叫声要有节奏地念出来。 二、讲解游戏玩法和规则。 1、玩法。一人报小动物地名字(如:小鸡小鸡)之后,其余幼儿马上说出其叫声,并做出动作。(如小鸡:两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗:两手在头顶做狗耳朵状等) 2、规则:必须是先报出动物名,再说叫声与做动作。 三、师幼游戏。 1、先由教师带领幼儿游戏。教师当“报名”人,幼儿说叫声、做动作。教师要指导帮助幼儿正确发音。开始速度慢一些,待熟练后加快速度。 2、幼儿自由选择同伴游戏。教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色,鼓励每一个幼儿积极参与游戏,游戏可2―6人参加。 附:游戏儿歌 可爱的动物 小鸡小鸡叽――叽, 小鸭小鸭呷――呷, 小狗小狗汪――汪, 小羊小羊咩――咩, 小猪小猪噜――噜, 小鸟小鸟喳――喳, 小牛小牛哞――哞, 小猫小猫喵――喵, 青蛙青蛙呱――呱, 老鼠老鼠吱――吱。 小班语言游戏活动教案《春天的色彩》.doc 将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印 推荐度: 点击下载文档 搜索文档 小班美术活动教案春天的色彩反思篇二尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。 1.滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。 2.视频、音乐《春天在哪里》。 一、出示图片,导入活动 二、播放视频,让幼儿观察滴画的方法 1.师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?” 2.再次播放视频,观察老师是如何滴画的。 师:“宝贝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲述。 小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。 三、幼儿绘画 师:“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色,教师通过提示和适时的'帮助,使幼儿掌握滴色的方法。 四、请幼儿观察自己的作品,再次创作 师:“哇,好漂亮啊,你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印,幼儿操作。 五、评价作品 1.师:“我们的小手真能干,美丽的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?” 2.播放音乐:《春天在哪里》 师:“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起去寻找春天去吧!” 小班美术活动教案春天的色彩反思篇三师:“宝贝们,你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?” “今天,张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。” 二、播放视频,让幼儿观察滴画的方法 1.师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?” 2.再次播放视频,观察老师是如何滴画的。 师:“宝贝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲述。 小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。 三、幼儿绘画 师:“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握滴色的方法。 四、请幼儿观察自己的作品,再次创作 师:“哇,好漂亮啊,你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印,幼儿操作。 五、评价作品 1.师:“我们的小手真能干,美丽的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?” 2.播放音乐:《春天在哪里》 师:“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起去寻找春天去吧!” 教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划小班美术活动教案春天的色彩反思篇四1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。 2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。 3.学习创编.体验创编的乐趣。 活动准备《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。 活动过程1.创设情境。理解作品内容。 (1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。 教师小结:草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。 师:小兔为什么说春天是跳跳的白色呢? 2.大胆绘画,表现春天色彩。 (1)师:刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。 (2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。 教师提示语:请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢? 3.学习创编.体验成功快乐。 (1)幼儿交流创编。 师:画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。和旁边的小朋友说一说你画了什么。 (2)幼儿大胆表述创编内容。 教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。教师加上结束语:看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:“我知道了,我知道了。春天原来是五彩缤纷的。” 4.结束活动师:小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。再来告诉小熊。 春天的色彩一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天。小熊想:过了一个黑色的冬天,春天来了。春天是黑色的吗?春天是什么颜色的呢?小草告诉小熊:“春天是嫩嫩的绿色。”草莓告诉小熊:“春天是甜甜的红色。”小白兔告诉小熊:“春天是跳跣的白色。” 小熊听了说:“哦!我知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。 小班美术活动教案春天的色彩反思篇五活动目标 1.尝试用滴色、拓印的方法表现春天的景色。 2.体验滴画的乐趣,发展幼儿的想象力和表现力。 活动准备 1.滴管、报纸、颜料(绿色、红色、黄色、蓝色)、素描纸、托盘。 2.视频、音乐《春天在哪里》。 活动过程 一、出示图片,导入活动 师:“宝贝们,你们认识小雨滴吗?小雨滴是什么样子的?” “今天,张老师带来了绿色的小雨滴。它想和小朋友玩个游戏。” 二、播放视频,让幼儿观察滴画的方法 1.师:“你看到了什么?”“材料有哪些?”“绿色的小雨滴在干嘛?” 2.再次播放视频,观察老师是如何滴画的。 师:“宝贝们,你们看老师是怎样滴画的?”鼓励幼儿仔细观察老师是如何滴画的,请个别幼儿讲述。 小结滴画的方法:吸一吸,滴一滴,转一转。 三、幼儿绘画 师:“有许许多多绿雨滴也想来玩滑滑梯的游戏,现在请你们和绿雨滴一起来玩吧!” 幼儿滴色,教师通过提示和适时的帮助,使幼儿掌握滴色的`方法。 四、请幼儿观察自己的作品,再次创作 师:“哇,好漂亮啊,你们看大地变成了一片绿色!” “现在黄颜色、蓝颜色、红颜色也想和绿雨滴玩游戏喽,你看黄颜色在草地滚呢。你们也来试试吧。” 老师示范拓印,幼儿操作。 五、评价作品 1.师:“我们的小手真能干,美丽的花朵开放了。瞧一瞧,都开了什么颜色的花啊?” 2.播放音乐:《春天在哪里》 师:“在不知不觉中春姑娘悄悄地来到了我们身边,我们一起去寻找春天去吧!” 小班美术活动教案春天的色彩反思篇六活动目标 1.通过听听、看看、讲讲,感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。 2.通过观察、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。 3.鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,尝试创编诗歌体验床边的乐趣。 活动准备 物质准备:不同色系的油画棒、记号笔、画纸、音乐、自制挂图。 场景准备:户外感受春天。 活动过程 一、欣赏儿歌《春天在哪里》激发幼儿兴趣 师:今天我给大家带来了一段好听的'音乐,大家一起来听一听。 师:小朋友们我们一起跟着音乐舞动起来吧!(调动幼儿的积极性) 二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美 (一)出示挂图引导幼儿思考 1.师:你看到了什么? 幼:小熊。 2.师:小熊住在哪里呢? 幼:树洞里。 3.师:小熊在黑乎乎的树洞里住了一个冬天,他在想春天回事什么样子的呢? 幼儿猜测。 (二)欣赏散文 师:原来小熊睡了一个冬天后不知道春天的颜色。这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。 (三)引导幼儿欣赏散文诗,学习句式 1.师:小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 2.师:草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 3.师:迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的? 4.师:引导幼儿结合图片完整讲述。原来:春天是嫩嫩的绿色,春天是甜甜的红色,春天是跳跳的白色。 三、学习创编,体验成功的快乐 (一)请幼儿相互交流,并在集体面前讲述。 师:小熊听了它们告诉小熊春天的颜色,心里特别开心,可是小熊说了,春天有那么多漂亮的颜色,除了小草、草莓、迎春花,还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?如迎春花告诉小熊:春天是暖暖的黄色……你们还知道春天有哪些颜色呢?(幼儿自由表达) (二)播放音乐整体欣赏 师:刚才我们告诉小熊那么多春天的色彩,我们一起来说一说吧! 教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。 四、结束活动 师:小朋友们,我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩,再来告诉小熊吧! 小班美术活动教案春天的色彩反思篇七教材分析: 春天是万物复苏的季节。花儿开了,草儿绿了,到处都是红色、绿色、紫色、粉色等,把春天打扮得姹紫嫣红,使春天充满了勃勃生机。这些美丽的颜色深深吸引着孩子们、感染着孩子们。我设计的这个活动正好为孩子提供了一个自由探索颜色变化的机会。活动中孩子们可以通过讨论、交流、操作等方式来了解红、黄、蓝三原色能混合变成许多种颜色,用反复实验的方法找到黄色+蓝色变成绿色的配方。活动能激发幼儿学科学、爱科学,培养幼儿的好奇心、求知欲和大胆地、执着地从事简单研究的良好品质。 幼儿情况分析: 中班幼儿探究欲望逐渐增强,能进行简单的实验操作,能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩,现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色,满足了他们的好奇心与求知欲望,他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强,对色彩的感知有一定基础。 活动目标: 1、充分调动幼儿的主动性、积极性,在活动中大胆尝试,引导幼儿通过讨论、交流等方式进行研究、体验与同伴一起探索交流带来的乐趣。 2、引导幼儿用较完整的语言与同伴和老师讲述自己的发现。知道用三原色混合能变出许多颜色,黄色+蓝色会变成绿色。 3、激发幼儿探索科学的欲望,抒发幼儿对色彩的喜爱之情,培养幼儿勤于探索、乐于发现、善于表达的科学精神。 活动准备: 1、宣纸剪好的树叶和花瓣;每组红、黄、蓝三盆已经稀释好的颜料;一棵用牛皮纸制作的大树杆;一盘音乐磁带。 2、以前幼儿有过用宣纸印染的经验。 活动过程: 第一环节:说颜色。 这一环节要求老师以讲述童话故事的口吻,请幼儿说说自己所知道的颜色名称。“在色彩王国里住着许多颜色,有红色、绿色、蓝色…,多得让人数都数不清。小朋友,你能告诉老师,在这些美丽的颜色里你都知道哪些颜色?”或“你能说出几种颜色呀?”使孩子的兴趣一下子集中到颜色上来,也体现出对颜色的知识点。时间在1-2分钟。 第二环节:变颜色 这一环节体现单色三原色---多种颜色的变化过程。教学时老师像变魔术一样神秘地出示三种颜色,这三种颜色是幼儿平时常见的颜色,所以可以省略问“这是什么颜色呀?”而是直接说:“老师今天带来了三种颜色,你们能用这三种颜色变出许多种颜色吗?”小朋友最喜欢动手做了,如果老师不说他们也会偷偷地去看看、摸摸,现在老师一下子叫他们去变很多种颜色出来,他们一定会非常开心、非常感兴趣的。 因为有先前用宣纸印染的经验,所以在进行这一环节时,只要老师对剪好的宣纸树叶和花瓣稍作讲解,幼儿就能进行变色活动了。然后同伴间相互观察、交流,说说“我的树叶或花瓣变成xx颜色了。”这一环节时间在10分钟。 此时活动中的幼儿情绪由于看到了自己的变色结果出来了,而变得比较兴奋。同时这个环节中的幼儿对变色是无意识的。即小朋友是把树叶或花瓣蘸蘸这种颜色再蘸蘸另一种颜色看见变成某一种颜色了。如:变紫色了,然后就说:“哦,我的树叶或花瓣变成紫色了。”很高兴。他们不会或很少有小朋友去事先想好:我要变成什么颜色。然后他去变,也有可能他心里想变成一种〈橙〉色,但事实上他变成了绿色或别的什么颜色。 第三环节:配颜色 在上一个环节的基础上,这一环节要求幼儿是有意识地配颜色(但如果让孩子自由配色,结果过于分散),因此老师在这里明确提出配色要求。如给树叶配“绿色”。孩子不会或很少会一下子用黄色+蓝色变成绿色。所以,他们要进行多次地实验。这时会出现至少两种现象。一种是执着地进行实验,直到配制出绿色来。另一种是一、两次下来配不成,就失去了信心和兴趣。这时就要求老师及时地去帮助指导,使他们继续实验。还有第三种,就是聪明的孩子会偷懒。他们去看或问已经配出绿颜色来的小朋友,知道怎么配了以后,然后自己配,或干脆让那个小朋友帮他配一下。即省时又省力、一举两得,完成得又快又好。 最后,通过幼儿实验得出结论:黄色+蓝色变成绿色。 第四环节:贴颜色 这是结束环节,也是幼儿精神放松、体验实验成功带来喜悦的环节。孩子们将自己配制好的绿色树叶贴到大树干上,做成一棵春意盎然的大树。然后在音乐的伴奏声中,幼儿自由地欣赏自己的成果或去洗手,轻松、自然地结束整个教学活动。时间在1-2分钟。 小班美术活动教案春天的色彩反思篇八活动目标: 1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美,萌发热爱春天的情感。 2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受,能根据春天里事物的特征仿编诗句。 3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验,提高倾听和补充他人讲述的能力。 4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。 5、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。 活动准备: 1、将诗歌内容制作成ppt、小草、草莓、迎春花等教学课件。 2、“春天”、“春天在哪里”音乐。 活动过程: 一、导入。 播放“春天”音乐,和幼儿一起做肢体律动,调动幼儿的积极性和兴趣。 二、幼儿欣赏理解散文诗,感受散文诗的色彩美。 1、打开(ppt2、ppt3)以提问引起幼儿思考。 师:这个时候,小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的'颜色,小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。 3、引导幼儿欣赏ppt5,学习句式。 (1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式。)(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)4、引导幼儿结合图片完整讲述。 三、集体仿编诗句。 1、教师引导幼儿讲述,探索交流春天的变化和颜色。 3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读,引导幼儿大胆讲述。 (1)、交流分享,请个别幼儿讲述各种事物的颜色,尝试仿编,告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(ppt14)(2)、集体朗诵,巩固句式。(ppt15)四、结束活动:给春天穿新衣师:刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩,听了小朋友们的诗歌,小熊突然激动地叫起来:我知道了,春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来,可是没有颜色的,请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色,把春天装扮得更加漂亮! 活动反思: 幼儿探究欲望逐渐增强,能进行简单的实验操作,能较好地运用语言与同伴交流。他们渴望了解身边的事物与现象。加上幼儿喜欢各种美丽的色彩,现在让他们亲手用三原色变出各种颜色和配制绿色,满足了他们的好奇心与求知欲望,他们对此将会非常感兴趣。另外中班幼儿的动手能力也提高较强,对色彩的感知有一定基础。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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