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动词短语教学活动设计(巧用动词教学设计)

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动词短语教学活动设计【一】

1 . ()同桌交流,相互评议。

2 . 开设签名栏目。中国文明网央视网在首页显著位置开设签名寄语栏目。

3 . 小河弯弯曲曲。

4 . 自主小组合作讨论。

5 . 库好似明镜,

6 . 体会作者热大自然,热爱祖国山水水,感受诗歌美的意境。

7 . 4让学生串讲全诗意思,进一步加深理解。

8 . 1教法:

9 . 山坡点点人。)

10 . 四总结延伸:在今后的学习中,我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢!

动词短语教学活动设计【二】

1 . 妈见我考试得了分,高兴极了,笑得嘴都合不拢了。)

2 . 真是聪明能***孩子!这里还有一个句子朋友想要长大,大家愿意帮帮它吗?

3 . 同学们,通过本单元的学习,我闪游览了祖国的一的一些景名胜,如:庐山日潭黄鹤楼黄果瀑布等让我们对美丽的祖国有了新的认识,你还读过别的描写祖国风景的文章吗?把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来,与同学们欣赏好吗?

4 . (课件出示句子:小河弯弯曲曲,

5 . 组织广大未成年人上网面向国旗敬礼并签名寄语,抒发感言,表达声,使他们在参与中受到教育得到提高。未成年人可以个人名义,也可以采取小组团队班级家庭方式进行签名,同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出健康向上,反映真情实感。

6 . ⒉会用研究报告的形式写出来,语言要清晰,表达要准确。

7 . 1课时。

8 . 二自读,整体感知

9 . .诗人在明媚的春光里还看到了什么?千秋万里船

10 . 三“扶放”结合学习

动词短语教学活动设计【三】

1 . 五指导诵读诗句

2 . 你想帮哪个句子朋友长大?

3 . 孩子们,在上课之前,老师想问大家一个问题:你们上几年级了?

4 . 教学准备:课前布置学生阅读课外读物,选择一些写景的好文章,找出描写美丽风光的好句佳段,并摘抄到笔记上,认真体会好句佳段的好处。

5 . 2学生汇报,教师归纳,教给方法

6 . 按一定的顺序说。

7 . 教师小结:丁丁把妈妈为什么高兴妈妈是怎样笑的都写出来了,所以,句子变长了,就像小朋友长高了;句子里包含的内容更丰富了,就像小朋友掌握的`知识更多了。句子生动具体了,我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗?

8 . (尊重学生的选择,引导说。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒)奖。)

9 . 师“你们爱不爱自己,爱自己就应该了解自己,你了解自己吗?我们来做一个游戏吧!看看你们对自己的了解有多深。”

10 . 先解词,再串句意。

动词短语教学活动设计【四】

1 . “斜”用“简笔画演示”法。

2 . (课件出示画面:水库的水面是什么样子的?像什么?从这面明亮的镜子中,你看到了什么)

3 . .看到这样的景色,此时诗人杜甫的心情会是什么样?

4 . 2简介作者杜牧(著名诗人,最擅长写景),导入新课,以吸引学生的注意力。

5 . ⒈同学们喜欢读古诗吗?你最喜欢读谁的作品?

6 . 谈话导入,引出课题。

7 . 4技能目标

8 . 研究方法:可查阅资料,提供《唐诗三百首》。

9 . 2难点:

10 . .齐读

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