对自我管理的认知与感悟【一】

1 . 样的去坚持，自会看见牛逼的结果。

2 . ．选择词句，落实文本，多元深层感悟。语言文字是传递文本信息的载体，文本所传递的信息正是显示所要感悟的内容。有的文章浅白如水，也有的文意藏而不露，对潜藏在文字下面的信息，就需要用心去感悟。诵读是感悟的基础，在诵读中引导学生选择重点词句，品味课文准确鲜明生动的语言，去体会词语的妙处。

3 . Life is a horse, and either you ride it or it rides you人生像一匹马，你不驾驭它,它便驾驭你。

4 . 灼见。怎么样？”蜘蛛遇见佛主很是高兴，连忙答应了。佛主问到：“世间什么才是最珍贵的？”蜘蛛想了想，回答到：“世间最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主点了点头，离开了。

5 . 如果生活过得太容易就没有意思了。这是个好经验，可以让我更坚强。我接受了挑战。生活无趣，跟死没两样。生活并不困难，只是需要一些正面的想法。生活当然不易，不然为什么他们要付你这么多钱。这就是生活，生活就是这样。生活是不公平的。

6 . 年轻人沉默了许久，想了很多，突然想起了自己最初的模样。那时的自己性格温和待人有礼，虽然有人说自己“娘娘腔”，但也还是有很多人喜欢自己，反而是不断改变自己以后，喜欢自己的人才变得越来越少，而且那时的自己也是最单纯最快乐的。

7 . 太丰富了一点吧。”说罢，和母亲离开了。

8 . 你一定也有过这种感觉，自己陷入那种那种好像什么都有一点可能，但是又什么都做不到的恐惧。自己突然很弱小很弱小，世界很大，我却没有力量去任何地方；那是一种好像被什么东西囚禁住的感觉。这个时候你多希望有一个权威的声音说，去吧！你一定可以成！但是没有任何人会这样说。

9 . 别人面前，我总是伪装成快乐的样子，我把那些伤悲的人与事，隐藏在微笑下面，让它结成最坚实的疤，长成我最坚固的地方。我知道，没有必要去抛洒那些廉价的泪水，那只能证明自己的懦弱和不堪一击。得到别人的怜悯和同情很容易，但要赢得他们的尊重和正视是很难的，只有自己站直了，才不会被别人看扁了。

10 . 如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握；如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

对自我管理的认知与感悟【二】

1 . Only they who fulfill their duties in everyday matters will fulfill them on great occasions只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。

2 . ●生产再忙，

3 . ●安全勤劳，生活美好。

4 . ●防微杜渐，警钟长鸣。

5 . ●安全第一，质量为本。

6 . 不要在流眼泪的时分做任何抉择，心境负面的时分措辞越少越好。

7 . 我只是喜欢这样一个深情的自己，分手时，我伤心，不是为一段感情伤心，而是心疼自己。活下去真好。活下去，你才会发现，原来我并没有我所以为的那么爱他。

8 . Life is real, life is earnest人生真实，人生诚挚。

9 . “没关系，我病了可以自己扛，我累了可以自己给自己拥抱，我伤心可以自个安慰，我无聊可以自个玩，我摔倒可以自己爬起来，我难过可以当什么事都没有，我没事可以狂妄大笑我会坚强”。

10 . 记事本的路，思念的风筝，一个离别的灯，点亮心中的错，唯一的麻烦，孤独最后的拥抱，是爱情的起跑线，也是孤独的微笑。

对自我管理的认知与感悟【三】

1 . 就在这时，佛主来了，他对快要出壳的蛛儿灵魂说：“蜘蛛，你可曾想过，甘露（甘鹿）是由谁带到你这里来的呢？是风（长风公主）带来的，最后也是风将它带走的。甘鹿是属于长风公主的，他对你不过是生命中的一段插曲。而太子芝草是当年圆音寺门前的一棵小草，他看了你三千年，爱慕了你三千年，但你却从没有低下头看过它。蜘蛛，我再来问你，世间什么才是最珍贵的？”蜘蛛听了这些真相之后，好象一下子大彻大悟了，她对佛主说：“世间最珍贵的不是‘得不到’和‘已失去’，而是现在能把握的幸福。”刚说完，佛主就离开了，蛛儿的灵魂也回位了，睁开眼睛，看到正要自刎的太子芝草，她马上打落宝剑，和太子深深的抱着……

2 . 赶快让心情好起来吧，你看就连今天的阳光都如此明媚灿烂，都在努力为你驱逐烦恼焦躁，希望你灰暗的心情在此刻明亮起来，去迎接美好的明天！

3 . 就这样又过了一千年的光景，蜘蛛依旧在圆音寺的横梁上修炼，它的佛性大增。一日，佛主又来到寺前，对蜘蛛说道：“你可还好，一千年前的那个问题，你可有什么更深的认识吗？”蜘蛛说：“我觉得世间最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主说：“你再好好想想，我会再来找你的。”

4 . 别忧伤了，让盲目忧伤也许因为心情也许因为事业，然则都别忧伤了，忧伤一下就好，因为时间可以改动一切，假设因为心情忧伤那没需求，因为就算你忧伤了，别人知道你在忧伤幺，最终累的照样盲目。假设是因为事业那也别忧伤了，加油，起劲你必定会成功。

5 . Life would be too smooth if it had no rubs in it生活若无波折险阻，就会过于平淡无奇。

6 . 体验生活经验，有的可以直接回忆生活场景，有的还可以通过课堂教师富有感染力的语言或课堂演练促成。学生的生活经历毕竟有限，即使他们的生活经历已储存在记忆中，也不可能马上调动他们直接正确有效的生活体验。因此，更多的体验生活，必须通过各种媒体再现生活。比如可以通过多媒体课件中的录像图画音乐等的渲染，使学生对生活和文本的体验更为深刻。

7 . Sow nothing, reap nothing春不播，秋不收。

8 . 当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

9 . ●质量是企业的生命线。

10 . 人生是美好的，又是短暂的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有着不同的人生追求；人生是一条没有回程的单行线，每个人都用自己的所有时光前行。

对自我管理的认知与感悟【四】

1 . 要学会跟自己讲话，学会给自己讲故事。学会记录小生活，学会安慰自己。学会努力与自律，学会心安与淡定。你很讨厌矫情的。xx已经过去，固然有遗憾与后悔，但是你也很幸运，遇到了好室友，渐渐有了更好的规划，生活的轮廓越来越清晰。你欠缺的只是行动的勇气。

2 . 忽然有一天，佛主光临了圆音寺，看见这里香火甚旺，十分高兴。离开寺庙的时候，不经意间抬头看见了横梁上的蛛蛛。佛主停下来，问这只蜘蛛：“你我相见总算是有缘，我来问你个问题，看你修炼了这一千多年来，有什么真知

3 . 每天定个闹钟还是有用的，虽然不会就在那个点起床，至少在那个点能醒，但醒了后干啥就不一定了，可能玩个手机然后就真起床了，也可能倒头继续睡，“我曾经起来过”，差不多就给自己一个心理安慰……各位晚安。

4 . 引导学生选择各种有效知识经验及方法，不断修正完善，以促学生多元感悟深层感悟。

5 . 我一直在安慰自己有明天有明天……慢慢的明天变的越来越少，直到现在我仿佛可以触手可及，我该锁起电脑，关掉手机，拒绝一切电子设备和娱乐活动，我该做的，是努力看书不让自己后悔，而不是在这里毫无所求，毫无所为……早睡，明天起来之后不再给自己任何借口和外界联系，直到事情结束。

6 . 又过了一千年，有一天，刮起了大风，风将一滴甘露吹到了蜘蛛网上。蜘蛛望着甘露，见它晶莹透亮，很漂亮，顿生喜爱之意。蜘蛛每天看着甘露很开心，它觉得这是三千年来最开心的几天。突然，又刮起了一阵大风，将甘露吹走了。蜘蛛一下子觉得失去了什么，感到很寂寞和难过。这时佛主又来了，问蜘蛛：“蜘蛛这一千年，你可好好想过这个问题：世间什么才是最珍贵的？”蜘蛛想到了甘露，对佛主说：“世间最珍贵的是‘得不到’和‘已失去’。”佛主说：“好，既然你有这样的认识，我让你到人间走一

7 . ●严格质量，优良出品。

8 . 不要害怕做错什么，即使错了，也不必懊恼，人生就是对对错错，何况有许多事，回头看来，对错已经无所谓了。

9 . 伤心的时候就尽情发泄吧，用文字，用声音，用所有能发泄的方式。发泄完了，就要振作。你失去的。其实微不足道，还有那么多人关心着你，以不同的方式，所以，你并不孤独。正是这样的失去，让你看清现在所拥有的幸福。

10 . Life is painting a picture, not doing a sum生活是绘画，不是做算术。

对自我管理的认知与感悟【五】

1 . 如果我在你的世界里可有可无那么我会无情的退出。

2 . The wealth of the mind is the only wealth精神的财富是唯一的财富。

3 . 后悔是一种耗费精神的情绪。后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

4 . Life is the art of drawing sufficient conclusions form insufficient premises生活是一种艺术，要在不充足的前提下得出充足的结论。

5 . 用不着羡慕别人的生活，其实哪有那么美好，只是不好的你看不到罢了。

6 . Life is a great big canvas, and you should throw all the paint on it you can人生是一幅大画布，你应该努力绘出绚丽多彩的画面。

7 . 这不是最糟糕的事，一切都邑畴昔的！但愿你快点好起来！

8 . 遭吧。”

9 . 人们更容易对自己亲近的人发火，而不是他们讨厌的人。所谓亲近的人，就是大部分时间和他们在一起的人，这说明我们发火往往是因为我们对自己亲近的人有更多期望，或者说，想从他们那里得到更多东西，比如爱。

10 . ．选择信息，扩展文本，多元深层感悟。叶圣陶先生曾说过：“教材无非就是一个例子。”新课程提出“语文素养”的培养，这些均表明语文教学光靠文本知识理解文本语言文字所呈现的信息是远远不够的。我提倡学生多读书，读好书，扩大阅读面，拓展知识视野，依托文本选择课外有效信息资源，不断补充拓展文本内涵，以促学生多元深层感悟。我对学生的预习作业中一项最重要的内容就是查找：查找作者的资料查找文章人物的情况以及文章的背景资料等。

对自我管理的认知与感悟【六】

1 . 几天后，皇帝下召，命新科状元甘鹿和长风公主完婚；蛛儿和太子芝草完婚。这一消息对蛛儿如同晴空霹雳，她怎么也想不通，佛主竟然这样对她。几日来，她不吃不喝，穷究急思，灵魂就将出壳，生命危在旦夕。太子芝草知道了，急忙赶来，扑倒在床边，对奄奄一息的蛛儿说道：“那日，在后花园众姑娘中，我对你一见钟情，我苦求父皇，他才答应。如果你死了，那么我也就不活了。”说着就拿起了宝剑准备自刎。

2 . 快乐，不是永恒的；痛苦，也不是永恒的。

3 . 其实很寂寞，其实很孤单，很多心事却无人诉说，想听的人不想说，想说的人却不想听，想念你的拥抱，想念你的温柔，想念你的在意，或许你觉得每个人都是独立的，但如果真的如此，我们何必需要彼此呢？难过的时候我可以自己安慰自己，难过的时候我可以给自己一个拥抱，开心的时候我可以一个人照着镜子笑，幸福的时候就对自己说一声爱你，我们只有自己就够了，何必需要伴侣，何必需要爱，何必需要婚姻？一切在你眼中都变成了“反正别人都这样过的，你也这样”。

4 . ●生产再忙，安全不忘。

5 . 到山下后，年轻人发现，很多人都与他很不同，他们说话很大声，中气十足。年轻人在山上生活时，并没有觉得自己温顺的性格有什么不妥，但到了山下，竟然有人说他“娘娘腔”。为了摆脱这个称号，他也开始学着大声说话，大口吃饭，大口喝酒，衣服也不经常打理了。后来他越来越大大咧咧，又有人说他“粗鲁”“野蛮”，这时他又不得不收敛自己的行为，处处小心。总之，随着人们对他的评价，他不断改变着自己，甚至连工作也换了好几份，但是一直不能得到所有人的认同，甚至得到更多的“建议”，有些建议甚至是截然相反的，这让年轻人十分苦恼，左右为难。与此同时，不断改变自己也让他疲惫不堪。

6 . Life is fine and enjoyable, yet you must learn to enjoy your fine life人生是美好的，但要学会如何享用美好的生活。

7 . 想他的时候，就想想他的好，他的笑。记得曾经爱过一个人，别去管最后是谁开始了背叛，开心过就好。

8 . 如果你明明知道这个故事的结局，你或者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛。

9 . 下辈子我要做你的一颗牙，至少，我难受，你也会疼。

10 . 亲爱的，让我的爱一直陪伴着你，我知道你累了，我希望我的爱能够像心灵鸡汤一样，能够缓解你疲惫不堪的身心，为你带去一份轻松清爽的心情！

对自我管理的认知与感悟【七】

1 . 生活是一部大百科全书，包罗万象；生活是一把六弦琴，弹奏出多重美妙的旋律：生活是一座飞马牌大钟，上紧发条，便会使人获得浓缩的生命。

2 . 服。但蛛儿一点也不紧张和吃醋，因为她知道，这是佛主赐予她的姻缘。

3 . 善待爱你的那个人，那个不希望你困扰，所以强颜欢笑骗你说释怀了的人，那个默默关注你，从不曾离开的人，如果你还彷徨着，如果你还抑制不住的想着他，如果你还在意他的一颦一簇，不妨给他一个可能，也给自己一个可能。

4 . 就这样，蜘蛛投胎到了一个官宦家庭，成了一个富家小姐，父母为她取了个名字叫蛛儿。一晃，蛛儿到了十六岁了，已经成了个婀娜多姿的少女，长的十分漂亮，楚楚动人。

5 . “静下心来，做最真实的自己，你心中的苦闷自然就化解了。”

6 . 记住懊记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能接受的。

7 . 运动是为了拥有一个健康强壮的体魄，去奋斗，去享受人生。

8 . 蛛儿回到家，心想，佛主既然安排了这场姻缘，为何不让他记得那件事，甘鹿为何对我没有一点的感觉？

9 . 禅师听了年轻人这番诉说后，什么都没说，只是带着年轻人来到了后院一间古旧的小屋里。那间屋子里只有一张桌子，而桌子上放着一杯水，似乎是很久没有人来过了，桌面上积满了灰尘。进屋后，禅师只是看着杯子微笑不语。年轻人随着禅师的眼光也向杯子看去。看着看着，年轻人竟然好像悟到了什么道理。

10 . Wasting time is robbing oneself浪费时间就是掠夺自己。