三年级以美为话题的作文怎么写【一】

1 . 金秋的阳光温馨恬静,金秋的微风和煦轻柔,金秋的蓝天白云飘逸,金秋的田野遍地金黄

2 . 三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。____卢纶《晚次鄂州》

3 . 西园徒自赏，南飞终未安。——《秋晨同淄川毛司马秋九咏·秋月》骆宾王

4 . 风从水上走过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖;岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢?

5 . 万叶秋声里，千家落照时。——《题苏公林亭》唐·钱起

6 . 啊，这春天的太阳，你真是一只神奇而美妙的天使之手，你抚到哪里，那里就充满了温暖;你抚到哪里，那里就升腾起希望;你抚到哪里，那里就勃发出生机。

7 . 含情不得语，频使桂华空。——《秋夕望月》张九龄

8 . 燕雀戏藩柴，安识鸿鹄游。

9 . 木落雁南渡，北风江上寒。——《早寒江上有怀》唐·孟浩然

10 . Canyouconcentrateonotherthingswhenyouarelisteningtomusic?

三年级以美为话题的作文怎么写【二】

1 . 含着春的气息的南风，吹着他的头发，报春的燕子往来梭巡，空中充满了它们的呢喃的繁音，新生的绿草，笑迷迷地软瘫在地上，象是正和低着头的蒲公英的小黄花在绵绵情话;杨柳的柔条很苦闷似的聊为摇摆，它显然是因为看见身边的桃树还只有小嫩芽?，觉得太寂寞了。

2 . 镜水夜来秋月，如雪。____温庭筠《荷叶杯·镜水夜来秋月》

3 . 求得人间成小会，试把金尊傍菊丛。____晏殊《破阵子·燕子欲归时节》

4 . 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。____皇甫松《采莲子·船动湖光滟滟秋》

5 . 秋已尽，日犹长，仲宣怀远更凄凉。____李清照《鹧鸪天·寒日萧萧上琐窗》

6 . 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。____李商隐《柳》

7 . 红旗翻动，像海上的波浪。

8 . 睡眠像云南的过桥米线，怎么也抻不长。

9 . Somebelievesthatculturaltraditionswillbedestroyedbythemoney-makingattractionsaimedattouristsOthersthinkitistheonlywaytosavetheseculturaltraditionsDiscussbothviewsandshowyourownopinion

10 . 醉里秋波，梦中朝雨，都是醒时烦恼。____时彦《青门饮·寄宠人》

三年级以美为话题的作文怎么写【三】

1 . 小溪清水平如镜，一叶飞来浪细生。____徐玑《秋行》

2 . 希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。

3 . 秋寂寞。秋风夜雨伤离索。____孙道绚《忆秦娥·季温老友归樵阳人来闲书因以为寄》

4 . 天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。

5 . DoyoulikeheavymetalbandslikeMegadeth,MarilynManson,andsoon?

6 . Somepeoplethinktheuniversityeducationistopreparestudentsforemployment,othersthinkithasotherfunctionsDiscussandgiveyouropinion

7 . 小草儿受到春雨的爱抚，乐得露出了绿色。

8 . 焕之四望云物，光明而清鲜，一阵暖风吹来，带着新生发展繁荣的消息，几乎传达到每一个细胞。

9 . 寒潭映白月，秋雨上青苔。——《游休禅师双峰寺》唐·刘长卿

10 . ．翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。

三年级以美为话题的作文怎么写【四】

1 . 是一丛秋菊，也要散发芳香;是一片秋叶，也要装点大地;是一株古柏，也要撑起蓝天;是一眼古井，也要流出清泉。

2 . 就算你留恋开放在水中娇艳的水仙，别忘了山谷里寂寞的角落里，野百合也有春天。

3 . 冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像;风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。

4 . 天长雁影稀，月落山容瘦，冷清清暮秋时候。____关汉卿《沉醉东风·重九》

5 . 今日山城对垂泪，伤心不独为悲秋。____李益《上汝州郡楼》

6 . 万里悲秋常作客，百年多病独登台。____杜甫《登高》

7 . 春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的生物都叫醒了。

8 . 红叶黄花秋意晚，千里念行客。____晏几道《思远人·红叶黄花秋意晚》

9 . SomepeoplethinkthatteachersshouldberesponsibleforteachingstudentshowtojudgerightandwrongandhowtobehavewellSomesaythatteachersshouldonlyteachstudentsaboutacademicsubjectsDiscussbothviewsandgiveyouropinion

10 . SomepeoplearguethatteachingchildrenofdifferentabilitiestogetherbenefitsallofthemOthersbelievethatintelligentchildrenshouldbetaughtseparatelyandgivenspecialtreatmentDiscussbothviewsandhowdoyouthinkaboutit?