动词短语教学活动设计【一】

1 . （）同桌交流，相互评议。

2 . 开设签名栏目。中国文明网央视网在首页显著位置开设签名寄语栏目。

3 . 小河弯弯曲曲。

4 . 自主小组合作讨论。

5 . 水库好似明镜，

6 . 体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

7 . ４让学生串讲全诗意思，进一步加深理解。

8 . １教法：

9 . 山坡点点人家。）

10 . 四总结延伸：在今后的学习中，我们还将走进更丰富更奇妙的`大自然呢！

动词短语教学活动设计【二】

1 . 妈妈见我考试得了分，高兴极了，笑得嘴都合不拢了。）

2 . 真是聪明能***孩子！这里还有一个句子朋友想要长大，大家愿意帮帮它吗？

3 . 同学们，通过本单元的学习，我闪游览了祖国的一的一些风景名胜，如：庐山日月潭黄鹤楼黄果树瀑布等让我们对美丽的祖国有了新的认识，你还读过别的描写祖国风景的文章吗?把你喜欢的认为优美的景物描写摘抄下来，与同学们欣赏好吗?

4 . （课件出示句子：小河弯弯曲曲，

5 . 组织广大未成年人上网面向国旗敬礼并签名寄语，抒发感言，表达心声，使他们在参与中受到教育得到提高。未成年人可以个人名义，也可以采取小组团队班级或家庭等方式进行签名，同时留言寄语。留言寄语内容要主题突出健康向上，反映真情实感。

6 . ⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。

7 . １课时。

8 . 二自读，整体感知

9 . ．诗人在明媚的春光里还看到了什么？千秋雪万里船

10 . 三“扶放”结合学习

动词短语教学活动设计【三】

1 . 五指导诵读诗句

2 . 你想帮哪个句子朋友长大？

3 . 孩子们，在上课之前，老师想问大家一个问题：你们上几年级了？

4 . 教学准备：课前布置学生阅读课外读物，选择一些写景的好文章，找出描写美丽风光的好句佳段，并摘抄到笔记上，认真体会好句佳段的好处。

5 . ２学生汇报，教师归纳，教给方法：

6 . 按一定的顺序说。

7 . 教师小结：丁丁把妈妈为什么高兴妈妈是怎样笑的都写出来了，所以，句子变长了，就像小朋友长高了；句子里包含的内容更丰富了，就像小朋友掌握的`知识更多了。句子生动具体了，我们读起来也就更清楚了。你学会这种帮句子长大的方法了吗？

8 . （尊重学生的选择，引导说话。重点指导说具体两三句话。给说得好的学生颁发金话筒）奖。）

9 . 师“你们爱不爱自己，爱自己就应该了解自己，你了解自己吗？我们来做一个游戏吧！看看你们对自己的了解有多深。”

10 . 先解字词，再串句意。

动词短语教学活动设计【四】

1 . “斜”用“简笔画演示”法。

2 . （课件出示画面：水库的水面是什么样子的？像什么？从这面明亮的镜子中，你看到了什么）

3 . ．看到这样的景色，此时诗人杜甫的心情会是什么样？

4 . ２简介作者杜牧（著名诗人，最擅长写景），导入新课，以吸引学生的注意力。

5 . ⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？

6 . 谈话导入，引出课题。

7 . ４技能目标：

8 . 研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。

9 . ２难点：

10 . ．齐读