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毕业相册制作小学文案(小学毕业季相册上文案)

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小学毕业纪念册策划

“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。综合性学习要以学生自己活动为主。

“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件:(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之,互相赠言。

(一)基本思

本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比,学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中,教师既要引领学生回忆小学生活,学会表达情感,学会感恩,又要通过活动来培养学生的合作精神和组织策划能力。大致可以采用这样的流程:

1.浏览本组教材,讨论和制订活动计划。(1课时)

主要包括:

1)阅读单元导语,联系实际,激发开展综合性学习的兴趣

(2)阅读“活动建议”,明确可以开展哪些活动。

(3)浏览“阅读材料”,了解可以参考哪些材料。

(4)根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。

2.“成长足迹”板块,可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。(6~7课时加课外时间

(1)阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎么表达这种情感的。

(2)回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。

(3)和同学一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级“成长的足迹”,搜集材料。

(4)同学合作,制作班级纪念册。

3“依依惜别”板块,可以有选择地开展活动。

(1)写临别赠言,送上真情与祝福。也可以写好临别赠言,在班级联欢会上相互赠送。

(2)在离校之前为母校做点事,如,为学校图馆修补图书,为校园里的木浇培土,修理课桌椅等;以小组或班级为单位写倡议书、建议书。

(3)策划一台毕业联欢会,排练节目,进行联欢。

这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样,个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

就这样了!O(∩_∩)O~

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卷首语(一)

空阴缠绵,

七月的心情惆怅垂焉,

七月的我们强显欢颜。

青春是D调的华丽,回忆的旋律如水流淌,校园的草木依旧青葱,

而我们却要离开这片熟悉的沃土,奔赴遥远的方向……

毕业是一种感觉,一种境界,一种氛围,难以说得清,道得明。

理解与默契是一种幸福,别离与牵挂也是一种幸福,

既使是那些难言的无奈与凄苦,也总是闪烁着幸福的光芒。

捡一片叶子寄托我们的思念眷恋,

藏一本好书回味我们的大学时光

哼一段旋律适合我们的璀璨想,

飞一只鸽子让我们的未来蓬勃起航!

卷首语(二)

夏夜的校园飘飞芬芳的书香,

校园的挚挥洒最后的纯真,

青春的交响绽放华丽的激情。

流年似水,岁月纷呈,漂流几载阴晴雨暖;

蓦然回首,栀子花开,汇集几度稚嫩春秋。

当演员卸下青春的淡妆,当礼堂敲打散场的钟声,当掌声化作暗淡的足迹,当岁月奏响命运的尾章……我们也该离去,在惆怅的情怀中挥挥离别的

不要让岁月的河流淹没了我们的探索;

不要让生命的年轮磨损了我们的斗志;

不要让离别的惆怅消磨了我们的激情!

把几多心意留在书香弥漫的校园,

把珍重与挂念埋藏记忆的深渊,

把蓬勃的勇气留给璀璨辉煌的明天!

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