幼儿园语言领域打电话教案【一】

1 . (一摸一摸：

2 . 选择适合自己祝福语的卡片。例如：圆形祝福老人身体健康心型送给同伴。

3 . 愿意参与游戏，感受集体游戏的快乐。

4 . 教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如－黄蓝黄蓝－红红黄红红黄。

5 . （）教师将写有全班幼儿名字的卡片贴黑板上，请幼儿找一找自己的名字在哪里。

6 . 幼儿学唱歌曲。

7 . 在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。

8 . 歌曲中男孩叫什么名字?跟汤米打个招呼吧。

9 . 过渡：小猴子和我们玩了很久了，要回家了，我们该怎么做呢？

10 . 一开始部分

幼儿园语言领域打电话教案【二】

1 . （）引导幼儿说说男孩女孩的名字叫起来的感觉有什么不同？推选全班最响亮的名字最有特色的名字最好听的名字最有力量的名字最优雅的名字等。

2 . 来来我是杰西卡呀卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡。

3 . 二说说我家在哪里

4 . —你有几个好朋友？他们是谁？你能叫出他们的名字吗？

5 . 请幼儿将自己的项链歌唱出来。

6 . 教师：你们看，我今天戴了一条特别好看的项链，要去参加舞会。好看吗？都有什么颜色？

7 . 请幼儿自己动手穿项链。

8 . 表演歌曲。

9 . 师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

10 . 游戏一：开门关门。

幼儿园语言领域打电话教案【三】

1 . 主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

2 . 幼儿可以把自己的节奏歌唱

4 . 蜡笔图画纸和范例

5 . 情境创设：请来了两位小客人，激发幼儿交朋友快乐的心情。

6 . 师：你们猜猜男孩叫什么名字呢?我们一起听听男孩叫什么?(听歌曲前段

7 . 小结：现在我认识你了，我们做好朋友吧！

8 . 乒乓乒乓乒乓它还可以唱什么歌?

9 . ．教具：大积木块海绵锯沫板镜子布娃娃等，蚂蚁头饰每名幼儿一个。

10 . 老师示范画房子的方法

幼儿园语言领域打电话教案【四】

1 . 引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。

2 . （）教师引出交流的话题：每个人的名字都不是随便起的，名字里包含了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。

3 . 学说祝福的话，来表达对同伴和亲人的祝福。

4 . XX/XXXX/XX/XXXX/XX/XXXX/XXXX/X—/

5 . 平常还摸过什么东西，是粗糙的柔软的热的?

6 . —好朋友，你的名字是什么？

7 . 二互动游戏：说说自己的名字

8 . 如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色……

9 . 。能用歌曲重复的旋律仿编歌词，并能在集体面前即兴大胆地唱出。

10 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室--不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。

幼儿园语言领域打电话教案【五】

1 . 教师幼儿戴头饰扮蚂蚁，在木地板海绵垫上爬，让幼儿用手触摸按压，感知并说出这两种物体的硬软。

2 . 观察幼儿是否将自己所说的门牌号码与所拿的数字相对应

3 . ．幼儿摸摸锯沫板，感受正反两面(粗糙和平滑的不同，能说出一面扎手，摸起来不舒服，是粗糙的而另一面不扎手，很舒服，是光滑的。

4 . 请幼儿根据歌曲图谱跟教师演唱歌曲两遍。

5 . 还可以用什么颜色穿项链？

6 . 鼓励幼儿用声势表现自己的创编，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

7 . ⑵画一个正方形,那是房子的墙

8 . 过渡：我们和小猴子一起来玩个游戏好吗？

9 . 谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

10 . ．环境布置：请幼儿自带一件物品，布置活动室――不同质地的物品(如玩具汽车毛绒玩具鹅卵石等。

幼儿园语言领域打电话教案【六】

1 . 你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？

2 . 培养幼儿敏锐的观察能力。

3 . 设计和装饰祝福卡。

4 . （同时小猴子自我介绍。）

5 . 自己制作的课件(有汤米杰西卡的动画图片，节奏图谱全班小朋友的照片幻灯片，《唱唱我的名字》歌曲磁带。

6 . 请幼儿说说歌曲中唱的最多的是名字中的第几个字?了解歌曲的演唱特点。

7 . 愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

8 . 在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，了解自己名字的由来。

9 . 让幼儿表现一下男孩和女孩的特征，然后边唱歌曲边加动作表演歌曲。

10 . （）根据幼儿的回答，可即使在名字上面进行圈划和统计。

幼儿园语言领域打电话教案【七】

1 . 游戏：找朋友。

2 . 三祝福树。

3 . 展示幼儿的作品

4 . 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5 . 。交流自己名字的由来，了解名字的独特性和含义，体会爸爸妈妈对自己的期望，增强自信心和自豪感。

6 . （）教师和幼儿一起欣赏音乐CD（盒带）并演唱歌曲。

7 . 讨论自己家的房子有什么特点?

8 . ⑴画一个三角,那是房子的屋顶

9 . ⑶最后画上窗子和门

10 . 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

幼儿园语言领域打电话教案【八】

1 . 五活动的延伸

2 . 师：请小朋友们听着音乐来等待小客人的到来吧。(做律动

3 . ．知道用手触摸是感知物体的一种方法。

4 . 欣赏歌曲，了解女孩的名字。(听歌曲后段

5 . 数字卡片

6 . 教师：这个项链还能唱好听的歌，你们听红蓝红蓝红蓝唱的是

7 . 师：今天老师给你们请来了两位外国小客人，你们高兴吗?

8 . ．教具：木板海绵砂纸等，蚂蚁挂饰每名幼儿一个。

9 . 我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“”“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

10 . 二在触摸――发现――再触摸中感知物体特性，并表述出来：