古希腊罗马神话与文明【一】

1 . 校园里，我们经常会发现有些同学见到地上有纸屑，就弯下腰，随手捡起来，用自己的双手去保护校园环境的优美，他们用行动证明了自己是学校的主人。我要对这些同学说：“你们是可爱的，是好样的！”

2 . 寒冷黑暗和恐惧再一次向小矮人们袭来，灰暗的情绪波及到了每一个人，阿基米德非常后悔当初没有向苏格拉底学习生火，他又悟出了一个道理：在一个团队里，不能让核心技术只掌握在一个人手里。

3 . 最优秀的人就是你自己。

4 . 重德重才潜心造就新一代重教重学全面培育栋梁才

5 . 蒋老师讲了校园文明礼仪。上课时遵守纪律，认真听讲，发言时身体要站直，态度落落大方；小组活动时，轻声细语，团结互助。下课时，上下楼梯靠右走，互相谦让别慌张；做操放松身和脑，文明游戏不乱跑；爱护公物不乱画，节约用电护花草；草皮纸屑全入箱，课前黑板擦光亮。蒋老师还讲了集会文明礼仪和校园交往礼仪。蒋老师有声有色的讲解，博得了同学们阵阵掌声。

6 . 于是，在爱丽丝的提议下，大家决定每天开一次会，交流经验和窍门，然后，把很有用的那些都抄在能照到亮光的墙上，提醒大家，省得再去走弯路。这面墙上的第一条经验就是：将我们宝贵的经验与更多的伙伴们分享，我们才有可能最快地走出困境。

7 . 礼貌经常可以替代最高贵的感情。

8 . 初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

9 . 算啦，把事情归结为自己的过失而自责，有时候也算是一种安慰啊。

10 . 和谐课堂，文明礼貌

古希腊罗马神话与文明【二】

1 . 是啊，***也总是无谓地充满了温情，虽然我并不清楚，但你也肯定是因为她的温情变成了恋情才出世的。

2 . 只要能怀上孩子，做多少次都无所谓。

3 . 一室不净，何以净一生；一语不雅，何以雅一世。

4 . 立足新起点，开创新局面。

5 . 幸福就是至善。

6 . 但是，我们也发现校园里还存在一些不文明的言行：下课后的走廊里，总有同学在你追我赶，还不时传出一些不文明的语言；上下楼梯时拥挤而没有次序；上放学路队还不够整齐，甚至还只有个别学生大声喧哗；走廊上偶尔还有些零星的纸屑……

7 . 最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。

8 . 教育不是灌输，而是点燃火焰。

9 . 不要靠馈赠来获得一个朋友。

10 . 想起来，我还欠某人一只雄鸡。

古希腊罗马神话与文明【三】

1 . 校园风景线，大家来共建。

2 . 我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。

3 . 我很早就希望中国的站出来，对于中国的社会文明，都毫无忌惮地加以批评。

4 . 安全与幸福携手，文明与美丽同行。

5 . 没有措施的管理是空谈的管理，没有检查和计划的管理是空洞的管理。

6 . 幸福在于自主自足之中。

7 . 经过交流，大家才发现，原来他们有些人可能找准房间很快，但可能在房间里找到的石头都错的；而那些找得非常准的人，往往又速度太慢。其实，这个道理非常简单：具有专业素质的人才很关键。

8 . 知道的越多，才知知道的越少。

9 . 态度决定一切，细节决定成败。

10 . 入于污泥而不染不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。

古希腊罗马神话与文明【四】

1 . 凡善于考虑的人，一定是能根据其思考而追求可以通过行动取得最有益于人类东西的人。

2 . 在神灵的眷顾下，最终，火还是被生起来了。

3 . 事业是理念和实践的生动统一。

4 . 文明就是要造就有修养的人。

5 . 在不幸中，有用的朋友更为必要;在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需;在幸运中，寻找朋友出于高尚。

6 . 管理始于训练，止于训练。

7 . 人有礼则安，无礼则危。——《礼记》

8 . 守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不会偷窃，可是，即使把百万金元给了盗贼，也没法儿指望他从此不偷不盗。

9 . 显而易见，一个共同而明确的目标，对于任何团队来说都非常重要。

10 . 医生是我们文明世界的精华。

古希腊罗马神话与文明【五】

1 . 您的自觉贡献，才有学校的辉煌。

2 . 成功者找方法，失败者找籍口。

3 . 一屋不扫，何以扫天下。

4 . 群策群力共建文明宿舍，同心同德共创和谐校园。

5 . 没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的`行动者。

6 . 谢谢大家！

7 . 在这个世界上，除了阳光空气水和笑容，我们还需要什么呢!

8 . 爱情，只有情，可以使人敢于为所爱的人献出生命;这一点，不但男人能做到，而且女人也能做到。

9 . 平时明明那么聪明，这种时候就像个孩子一样。你去让她好好记住你吧。

10 . 法律是一切人类智慧聪明的结晶，包括一切社会思想和道德。