小学阶段的病句修改分类【一】

1 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的面貌。

2 . 例昨天下午，学生会干部研究并听取了各班同学对开展“读好书”活动的意见。

3 . 他幼小的心灵中早已立下了一定要改变家乡贫穷落后的`面貌。

4 . 病因，应在末句添加

5 . 三人行，必有我师焉。——孔子

6 . 临渊羡鱼，不如退而结网；扬汤止沸，不如釜底抽薪。

7 . 例时钟“当当当……”敲了下，我断定他今晚大约不会来了。

8 . 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子

9 . 狗跑上来。

10 . 请把反问句改成陈述句。

小学阶段的病句修改分类【二】

1 . 搞科学研究，不能使用‘大概’‘也许’这些字眼，也不能用估计和推断代替观察。——竺可桢

2 . 人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

3 . 这个句子的状语“多么深刻”与其中心语“蕴含”不搭配，应改为：这朴素的话语蕴含着多么深刻的人生哲理啊！

4 . 在这恶霸的地盘里，谁又敢吭声呢?

5 . 一是主语和谓语不搭配，如：

6 . ⑹七月的内蒙古草原，是一个美丽的季节。

7 . 既然成了玉，就需要雕琢和鉴定。在职场的这个阶段，你的人生开始结识各类导师，他们在你的身上进行打磨和雕琢，渐渐地你有了光滑的线条和曲线，亮度逐渐被世人接受和认可。然而，这个时候，你有可能出现两种倾向：一种是骄傲，被自己的光芒亮瞎了双眼，以为自己天下第一；另一种是继续调整和提升自己，整个过程很缓慢。

8 . ⑵阵风掠过稻田时，恰似滚滚的黄河水，上下起伏。

9 . ③缺宾语例如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

10 . 一是误认主语，造成主语残缺，如：

小学阶段的病句修改分类【三】

1 . （句子应是走上……的道路）

2 . 机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

3 . 温故而知新，可以为师矣。——孔子

4 . 祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——《老子》

5 . 爸爸把我的书拿走了。

6 . 物理课上，老师引导我们解决并分析了这个问题。

7 . ⑤关联词搭配不当例如：我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）

8 . 在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。——《厄运打不垮的信念》

9 . ⑥否定与肯定搭配不当例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

10 . 例：村子里有花园。

小学阶段的病句修改分类【四】

1 . (应删去“通过”或“使”。

2 . 大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅

3 . 学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。——《学与问》

4 . ③修饰语和中心语搭配不当例如：他在培育良种方面花了很大的心血。

5 . 用自己的眼睛去读世间这一部书。——鲁迅

6 . ②缺谓语例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

7 . 一是主语和宾语不搭配，如：

8 . 另一种情况是缺少宾语的中心语，如：

9 . （“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）

10 . 玉不琢，不成器；人不学，不知义。——《三字经》

小学阶段的病句修改分类【五】

1 . 以上对语文中句子成分残缺知识的讲解学习，相信同学们已经能很好的掌握了吧，希望同学们考试成功。

2 . 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。——鲁迅

3 . 必须和社会现实接触，使所读的书活起来。——鲁迅

4 . 后加上“这位英模”，将“和”去掉，在“这位英模”后加逗号。

5 . 蚂蚁能举起超过它体重几十倍的重量。

6 . 一是动词和它的宾语不搭配，如：

7 . （）语序不当

8 . 病句类型为：成分残缺语序不当前后矛盾重复啰嗦搭配不当等。

9 . （没有谁不会想象不出等于说谁都想象不出，推测原意就是谁也想象得出。）

10 . 我扑在书上就像饥饿的`人扑在面包上。——高尔基

小学阶段的病句修改分类【六】

1 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

2 . 对不起，你放在桌子上的文具盒被我不小心碰掉了。

3 . 外举不避仇，内举不避亲。——《吕氏春秋》

4 . 观察对于儿童之必不可少，正如阳光空气水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是最重要的能源。——苏霍姆林斯基

5 . 请把感叹句改成反问句。

6 . 在职场的第一步，没有人有义务照顾你的情绪，大家唯一做的一件事情就是不断使唤你，督促你。整个过程非常煎熬，熬不下去，不断地换地方重新开始，时间或许会从原先的年变成年，年变为年xx年，甚至xx年。熬下去了，你才会被从一堆石头中发现认可。

7 . 那血脉亲情，必将一代一代传下去。

8 . 泉水流着。

9 . 如果你遇上一个需要帮助的人，就请您给他一点帮助吧！——《爱之链》

10 . 合抱之木，生于毫木；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——《老子》

小学阶段的病句修改分类【七】

1 . ⑺他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。

2 . ④一面与两面搭配不当例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

3 . ⑻这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！

4 . ⑴通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了见识。

5 . 书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

6 . 害怕危险的心理比危险本身还要可怕一百倍。——《鲁滨逊飘流记》

7 . 请把陈述句改为比喻句

8 . 人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。——巴金

9 . 二请按要求改写句子。

10 . 句子成分残缺有两种情况，一种情况是缺少主语，另一种情况是缺少宾语的`中心语。