2024年世界读书日活动总结报告(精选5篇)

在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。那么，报告到底怎么写才合适呢？下面是小编为大家带来的报告优秀范文，希望大家可以喜欢。

世界读书日活动总结报告篇一

1、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。

2、读书谓已多，抚事知不足。

3、不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。

4、理想的书籍，是智慧的钥匙。

5、为学之道，莫先于穷理，穷理之要，必先于读书。

6、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。

7、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。

8、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。

9、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。

10、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

11、省事是清心之法，读书是省事之法。

12、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

13、把学问过于用作装饰是虚假，完全依学问上的规则断事是书生的怪癖。

14、不读书就没有真正的学问，没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。

15、识字要读书，种地要养猪。

16、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

17、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

18、莫等闲，白了少年头，空悲切。

19、和书籍在一起，永远不会叹气。

20、光明给我们经验，读书给我们知识。

21、素食则气不浊，独宿则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。

22、节饮食以养胃，多读书以养胆。

23、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。

24、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。

25、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

26、读书好，多读书，读好书。

27、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

28、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

29、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。

30、读书而不能运用，则所读的书等于废纸。

31、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

32、除了野蛮国家，整个世界都被书统治着。

33、读书因人而异，但读书肯定有益。

34、天才就是这样，终身努力便成天才。

35、书籍是青年人不可分离的伴侣和导师。

36、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。

37、读书必专精不二，方见义理。

38、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

39、书籍是培植智慧的工具。

40、不敢妄为些小事，只因曾读数行书。

41、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

42、读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长，大嚼大咀，终不知味也。

43、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。

44、读书使人成为完善的人。

45、学而不思则惘，思而不学则殆。

46、藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。

47、养心莫善寡欲，至乐无如读书。

48、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。

49、读书贵神解，无事守章句。

50、书籍是思想的航船，在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物，运送给一代又一代。

世界读书日活动总结报告篇二

1、立身以立学为先，立学以读书为本。

2、倡导读书风尚，促进文明和谐！

3、学而时习之，不亦乐乎。

4、书籍点亮人生，书香满溢城乡。

5、开展全民读书活动，提高市民文明素质。

6、倡导全民读书，推进文明创建。

7、倡导全民读书，享受阅读快乐。

8、知识就是力量，知识改变命运。

9、多读书、好读书、读好书。

10、学得生动，学得深入，学得有效。

11、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

12、读好书增长才干，创新业勇攀高峰。

13、书是人类进步的阶梯。

14、树立良好读书风尚，促进文明城市建设。

15、建设学习型城市，营造学习型社会！

16、爱读书，读好书，善读书。

17、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。

18、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。

19、书香飘万家，陶冶你我他。

20、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼。

21、品书香、长知识、强素质、多受益。

22、知书达礼，明理向善，文明和谐！

23、依靠学习走向未来。

世界读书日活动总结报告篇三

启动“书香学校”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满学校。

1、经过活动，在学校内构成热爱读书的良好风气。

2、经过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、经过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4、经过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践本事的提高。

组长：崔进超副组长：赵振花胡尚德组员：全体班主任、语文教师

1、在每隔三周升旗仪式上读经过多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

（一）教师读书活动

1、“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的提议》，做好读书笔记的记录。

2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

（二）学生读书活动

1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每一天课前10分钟诵读古诗。

2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生团体阅读交流的时间，指导并激励学生欢乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自我看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，能够用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：五六年级学生）

4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。提议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每一天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读1本书；三、四年级学生每期至少读2本书；五、六年级学生每期读3本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

5、活动落实。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动，使课外阅读成为一种有组织的团体活，让尽可能多的学生乐在其中，尽情地展示自我的语文才能。活动的形式多种多样，如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会，好的读书笔记的展评，定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生，满足学生的荣誉感，激发其阅读的进取性。学生经过很多的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面本事也会得到不一样程度的提高。