只造句一年级语文【一】

1 . 能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手观察交流合作的时间和空间。

2 . 老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。

3 . 爸爸一边喝水，一边看书。

4 . 老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

5 . 本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

6 . 晚上我在家里看书。

7 . 兴冲冲地走进来兴冲冲地(

8 . 小朋友们一边唱一边跳。

9 . 植树节是每年的月日。

10 . 让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

只造句一年级语文【二】

1 . 沿着岩壁折缝，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风更把云雾吹得千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚;群峰则忽隐忽现。

2 . 创设丰富多彩的情境，为学生对新知的探究和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。

3 . 苹果那么香那么甜。

4 . 地球爷爷的手就是地心引力。

5 . 只有自己种，才有吃不完的菜。

6 . 小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。

7 . （）（）像（）。

8 . 只有好好看书，才会懂道理。

9 . 但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行经过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。

10 . 小青蛙的尾巴已经不见了。

只造句一年级语文【三】

1 . 只有辛勤劳动，才会有收获。

2 . 在学生探究口算算理时深入浅出，使学生也很容易地掌握了口算方法。这可从学生的反馈中得到很好的体现。

3 . 注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。

4 . 我正忙着写作业呢！

5 . ((渐渐(。例：瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。

6 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。(那么(，那么(。

7 . 他画的平原那么平坦，那么宽广。

8 . 合作交流与动手实践相结合，充分获取数学活动经验。

9 . 通过有效的合作交流和自主探索，把一节枯燥的计算课上的很精彩。

10 . 我的头发那么长，那么黑。他的脸那么白那么胖。

只造句一年级语文【四】

1 . 我把门打开了。门被我打开了。

2 . 我常常到游泳馆游泳。

3 . 例：瓶子里的水渐渐升高了。

4 . 只有平时积累，才能写出生动活泼的。

5 . 山和水的融合，是静和动的搭配，单调与精彩的结合，也就组成了最美的风景。在青山间探索，在绿水间泛舟，多么美妙!

6 . (已经(。

7 . 例题习题的搭配合理，能联系学生的生活，尊重学生原有的基础知识。

8 . ((替/给/帮/为(。例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。

9 . 春节，我们到游乐场去玩。

10 . 碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的(雪白雪白的棉花雪白雪白的）

只造句一年级语文【五】

1 . 我们正忙着搬东西呢!

2 . 我把雨洒在山上的田地里。

3 . 李老师正忙着改作业呢！

4 . 一江秋水，依旧是澄蓝澈底。两岸的秋山，依旧在袅娜迎人。苍江几曲，就有九簇苇丛，几弯村落，在那里点缀。

5 . 忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来;整个的公园，藏在其中。几枝松，几个观松人，溶出溶入;一幅幅，有似古山水，笔意简洁。

6 . 荷叶下蹲着一只穿绿衣服的小青蛙(

7 . 瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。

8 . (十分(。

9 . 我们一边唱歌一边跳舞。

10 . 燕子会捉空中的害虫，青蛙会捉田里的害虫，

只造句一年级语文【六】

1 . 注重学生自主探索，三维目标得到充分体现。

2 . ((十分(。例：我十分专心地看书。他十分高兴地回家去了。(十分=特别=非常=格外

3 . 梅花为什么能在冬天盛开呢(

4 . 一年级语文下册期中复习资料：

5 . 他十分高兴地来到校园里。

6 . 多么能***小青蛙啊(

7 . 口算练习的呈现方式多样，并能联系学生的生活实际，具有一定的开放性。

8 . A啊B呀C吗D啦E呢

9 . 爸爸一边喝茶水，一边看报纸。

10 . 天气渐渐热起来了。