though语法后可加句子吗【一】

1 . Iwon&#;tdoittosavemylife我死也不会做。

2 . 名词所有格，表物是“谁的”，

3 . Themachineisingoodrepair机器已经修好了。

4 . Twoiscompanybutthreeisnone两人成伴，三人不欢。

5 . Ifyouthinkheisagoodman,thinkagain如果你认为他是好人，那你就大错特错了。

6 . By the time he was , he had learned words

7 . 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。不要学“古董英语”。任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。

8 . 不能充当宾主谓。的定地状与得补，语言标志定是非。

9 . IwishIcouldbringyoutoseemypoint你要我怎么说你才能明白呢。

10 . 表示单位量词全，单位各异按习惯。事物行动作统计，物量动量分两款。

though语法后可加句子吗【二】

1 . 基本成分主谓宾，附加成分定状补。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。

2 . Whatdoestheboyinbluehave?

3 . Heallowedthefathertobeoverruledbythejudge,anddeclaredhisownsonguilty他让法官的职责战胜了父子的亲情，最终宣布儿子有罪。

4 . 使用过去完成时的必要性和非必要性

5 . 提问：Whohasthreepens?

6 . 副词：

7 . (同时见到）（见到Ann

8 . With their help I realized that I had been wrong

9 . When I arrived, Ann left

10 . 句式杂糅使人迷，结构又胶节，语言重复又多余，

though语法后可加句子吗【三】

1 . (Ctheywillplaceyourcatalogorder

2 . 二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。英语学习窍门-“盯住”一套教材现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材明天换另一种，学习便失去了系统性。

3 . 名词：

4 . 多层否定成后语。修改语病法牢记，添删调换百病医

5 . (DIcreatedagraphtoillustratehistoricaltrendswithnumerousmistakes

6 . 一般来说，连词性质的连接词连接两个分句或引导一个从句，两个分句或主从复合句之间用逗号连接。

7 . 句子：Theboyinbluehasthreepens

8 . ①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/t?蘩//?蘩//s/发音结尾(也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾，则一般加es;

9 . Thattookhisbreathaway他大惊失色。

10 . ①No sooner…than… Hardly…when…

though语法后可加句子吗【四】

1 . Theelevatorgirlreadsbetweenpassengers开电梯的姑娘在没有乘客时看书。

2 . Youcannotgivehimtoomuchmoney你给他再多的钱也不算多。

3 . Studentsarestillarriving学生还没有到齐。

4 . (Bthehousehavingthelargeyardandasmallpondattractedtheattentionofthefamily

5 . 前后须倒置，此是硬规则。

6 . (Dyoucanplaceacatalogorder

7 . 若为无生命词，of所有格，

8 . 碰到代词时，冠词均不现。

9 . "between"="without":相同用法:Shemodeledbetweenroles译成:她不演戏时去客串下模特。

10 . He is better educated than his brother 他比他兄弟受的教育好。

though语法后可加句子吗【五】

1 . Rubbereasilygiveswaytopressure橡胶很容易变形。

2 . He didn’t come because he was ill 因为他病了，所以没来。

3 . (EThegraphImadeforillustratinghistoricaltrendshadnumerousmistakes

4 . Mygrandfatherisnearlyandinhissecondchildhood我祖父快岁了，什么事都需要别人来做。

5 . 末尾字母o，大多加s，

6 . 例如，Lackinggoodinstruction,mymistakesincreatingagraphtoillustratehistoricaltrendswerenumerous(句子以现在分词lacking开始

7 . Who they are doesn’t matter much 他们是谁没什么大关系。

8 . 形容词：

9 . (AtheeruptionofMountSaintHelenscauseddustthat

10 . 前后有矛盾，更有不统一，替概念，有歧义，

though语法后可加句子吗【六】

1 . It&#;sagoodfatherthatknowshisson就算是最好的父亲，也未必了解自己的儿子。

2 . Sheheldthelittleboybytherighthand她抓着小男孩的右手。(这里"by"与"with"动作主语完全相反

3 . Youdon&#;tbegintounderstandwhattheymean你根本不知道他们在干嘛。(notbeginto：毫不

4 . 正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的`提高才是关键。不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧观念陈旧方法陈旧是他们的通病和致命缺点。学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。

5 . 结构助词的地得，时态助词着了过，语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

6 . I’ll go wherever you go 不管你去哪儿，我就去那儿。

7 . 此外，that, which, who, whom, whose, when, why, where等还可以引导定语从句。

8 . 词尾ffe，s前有v和e;

9 . ④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆，如child—children，mouse—mice，deer—deer，sheep—sheep，Chinese—Chinese，ox—oxen，man—men，woman—women，foot—feet，tooth—teeth。

10 . Nonsense,Idon&#;tthinkhispaintingisanybetterthanyours胡说，我认为他的画比你好不到哪去。