小学毕业纪念册策划“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。综合性学习要以学生自己的活动为主。 “成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好“班级纪念册”,可以做以下几件事:(1)读“阅读材料”中的文章。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言。 (一)基本思路 本次综合性学习与以往的综合性学习单元相比,学生自主活动的比重更大。在这次综合性学习中,教师既要引领学生回忆小学生活,学会表达情感,学会感恩,又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这样的流程: 1.浏览本组教材,讨论和制订活动计划。(1课时) 主要包括: 1)阅读单元导语,联系实际,激发开展综合性学习的兴趣。 (2)阅读“活动建议”,明确可以开展哪些活动。 (3)浏览“阅读材料”,了解可以参考哪些材料。 (4)根据“活动建议”和学校的实际情况,确定开展哪些活动。制订和交流活动计划。 2.“成长足迹”板块,可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。(6~7课时加课外时间) (1)阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》,感受作者对小学生活的深厚感情,学习作者是怎么表达这种情感的。 (2)回忆小学生活,写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等。 (3)和同学一起畅谈自己的成长故事,共同寻找班级“成长的足迹”,搜集材料。 (4)同学合作,制作班级纪念册。 3“依依惜别”板块,可以有选择地开展活动。 (1)写临别赠言,送上真情与祝福。也可以写好临别赠言,在班级联欢会上相互赠送。 (2)在离校之前为母校做点事,如,为学校图书馆修补图书,为校园里的花草树木浇水培土,修理课桌椅等;以小组或班级为单位写倡议书、建议书。 (3)策划一台毕业联欢会,排练节目,进行联欢。 这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样,个人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作,使每个学生得到锻炼,在活动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。 就这样了!O(∩_∩)O~ 速求小学生毕业纪念册的卷首语,抒情点的!!!!卷首语(一) 七月的心情惆怅垂焉, 七月的我们强显欢颜。 青春是D调的华丽,回忆的旋律如水流淌,校园的草木依旧青葱, 而我们却要离开这片熟悉的沃土,奔赴遥远的方向…… 毕业是一种感觉,一种境界,一种氛围,难以说得清,道得明。 理解与默契是一种幸福,别离与牵挂也是一种幸福, 既使是那些难言的无奈与凄苦,也总是闪烁着幸福的光芒。 捡一片叶子寄托我们的思念眷恋, 飞一只鸽子让我们的未来蓬勃起航! 卷首语(二) 夏夜的校园飘飞芬芳的书香, 校园的挚爱挥洒最后的纯真, 青春的交响绽放华丽的激情。 流年似水,岁月纷呈,漂流几载阴晴雨暖; 蓦然回首,栀子花开,汇集几度稚嫩春秋。 当演员卸下青春的淡妆,当礼堂敲打散场的钟声,当掌声化作暗淡的足迹,当岁月奏响命运的尾章……我们也该离去,在惆怅的情怀中挥挥离别的手。 不要让岁月的河流淹没了我们的探索; 不要让生命的年轮磨损了我们的斗志; 不要让离别的惆怅消磨了我们的激情! 把几多心意留在书香弥漫的校园, 把珍重与挂念埋藏记忆的深渊, 把蓬勃的勇气留给璀璨辉煌的明天! 微信公众号搜索 说说网 ,再点击 关注 ,这样您就可以每天订阅到精典说说美文了。每天都有分享。完全是免费订阅,请放心关注。
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