谈谈你对画横线句子含义的理解【一】

1 . 好的爱情是你通过一个人看到整个世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

2 . 联系课文内容的方法

3 . 谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

4 . 风来疏竹，风过而竹不留声；雁度寒潭，雁去而潭不存影。故君子事来而心始现，事去而心随空。

5 . 师：你们回答得都很好！现在我们知道“完善”这个词在这句话中应该是全面详细正确的意思。

6 . 板书：不全面├不完善

7 . 眼泪的存在是为了让自己学会忍耐。

8 . 忌妒别人，不会给自己增加任何的好处。忌妒别人，也不可能减少别人的成就。

9 . 成熟不是心变老，是泪在打转还能微笑。

10 . 对相爱的人来说，对方的心才是最好的房子。

谈谈你对画横线句子含义的理解【二】

1 . 一分析法。

2 . 不要见一个爱一个，爱的太多，你的爱就要贬值。

3 . 积德为产业，强胜于美宅良田。

4 . 爱情就像泡茶一样，开始一两次很浓，接着会越来越淡，越来越淡……到最后都忘了对那个人有过那种感觉了。

5 . 假如有一天我们不在一起了，也要像在一起一样。

6 . 恨别人，痛苦的却是自己。

8 . 记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的

9 . 爱情就像乘法，其中一项为零，其结果永远为零……

10 . 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望空中云卷云舒。

谈谈你对画横线句子含义的理解【三】

1 . 要想修得神仙眷侣，就要做得柴米夫妻。

2 . 记忆想是倒在掌心的水，不论你摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴一滴流淌干净。

3 . ⑵联系上下文注意时代背景体会言外之意。这类句子的表面意思好懂，但更深刻的意思就必须结合作者所处的时代，联系上下文才能体会以出来。

4 . 爱的最高境界是要经得起平淡的流年。

5 . 错的时间遇见错的人是一种荒唐,错的时间遇见对的人是一种遗憾,对的时间遇见错的人是一种伤痛,对的时间遇见对的人才是一种幸福。

6 . 二让学生掌握体会的方法

7 . 我们在错误的时间相遇，在正确的时间却又分开……

8 . 在教学中，我利用教材的练习，让学生理解了“体会句子含义就是要体会句子没有说出来的意思感情和思想”。这是克服困难的第一步。

9 . 生：词典上解释是“完备美好，没有缺点”。

10 . 没有人会在原处等你，所以，在遇到真爱的时候，绝不要轻率地放弃！

谈谈你对画横线句子含义的理解【四】

1 . 清晨，阳光擦干了我思念你的泪水……

2 . 最经典最浪漫最深情不渝的情话永远来自淡定的生活，来自不悔的真心。

3 . 话多不如话少，话少不如话好。

4 . 三引申法

5 . 生：新的药物书一定记载得很全面很详细很正确。

6 . 师：谁能用一句话介绍一下旧的药物书的缺点？

7 . 习惯，我们每个人或多或少都是它的奴隶。

8 . 例“舟行碧波上，人在画中游”－－“人在画中游”是关键部分，意思是说人好像在图画中游玩一样，［我们还得想想：为什么作者会这样说呢？→原来是作者觉得这山水太美了］，句子的意思是－－人们画着小船在漓江上游玩，就好像是进入了一幅连绵不断的画卷一样，表达了作者对桂林山水的赞美。

9 . 理解句子的含义，主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。

10 . 不正确─┐

谈谈你对画横线句子含义的理解【五】

1 . 珍惜爱你的人，珍惜在你身边一直保护你，一直把你当宝贝的人。那个人真的很珍贵。

2 . 对造成阅读障碍的词语，教师要加以必要的注释疏导，帮助学生扫除障碍。如《草原》写小丘之绿，"就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样"。学生不理解"渲染"与"墨线勾勒"的意思，只要启发画过中国画的学生到黑板上画一画，学生就明晓句意了。对难在"物"上的句子，可用这种方法。

3 . 理解句子的`含义一定要联系文章思想内容，要注意这句话是在文章什么地方出现，跟上下文有什么联系？通过教学实践，理解句子的含义，常用的方法可归纳约三种。

4 . 一切最简单的，都是返璞归真的。(

5 . 如：《伟大的友谊》中的“他们讨论各种政治事件的科学问题，一连谈上好几个钟头，各抒己见，滔滔不绝，有时候还进行激烈的争论。”

6 . ④从修辞上看，是指那些运用了比喻反问排比反复象征手法的句子以及语意比较含蓄的句子。

7 . 太不完美的我承受不起你太完美的爱……

8 . 一花一世界，一叶一菩提。

9 . 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤．请让我们从容面对这离别之后的离别。微笑地去寻找一个不可能出现的你！

10 . 首先让学生明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。