反映天都峰陡的句子 精选37句1. 这两段话写了 这些人爬上天都峰,其中重点写了 。 2. .画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语。 3. 1965年5月,**题咏:“奇险天都著,遥观亦有缘;大雄无与并,苍浑莫之先。 4. 再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 5. 在爬山之前,望着又高又陡的天都峰,“我”心里是怎么想的?默读课文,圈点勾画,想想从哪些词语、句子中看出“我”有害怕畏惧的心理。 6. 1983年,浙江温岭石工队又在半山寺上方,从天都的腰南侧峰壁上另辟新径至天都峰顶,全长1050米,共2175级台阶。 7. 爱你是“一种幸福”,想你是“一种快乐”,等你是“一种考验”,念你是“一种习惯”,疼你是“一种珍惜”,我要爱,我珍爱你永永远远! 8. 若烟云乍起,披霞驭风,如入仙境。 9. 边读边想,简要回答课文写了一件什么事。(暑假里,爸爸带我去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励,一起登上天都峰。) 10. .轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音。 11. 描写黄山天都峰仙风景的句子: 12. 推开快乐的窗子,甜蜜一辈子;打开浪漫的箱子,开心一辈子;掀开温馨的盖子,幸福一辈子。 13. 天都峰可真险呀,路边的石头晃晃悠悠,像快掉下来一样! 14. 能过课件感受天都峰的“又高又陡”,从而体会小姑娘和老爷爷爬山前的心理活动;通过朗读学习并讨论了解爬山的过程是培养战胜困难的勇气和信心,在与人相处的过程中,善于互相学习,互相鼓励,共同进步。 16. 我站在天都峰下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤! 17. 我要爱,所以在时间的腰间别上快乐,在距离的腿上绑上开心,在昨天的头上盖上理解,在未来的枝头插上笑容。爱就是接纳和付出,朋友,我高兴和你一起爱,一起走好未来的人生。天涯海角距离远,爱着你;海枯石烂时间久,爱着你;人生坎坷荆棘刺,爱着你;生活磨难风雨骤,爱着你; 18. 关于黄山天都峰 19. 天都峰上奇景很多。 20. 读懂最后一个自然段中爸爸说的话的含义。 21. 这段话写出了天都峰的两个特点: 和 。 22. 让学生懂得只要有勇气奋发努力,旧能不怕困难;知道善于从别人身上汲取力量,鼓舞自己,是一种可贵的优秀品质。 23. 结果“我”爬上峰顶了吗?自由读文。 24. 峰壁巨岩上,有“登峰造极”等石刻。 25. 登黄山记描写天都峰的句子: 26. 通过对词句的理解,弄清“我”爬天都峰的过程以及爬上天都峰后的思想变化。 27. 天涯海角距离远,爱着你;海枯石烂时间久,爱着你;人生坎坷荆棘刺,爱着你;生活磨难风雨骤,爱着你;我要爱,爱你到永远,给你幸福快乐的明天。 28. 这段话里带点的多音字你能给根据字音的不同分别组词吗? 29. 结果“我”爬上峰顶了吗?自由读课文的第至自然段,出示“我”说的话,指名朗读。 30. 讨论品味重点词句,体会其中的含义。 31. 你想对“老爷爷”和“我”说些什么呢? 32. 这段话中用疑问句“我爬得上去吗?”和感叹句“真叫人发颤!”以及语气词“啊”“哩”表现了“我”的心理。 33. 引导学生读课文,理解课文内容。 34. 我站在天都峰脚下抬头望啊,峰顶这么高,在云彩上面哩,我爬得上去吗? 35. 这两段话中,用了“攀着手脚并用爬呀爬终于”这些词语,既突出了爬山的 ,又表现了他们不怕 ,勇于 的精神。 36. 读了老爷爷和“我”的对话,你能提出一个有价值的问题吗? 37. .小组交流各自学习生字巧记字形的方法。 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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