初中英语句子改写方法【一】

1 . Weak： The trees are bare。 The grass is brown。 The landscape seems drab。

2 . 通过上面对课后及时复习学习方法的内容讲解，同学们都已经很好的阅读了吧，希望上面的讲解内容给同学们的学习很好的帮助。

3 . ◎我没有见过他，所以说不出他的模样。

4 . 由于英语和汉语在表达习惯上存在差异，根据表达的需要，某些成分需要前置或后移。如：

5 . 有的同学在写句子时，一遇见生词或不熟悉的表达，就以为是“山穷水尽”了。其实，此时我们可以设法绕开难点，在保持原意的基础上，用不同的表达方式写出来。如：

6 . 初中英语学习之课内要敢说

7 . Poor： My supervisor went past my desk。

8 . Better： Charity has supported the organization。

9 . Redundant: My sister and I bought the same, identical dress in different stores

10 . 在学习英语中，用习得的方式比学习的效果好得多。

初中英语句子改写方法【二】

1 . Wordy: We are in receipt of your letter and intend to follow your recommendations

2 . 注：whotoldmethis为修饰theman的定语从句，应置于其后。

3 . Improved： We had a crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。

4 . 狼是高度群体化的动物，它们的成功依赖于合作。

5 . ◎我们要干就要干好。

6 . it was not until i met you that i knew real happiness

7 . 注：汉语说“个子不高”，其实就是“不高”。也就是说，其中的“个子”在英语中无需译出。

8 . Weak: The trees are bare The grass is brown The landscape seems drab

9 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose

10 . 。

初中英语句子改写方法【三】

1 . 他从不承认自己的失败。

2 . ◎光速很快，我们几乎没法想像它的速度。

3 . A too, as well, also均指句中有关词语与前面提到的事物相结合或相一致。但这三个词的雅俗程度和句中的位置有所不同。also含有较庄重的色彩，通常用于主要动词之前（但若主要动词是be，则置于其后）。

4 . 那项比赛吸引了大批观众。

5 . 还原为正常语序：light travels so fast that we can hardly imagine its speed

6 . 个子不高不是人生中的严重缺陷。

7 . eg They haven&#;t phoned and they haven&#;t written, either

8 . 游戏是儿童生活中不可或缺的部分。他们在游戏中模仿成人生活，体会人生百态。

9 . 下面是对英语学习课内要敢说的讲解，希望同学们都能很好的做的课内要敢说。

10 . 在介绍新词汇引进新知识的时候，教师尽可能结合周围实际环境，在一个富有实际意义的环境之中，像掌握母语（中文）一样，掌握英语。

初中英语句子改写方法【四】

1 . 这几天他身体不是很好。

2 . Happy Melody 和 Motion Chant是我们课本里的英语歌曲童谣。英语教学蕴含在“说，唱”英语中。

3 . 注：汉语表达中的“价”和“物”在英语中均无需译出。

4 . Poor： She is a careful shopper。

5 . (找出本单元的疑难点：文中一些自己不理解的地方或者自己觉得模棱两口的地方都可以称作为疑点难点。在预习时．要做好笔记，记录本单元的知识结构重难点和预习体会等。

6 . ◎天气转晴了，这是我们没有想到的。

7 . Redundant： We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire。

8 . IsthisthetrainforGlasgow?

9 . 直到我遇到你以后，我才真正体会到幸福。

10 . Heneveradmitshisfailure

初中英语句子改写方法【五】

1 . 在非谓语动词前切开，若后面不接名词，则单独划出。若后面有名词则将非谓语动词和后面名词一起划出，构成非谓语动词短语。

2 . Revision： One worker&#;s plan eliminates tardiness。

3 . he never admits his failure

4 . 这是开往格拉斯哥的火车吗?

5 . 他们没有来过电话，而且也没有来过信。

6 . Ourcampingtripturnedintoanadventurewhenwegotlost

7 . Improved： We have received your letter and intended to follow your recommendation。

8 . the match attracted a large crowd

9 . 将作表语用的形容词或名词变为行为动词。例如：

10 . 他会说法语，也会写法语。

初中英语句子改写方法【六】

1 . ） Weak： The team members are good players。

2 . 全身肢体反应教学法注重的是语言学习中的互动模式。小柒曾经和大家详细解说过：

3 . 我没有见过他，所以说不出他的模样。

4 . There are students here from all over thecountry Many of them are from the North

5 . 它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在轻松快乐的学习环境中，犹如身临其境般的体验英语。

6 . He never admits his failure

7 . Redundant： My sister and I bought the same， identical dress in different stores。

8 . 注：who told me this为修饰the man的定语从句，应置于其后。

9 . Redundant: We had a serious crisis at school yesterday when our chemistry laboratory caught fire

10 . TherearestudentsherefromalloverthecountryManyofthemarefromtheNorth

初中英语句子改写方法【七】

1 . ◎从这个角度看，问题并不像人们一般料想的那样严重。Seen in this light, the matter is not as serious as people generally suppose

2 . ） Weak： One worker&#;s plan is the elimination of tardiness。

3 . ◎他把蛋糕分成块。

4 . 英语教学的主要目的不是让学生掌握知识即可，更重要的是应用．这就要求在课堂上尽可能地让学生去说。有一小部分的学生怕害羞怕出差错，不敢开口讲，尤其是当教师邀请他们在班上用英语进行对话或表演时，他们更少主动参与。此时教师应鼓励学生大胆去说，在说的过程中，发现错误，并及时给学生纠正，加深其印象。只有学主动与老师配合．课堂英语“活”起来了，才能让知识在学生的大胆实践体会中得到巩固提高。

5 . Wordy: My little sister has a preference for chocolate milk

6 . 教师利用学生过去学过的知识，设计和英语为母语的学生文化相近便于他们理解的教学活动。

7 . 教学内容直接决定了学生的学习***和制约着语言教师对教学方法的选用。

8 . this typewriter is very cheap and fine indeed

9 . Better: She compares prices and quality

10 . 通过上面对英语课前认真预习学习方法的讲解，希望给同学们的学习很好的帮助，相信同学们会学习的更好。