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重读陶行知感悟(陶行知的求学之路读后感想)

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重读陶行知感悟【一】

1 . 在劳力上劳,是一切发明之母。事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

2 . “教师职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

3 . 好的先生不是教,不是教学生,乃是教学生学。

4 . ●甜而苦。两人喝,是甘露;三人喝,是酸醋;随便喝,要中毒。

5 . “在教师里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运”——陶行知

6 . 教师的职务是&#;千教万教,教人求真&#;;学生的职务是&#;千学万学,学做真人&#;

7 . 人生办一件大事来,做一件大事去。

8 . 要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。

9 . 农不重师,则农必***;工不重师,则工必粗陋;国民不重师,则国必不能富强;人类不重师,则世界不得太平。

10 . “在教师手里操着幼年人的`命运,便操着民族和人类的命运”

重读陶行知感悟【二】

1 . 忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。

2 . “因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

3 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国遭受严重的损失。——陶行知

4 . 因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。

5 . 如果天卖旧货,索然无味,要想教师生活感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

6 . ●教育为公以达天下为公。

7 . 教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

8 . 我们要活的书,不要死的书;要真的书,不要假的书;要动的书,不要静的书;要用的书,不要读的书。总起来说,我们要以生活为中心的教学做指导,不要以文为中心的教科书。——陶行知

9 . 培养教育人和种木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇和培养教育,这叫“因材施教”。

10 . (一迷根据孩子们不断的迷在某种特殊活动的天性,透过特殊的环境设备和方法,我们培养并引导他们成长,踏进未知之门。(二悟根据孩子们的一般的智力,透过启发性的普通教育,我们培养和指导他们对特殊活动取得更深的了解,对人生各方面的关系和宇宙人类的历史发展取得更广的认识。(三爱根据孩子们愿意帮助别人的倾向,透过集体生活,我们培养和引导他们对民族人类发生更高的自觉的爱。

重读陶行知感悟【三】

1 . 中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

2 . 我们每个人,能把“一”(指“专一”“集”(指“搜集”“钻”(指“钻进去”“剖”(指“解剖”“分析”“韧”(指“坚韧”五个字做到了,在做学问上一定有豁然贯通之日,于己于人于社会都有贡献。

3 . 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。

4 . 好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

5 . ●发明千千万,起点是一问。禽兽不如人,过在不会问。智者问得巧,愚者问得笨。人力胜天工,只在每事问。

6 . 教育是立国之本

7 . 教师的职务是„千教万教,教人求真&#;;学生的职务是„千学万学,学做真人&#;——陶行知

8 . 教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。

9 . 教育是立国之本。

10 . 一举一动一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。

重读陶行知感悟【四】

1 . 孔子说:“学而不厌,诲人不倦”。我看这两句有因果的关系,唯其学而不厌才能诲人不倦。如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。

2 . 人像木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。——陶行知

3 . 师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。”

4 . 乡村师范之主旨在造就农夫身手科学头脑改造社会精神的教师。

5 . 我们深化教育是国家万年根本大计。我们深信教育应当培植出活力,使学生向上长。我们深信教育应当把环境的阻力化为助力。我们深信师生共生活,共甘苦,为最好的教育。我们深信教师应当以身作则。我们深信教师应当学而不厌,才能诲人不倦。我们深信教卿应当运用困难,以发展思想及奋斗精神。我们深信教师应当做人民朋友。我仍深信如果全国教师对于儿重教育都有鞠躬尽瘁死而后己的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

6 . 行是知之始,知是行之成。

7 . 想自立,想进步,就须胆量放大,将试验精神,向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦,不怕疲倦,不怕障碍,不怕失败,一心要把那教育的奥妙新理,一个个的发现出来。

8 . 真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。

9 . 育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。”——

10 . 做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。

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