爱莲说比喻行为端正的句子【一】

1 . 由多媒体配乐展示荷花的图片(引入情景，由学生

2 . 你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。

3 . 只要你的脚还在地面上，就别把自己看得太轻；只要你还生活在地球上，就别把自己看得太大。

4 . 学习知识要善于思考，思考，再思考。

5 . 教学目标：

6 . ①文中写了哪些花?重点写什么?为什么要写其他的花?

7 . 自私自利之心，是立人达人之障。

8 . 对于学习来说，苦中有乐，乐中有苦，苦与乐是对立的统一。理解了这一点，我们就能够正确对待学习中的`苦，不被学习中的苦，不被暂时的困难所压倒，从而信心百倍，持之以恒，只有这样苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋勇拼搏，才能享受到胜利后无限的幸福与欢乐。

9 . 回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句(引入课文，从古到今，有很多人赞美“莲花”，今天我们就去看看周敦颐是如何赞美莲花的，为什么要赞美莲花。

10 . 习惯要靠习惯来征服。--坎普滕的托马斯

爱莲说比喻行为端正的句子【二】

1 . 我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。

2 . 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。

3 . 对环境时时保护，对善念恒久心存，对诚信用心呵护，对爱心不断奉献，对和谐不懈营造，对孝慈代代传承，对经典常常诵传，对正气处处弘扬。

4 . 情人眼里出西施。莲，让我觉得它就是花中之王，无可比。朋友说我过于喜爱它，忽略了其他花的美丽，也许是吧！

5 . 老师知道你的字可以写得更漂亮一些的，对吗?

6 . 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。——战国•屈原《离***》

7 . 也有刚毕业的朋友在朋友圈转载文章，因《欢乐颂》而对未来感到伤感绝望，瞬间化为悲情女主。此刻我想起蔡康永曾经说过的一句话：“在电视里找深度，太看得起电视了”，算是我对此行为的一种评价。

8 . 谦虚使人进步，骄傲使人落后。

9 . (指导背诵：

10 . (巩固练习：

爱莲说比喻行为端正的句子【三】

1 . ⑤作者的感叹说明了什么?

2 . 待人讲诚信，廉洁且自清。学术要严谨，工作当细心。美德源于品，格言一生铭。国学传古今，律己常自省。修身万里行，足下出文明！

3 . 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。——毛泽东•人民解放军占领南京

4 . 可以笨嘴拙舌，但要懂得倾听和理解；可以去依赖某人，但离开他能够独立。

5 . 志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食。——后汉书

6 . 很多人羡慕安迪的高薪高智商，曲筱筱恣意洒脱，樊姐的为人处世，然而最终也就只能局限于羡慕而已。剧中人物角色是个有趣的模板，即使给你我戴上我们也无法成为他们。编剧太过精明，所有的`人物设置都调配得恰到好处，然而正是我们所不能达到的境界。

7 . 在日常事物的自理中，一盎司习惯抵得上一磅智慧。--托布里德

8 . 礼为迎宾之道，宽为容人之道，忠为报国之道，孝为奉亲之道，诚为处世之道，爱为济困之道，义为团结之道，勇为胜邪之道！

9 . 道德像太阳，照亮阴暗的角落；道德像火光，温暖冷漠的心窝；道德像甘泉，滋润干渴的心田；道德像臂膀，搀扶无奈的困弱！

10 . 如果你是个作家，这是比当百万富豪更好的事，因为这一份神圣的工作。

爱莲说比喻行为端正的句子【四】

1 . 畅销书作家巴德·舒尔伯格写完《在滨水区》的初稿，正要润色付印时，该小说的电影拍摄权已卖出去了。这时，就有个小说电影一决先后的问题，急如星火，分秒必争。按我们的一句俗话来说，“萝卜快了不洗泥”，萨克斯完全可以尽快推出小说：印小说毕竟要快于拍电影吧！然而，他不，他认为“清样送来了，还得仔细校阅，特别要核实滨水区流行的那些行话是否真有那么回事”。于是，他越俎代庖地把给巴德提供过滨水区真实情况的码头工人布朗请来。“办公室里太乱，人们又太好奇，根本没法工作。在家里干，有这个码头工人在身旁，校对工作的进展会快得多，清样马上就能送出去”。他这样打电话给夫人。于是，一应食宿，均在其家。在这里，作者编辑作品素材提供者，融为一体。它体现了作为一个极端负责任的编辑的责任感和使命感。

2 . 《爱莲说》选自《周元公集》。作者周敦颐，宋代哲学家。《宋史》上说他“博学力行”，并引用宋代著名文学家江西诗派首领黄庭坚的话，评价他：“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月。廉于取名而锐于取志，薄于微福而厚于得民，菲于奉身而燕及茕嫠，陋于希世而尚友千古。”虽然他一生担任过州县地方官吏，但他平时更喜欢游览各处名胜，潜心研究学问，是一个事必躬亲处事公正颇受时人拥戴的学者。他厌弃封建社会那种纸醉金迷的生活，以素净淡泊为足，以“饱暖”“康宁”为乐。特别喜爱“出淤泥而不染”的莲花。在江西南康郡为官期间，亲自率领部下在旧南康府署一侧，挖池种莲，并独出心裁地把莲池叫“爱莲池”。每当夏日炎炎，他漫步池畔，倾心欣赏，全神思索。经过酝酿构思推敲，终于写下了流芳百世的篇章《爱莲说》。

3 . 不要沮丧，不必惊慌，做努力爬的蜗牛或坚持飞的笨鸟，我们试着长大，一路跌跌撞撞，然后遍体鳞伤。坚持着，总有一天，你会站在最亮的地方，活成自己曾经渴望的模样。

4 . ②关于作者的情况。

5 . 读书，让人明事理。读书，让人守诚信。读书，让人增才干。读书，让人学无涯。读书，让人懂孝义。读书，让人存大志。读书，让人树正气！

6 . 工作时工作，玩乐是玩乐，依此方法做，轻松与欢乐。

7 . (课文总结，布置作业。

8 . “慎终如始，则无败事”。良好形象的树立需要终其一生的努力，而败坏这种形象只须一个简单的动作。写好人生的“点睛”之笔，留一个完美干净的背影。

9 . 先相信你自己，然后别人才会相信你。

10 . 很多时候，我们对年龄的恐惧，其实并不在于年龄增长所带来的苍老，而是恐惧随着年龄的增长，我们仍然一无所获。

爱莲说比喻行为端正的句子【五】

1 . 想和聪明的人在一起，你就得聪明;而善于发现别人的优点，并把它转化成自己的长处，你就会成为聪明人。想和优秀的人在一起，你就得优秀;而善于把握人生的机遇，并把它转化成自己的机遇，你就会成为优秀者。学最好的别人，做更好的自己。借人之智，成就自己，此乃成功之道。

2 . 不要只想要，付出不能少。不要怕辛劳，勤是传家宝。不要怕摔倒，站起是英豪。做人讲诚信，办事要公道。走就走正道，好人有好报。

3 . 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

4 . 有则改之，无则加勉。——《论语》

5 . 诚信修睦，礼仪之邦；仁慈博爱，心存善念；公益爱心，文明传递；和谐社会，千秋万代；修身律己，厚德同怀；孝慈美德，继承传统；诵传经典，弘扬正气！

6 . 读经诵典颂中华，阅读力量不可估。长篇短篇任凭你，细嚼慢咽勤啃读。读出快乐读出美，读出精髓好读书。意味深长经典美，传情传美传千古。

7 . 我相信你，一定会努力的!你一定不会让老师失望对吗?

8 . (引入课题。

9 . 生活中最重要的是礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

10 . 人生没有等出来的富贵，只有拼出来的荣华。努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。人生就是这样，该奋斗的年龄不要选择了安逸。

爱莲说比喻行为端正的句子【六】

1 . 倾材足以聚人，量宽足已得人，身先足以率人，律己足以服人，得人心者得天下！

2 . ②哪些地方是写莲的?从哪些方面写莲的?

3 . 有的同学觉得学习是一件很枯燥乏味又特别无聊的事。可我却认为学习很有趣，就像做游戏一样很好玩。嘿!你要问我这是为什么呢?哈哈，那就让我带你去领略一下学习带给我们的无穷乐趣吧!

4 . (这个教学环节用分钟，帮助学生梳理文章脉络，复习已经学过的写法。是成绩不错的学生更注意知识点的整合和积累，成绩略差的同学加深课文的理解并及时消化与及时整理。

5 . 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。

6 . 暮春三月，百花争艳，牡丹芍药，艳丽妩媚，使人为之震惊；夏日炎炎，紫罗兰玉兰散发淡淡幽香，祛除夏意，让人心旷神怡；秋高气爽，菊独傲枝头，正直傲洁油然而生；隆隆寒冬，梅独自争妍，不畏严寒，吐放清香，赞美之词不可胜数。但是，我仍固执地认为莲才是完美。

7 . 有人说书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我认为，学习的却如此，当你知道的东西越多时，你不知道的东西也会变得更多。

8 . 要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。

9 . 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

10 . 从电视剧而言，《欢乐颂》是一部优秀的电视剧，个性格迥异的女孩形象纷纷来自社会，这也就是很多人代入感强的原因。但是，别妄想在剧中去寻找自己人生的方向，未来从来就不是演出来的。

爱莲说比喻行为端正的句子【七】

1 . 通过各种形式的朗读来实现。如男女生分段朗读，自由朗读，教师提问，学生用书上的原句回答等。

2 . 一个钉子挤掉另一个钉子，习惯要由习惯来取代。--伊拉斯谟

3 . 从容应对，倾出所能，走过风雨必现彩虹。

4 . 总有人感慨学习到底有什么用，同是学生我也这样感慨过。为了钱?有人这样问过。关于钱与前途，我从来只视作是学习的附庸。可能在于我而言，学习追求的是精神，尽管我的名次不靠前，也总会被繁琐的英语语法和历史年表冲昏头。一直认为，学习的过程，即是素养提升的一个过程。

5 . 只有不回避痛苦和迷茫的人，才有资格去谈乐观与坚定。命运不会厚待谁，悲喜也不会单为你准备。

6 . 理解作品内容及作者的思想。

7 . (这个教学环节用分钟，目的是通过探讨使不同层次的学生加深对文章内容的理解。

8 . 夜深了，我静静地躺在床上，被这个问题烦扰着。回忆的匣子被偷偷地打开，往事，重现眼前。

9 . 习惯支配着那些不善于思考的人们。--华兹华斯

10 . 知识目标：理解课文内容，并在此基础上背诵课文。

爱莲说比喻行为端正的句子【八】

1 . 积善积德点滴事，中华美德是首歌。百代歌唱进行曲，永远唱不完的歌。文明重建音重谐，人品贵德家贵和。德艺双馨竞风采，德志双修道德歌。

2 . (这个教学环节用分钟，学生在回忆诗句的过程实际是检查学生的积累。在交流中，基础较好的学生可以拓宽知识面，较差的学生可以通过笔记的形式积累诗句获得知识。

3 . 眼里，除了怜爱还是怜爱。就像雨巷里的那位带着丁香般幽怨的少女，在梦里，挥也不去散也不去。除了她的身影还是她的身影，除了她的俏丽还是她的俏丽。牡丹？玫瑰？百合？菊花？面对这些后宫佳丽，我却像一位挑剔的美食家，一位追求完美的艺术家，总觉得它们少了点什么，不能给我完全喜悦的感觉。也许这正是偏爱莲的原因吧！

4 . 《爱莲说》是八年级的一篇文言文，对于八年级的学生来说，因为很多文言知识是原来学生没有学过的，所以在目标的设定上既要对字词落实，又要掌握本文的写法及文章的中心，感悟古人追求的“君子”之风。对于九年级来说则更应该注意知识的系统性，尤其是知识点的整合。

5 . 铁饭碗的真正含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈子到哪儿都有饭吃。

6 . 贵在坚持，难在坚持，成在坚持！

7 . 吉祥中华倡文明，文明礼仪竞风采。遵守秩序保通畅，文明交通竞风采。保护环境讲卫生，文明低碳竞风采。文明礼貌谦礼让，文明市民竞风采。

8 . 哥伦比亚大学的莫里斯·瓦伦西教授把他的书稿《第三重天》送到萨克斯供职的兰多姆出版社。萨克斯审阅了这部著作。他认为“对我来说，大著是一部明达而深入的研究著作，在内容风格和学术方面都很丰富，完全应该出版”。他肯定地说：“我可以很有把握地说，如果我们不出版这部书，别的出版家也会出版这本书。但是我们是第一个读到这本书的出版社。”尽管萨克斯对《第三重天》抱有如此充分的自信和热情，《第三重天》还是被他的同事所否定。按一般常规，责任编辑的推荐力争，了无其效，书稿退回作者就行，起码也就无愧于心了。然而作为编辑的萨克斯并没有就此撒手，他不忍心于一部确有价值的书稿的泯没。在给莫里斯的信中，他仍然鼓励作者：“我个人认为，你的著作是会使牛津大学出版社的书目为之生色不少的，我大力请求把稿子寄给他们。实际上，我很愿意向那个出版社推荐你的书稿。”为了使《第三重天》能够顺利出版，他甚至对书名重加斟酌：“在书名方面能允许我提个建议吗？《爱的颂歌》怎么样？请考虑这个替换的书名。”在萨克斯逝世后，这由他改了书名为《爱的颂歌》的《第三重天》，终于经过周折坎坷而由麦克米伦公司出版了。

9 . 夫学须志也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

10 . 冤家宜解不宜结，各自回头看后头。——明•冯梦龙《古今小说》